《县委书记的榜样——焦裕禄》学案 统编版高中语文选择性必修上册.docx

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1、县委书记的榜样焦裕禄学案学习目标：1.了解通讯这一新闻体裁的相关知识，以及焦裕禄的先进事迹，厘清文章的层次结构，归纳文中的主要事件。2.用心感受焦裕禄的性格特征与主要品质，赏析作者在刻画人物时运用的写作手法。3.结合时代背景探究文本反映的人生价值与时代精神，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。学习重难点：1.用心感受焦裕禄的性格特征与主要品质，赏析作者在刻画人物时运用的写作手法。2.结合时代背景探究文本反映的人生价值与时代精神，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。一、语言建构与运用1.读准字音盐碱（jin） 涝（lo）洼窝 瘟（wn）神 窟（k）窿 麦穗（su）

2、汹涌澎湃（pa） 脱坯（p） 屹立（y） 噙（qn）着泪 闭塞（s）堌（g）阳 淤塞（s） 渍（z）死 噙（qn）泪 欺侮（w）泡（po）桐2.解释词语滔滔不绝：意思是像流水一般不间断。形容话很多，说起来没个完。来龙去脉：指山形地势像龙一样连贯着。现比喻人、物的来历或事情的前因后果。印把（b）子：指行政机关的印信的把儿，借指政权。神情自若：神情态度仍和原来一样。自若：自然，不变常态。巍（wi）然：形容山或建筑物雄伟的样子。不辞劳苦：不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强。白帐子猛雨：雨下得又密又猛，好像天地间挂了白色的帐子。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。泣不成声：哭得噎

3、住了，出不来声音。形容非常伤心。二、资料链接1识作者穆青（19212003），当代著名新闻记者，原名穆亚才，祖籍河南开封杞县，为了生计，举家随祖父迁到安徽蚌埠。曾担任学校进步团体“文学艺术同盟”主席，出版文艺刊物群鸥，用穆肃的笔名发表文章。“七七“事变爆发后，16岁的穆青到山西临汾，进了八路军学兵队学习，后留师部宣传做宣传工作。1942年8月进入党中央机关报解放区报从事新闻工作。9月穆青与张铁夫同志一道采写了人们在谈说着赵占魁赵占魁同志等。穆青所写的作品有：管得宽一厘钱精神驯水记等。冯健（1925）原名樊煦义，1925年生，河南新野县人。1948年加入中国共产党。同年毕业于中央大学政治系。抗战

4、和解放前夕他主要从事新闻宣传报道工作。建国后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中南总分社、湖北分社记者、编委，新华社国内新闻编辑部副主任、副社长兼总编辑，瞭望周刊编委会主任委员，中国新闻学院教授。是第五届全国人大代表。撰有通讯英勇搏斗一百天管得宽等。有冯健通讯选。1949年后冯健被调新华社工作。1965年冬，他与穆青、周原一道赴河南兰考采访焦裕禄的事迹，写出了那篇曾经感动了亿万读者的名篇县委书记的榜样焦裕禄。周原（19282011），原名乔元庆，河南省偃师县夹沟村人。周原1944年参加八路军，后因工作认真、能说能写，深受皮定均的赏识。1945年，周原加入中国共产党。1948年，周原

5、选择了新闻工作，调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任，写出了一大批有思想、有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。与穆青等合写的长篇通讯县委书记的榜样焦裕禄使他闻名全国。2 探背景1962年冬，焦裕禄来到兰考。这时兰考正遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。1964年12月份，新华社为了摸清河南受灾情况，穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机会，周原来到兰考县，了解到焦裕禄的事迹，并深为震撼，马上向穆青汇报。此前，1964年11月人民日报河南日报均已发表

6、过新华社河南分社记者写的焦裕禄的人物通讯。穆青还是觉得有重新采访、重写的必要，并于1965年12月17日带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中采访，掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、写稿、改稿，七易其稿后， 1966年2月7日，中央人民广播电台第一次播出这篇通讯稿，随后县委书记的榜样焦裕禄感动全中国！3.解题目“县委书记“是焦裕禄的身份，“榜样”是贯穿全文始终的写作主旨，“焦裕禄”是这篇通讯的写作对象。由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人精神。4.知文体通讯是一种较为详细地报道客观事

7、物或典型人物的新闻体裁，是一种综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、形象地报道人物、事件或问题的新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸广播电台、通讯社常用的文体。它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。它所报道的内容在时间的跨度上比较大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，并围绕主题，抓住矛盾，展开情节，同时注意细节的描写，所以常常波澜起伏，引人入胜。通讯的种类：(1)按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯等。(2)按形式分，通讯一般分为记事通讯、访问记、小故事、集纳、巡

