高考作文模拟写作：“论生逢其时”导写及范文.docx

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1、高考作文模拟写作：议论文“论生逢其时”导写及范文文题按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。试题特点一、命题方式文题通过直接给出特定标题的形式，让考生无需在标题上费功夫作文章，而是要结合材料和标题，具体思考写作的角度和方向。这种命题作文的方式在某种程度上可以帮助学生规避审题上的一些风险，提供了参考的立意方向。此外对作文的字数要求依然是700字，这说明文题

2、考察的方向不在于繁复的长篇大论，而是更希望学生能通过通过对材料的理解，关联现实、生发想象，以简洁明了的文字去发现命题背后深刻的意义与内涵。这些命题形式上的要求实际上也在给考生以形式上的提示，完成了考察学生联想思辨与语言表达能力的任务。试题解析这个题目给出的引导材料不过七十余字，但能够给考生提供的信息量却并不少。第一句的“每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。”提示了同学们三个关键词-个人、时代、人生道路。这则材料的前半部分指出特定了事实情境，即生活在同一个时代的不同的个体实际上会有不同的感受和人生选择，这是一个前提，也为接下来材料中所说的不同人对同一个时代的不同反应做

3、了铺垫，形成内在的逻辑关系。材料中的第二句话“在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待”材料详细列举了三类人的不同的选择有人态度消极、感慨生不逢时，可想而知，他们往往不能融入时代、把握机遇；有人随遇而安、安分随时，这种人面对时代的潮流往往随波逐流，没有独立的内心和积极的行动；有的人则认为生逢其时、时不我待，迎着时代潮流而上，