8、礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记等。人物通讯：是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。抓住典型事件表现人物；通过典型细节把人物形象表现得充实、立体；通过人物个性化的语言表现人物的精神品格。三、文本研读（一）整体感知县委书记的榜样焦裕禄一文，通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。（二）文脉梳理 统一思想，迎

9、难而上 调查研究，求真务实受党委派，了解实情 爱民亲民，生产救灾 永远活在人民心中 榜样 坚忍顽强，忘我工作 鞠躬尽瘁，死而不已（三）文本探究 1.如何理解文章中的几个小节之间的关系？_ 文章开头写焦裕禄受到党的委派，到兰考县上任，意在强调党的领导的重要性，这是战胜困难的组织保障。第一、二两节写焦裕禄战胜困难的思想基础，其中第二节还涉及了焦裕禄战胜困难的群众基础。第三、四节写焦裕禄忍受病痛折磨、舍身忘我、爱民亲民的工作态度，这是战胜困难的主观因素。最后一节写焦裕禄病逝后的工作成效以及兰考人民对焦裕禄的怀念。文章以时间为经，空间为纬，为读者展现了焦裕禄在兰考县的工作，照应了文章题目中的“榜样”二

10、字。2.文章是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄形象的？ _ 本文在写焦裕禄时，主要通过矛盾冲突来表现人物的思想性格，矛盾冲突主要体现在两个方面：一是同恶劣的自然环境内涝、风沙、盐碱作斗争；二是同自己的病痛作斗争。文章正是在十分尖锐的斗争中显示了焦裕禄的“在困难面前逞英雄”的革命性格。人物思想在矛盾冲突激烈的时候最容易显现出来。把典型人物放在矛盾斗争中写，通过人物的言行来揭示人物思想，能够使文章波澜起伏、精彩纷呈、引人入胜。3.合作讨论。俗话说：“身体是革命的本钱。”焦裕禄为什么不及时进行治疗，来更好地服务人民，治理兰考？ _ 示例：焦裕禄到地委开会，地委负责同志劝他住院治疗，他说：“开会要安排

11、一年的工作，离不开!”“灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗？”从全文内容看，焦裕禄对革命事业投入了无限的热情。当时兰考的“三害”治理行动达到高潮，他还有很多工作要做，结合当时工作的紧迫性和现实条件，他不放心也不舍得离开工作岗位，可能也没有意识到自己的病这么严重，依靠顽强的意志来战胜病痛的折磨。只有这样，他才能将自己的时间精力最大化地投入到兰考的治理工作中。 4.在中华民族走向复兴的新时代，我们可以从本文中学习到焦裕禄的哪些可贵精神？_ 学习焦裕禄“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀。学习焦裕禄凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风。学习焦裕禄“革命者要在困难面

12、前逞英雄”“敢教日月换新天”的奋斗精神。学习焦裕禄艰苦朴素、廉洁奉公的道德情操。5.从本文的写作背景出发，谈谈本文深刻的思想性。 _ 中华人民共和国成立后，基于国家建设和生产发展的社会环境需要，典型人物的报道具有引导群众学先进，凝聚民心，鼓舞士气，推动社会建设的重要作用。县委书记的榜样焦裕禄）发表时，中国正处于国民经济复苏期。该怎样将蕴含于人民之中的那种打不垮、压不倒的英雄精神，通过报道播撒到每一个中国人的心里？在实地调研后，穆青等人决定以焦裕禄为典型人物进行报道，因为焦裕禄的事迹契合了豫东地区抗灾背景下“备战、备荒、为人民”的“骨头精神”，顺应了国家恢复经济建设的思想。文章以典型人物揭示时代

13、背景，以小见大，立意深远。四、技法点拨用散文笔法写新闻中国新闻文本写作是不断发展、完善、变化的。从最早的古文体例到后来形成的新华体，都是应时而起，为时而作，与时俱进的。1963年，时任新华社副社长的穆青开始提倡“用散文笔法写新闻”。在新闻文本写作中，穆青的“用散文笔法写新闻”的尝试、成功和倡导，在中国新闻界已经产生并将继续产生更加深远的影响。1. 形散神聚。“形散”。从叙事结构来看，县委书记的榜样焦裕禄一文的时间、空间叙事交错结合。时间跨度从1962年冬季到1965年春季，线性呈现了焦裕禄被派到兰考县上任、工作、病重、逝世到兰考人民祭奠他的全过程；空间布局则从兰考县城到地委、公社等，再到开封医

14、院、郑州医院、北京医院，还原了焦裕禄工作、生活、治病的位置场景。“神聚”。县委书记的榜样焦裕禄全篇共分为六个部分，虽然每一部分都有各自的主题，但整篇文章始终围绕和贯串着“塑造焦裕禄的典型形象，赞扬焦裕禄的公仆精神”这一主旨，使文章的“神”紧紧凝聚。2. 表现手法多样。该文最突出的特点便是恰到好处地使用了对比、白描和细节描写，并配以适当的叙述、议论和抒情。例如，文中描述焦裕禄工作时肝病疼痛的情景：“正当党领导着兰考人民同涝、沙、碱斗争胜利前进的时候，焦裕禄的肝病也越来越重无论开会、作报告，他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里原来他越来越多地

15、用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上他真是全心全意投到改变兰考面貌的斗争中去了。”在这段话中，治理兰考“三害”的胜利前进与焦裕禄日益严重的肝病、焦裕禄对自已病情的忽视与对兰考工作的重视形成了鲜明对比；“踩”“顶”“揣”“按”等一系列动词将焦裕禄忍痛的细节通过白描手法描绘出来，简明而生动，朴实而形象；同时，末句在叙述的基础上，融入了抒情，焦裕禄舍身为人、无私奉献的形象顿时跃然纸上。3. 真情实意。穆青等人在写作时，笔尖稿纸、字里行间都充满了阶级感情，文中多处描写了真实感人的场景，如：“在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问

16、寒问饥。老大爷问他是谁，他说：我是您的儿子。”“我是您的儿子”这一典型的细节描写、动人的情感表达，即使过去了半个多世纪，在今天读起来，仍直抵人心，发人深省。4.有理有据，实事求是据穆青传介绍：“第七稿改完好，穆青再拿给吴冷西(时任新华社社长)看。吴冷西通过，穆青让人把稿子打出清样，寄给周原，让他带着稿子到兰考核对。一再嘱咐：必须保证全部事实绝对无误。周原带着稿子到兰考，正赶上县委召开公社、大队、生产队三级干部大会。张钦礼(时任兰考县长)拿着稿子在大会上念在场两千多名干部哭成一片。最后除订正了几个人名地点，大家都认为事实全部准确，一致举手通过。”五、检测练习1阅读下面的文字，请将画线的句子改写成

17、排比句。（要求：不得改变原意）焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。2在下面一段文字处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。名由实美，古往今来，莫不如此。，由李冰父子想到都江堰，由韩愈想到潮州的韩江韩山，由白居易想到白堤。再看当代，由焦裕禄想到兰考，由孔繁森想到阿里，由杨善洲想到大亮山，由沈浩想到小岗村。其人已与为之

18、奋斗的事业交融在一起。或许，然而，在“建立自我、追求忘我”的过程中，他们的名，早已口口相传，镌刻进历史。名由实美，这名终归是由人民群众给予的，也只有人民群众的认可才经得起大浪淘沙的考验。3下列各句中，标红的词语使用恰当的一项是A当事人或他的法定代理人，认为已经发生法律效力的刑事判决在认定事实或适用法律方面存在错误时，可依法向法院申述。B语文素养是语文能力的支撑，急功近利的人由于只看见语文基础考试的“树木”，进而忽视了语文思考与表达的“森林”。C他坚信努力就会有收获，所以周末经常一个人呆在安静处给自己开小灶。D风雪铺天盖地而来。北风响着尖利的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火

19、车头帽子的耳巴在风雪中呼扇着。参考答案1示例：是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。2回望历史当初他们并没有想到留名深深地印在人民心上【解析】解答此类题目，要仔细阅读需补写语句处的上下文，题目的答案往往可根据上下文意思得出。处，上文讲到“古往今来”，下文有“再看当代”一语，由此可知此处应填“回望历史”之类的语句。处，上下文讲的都是古今名人，而且下文有“他们的名，早已口口相传”一语，因此由“然而”一词可知此处应填另一面，即“当初他们并没有想到留名”。处，应填入同“口口相传”到“镌刻进历史”之间的词语。3D【解析】A项，“申述”指详细说明；“申诉”指诉讼当事人或其他公民对已发生法律效力的判决或裁定不服时，依法向法院或检察院提出重新审理的要求。本句中应用“申诉”。B项，“由于进而”不能搭配。C项，“开小灶”指别人对自己的恩遇，或自己得到别人的特别帮助。用在句中不符合语意。D项，“铺天盖地”形容声势大，来势猛，到处都是。既可以形容具体事物又可以形容抽象事物，这里形容风雪的势头很猛，用在句中很恰当。8学科网（北京）股份有限公司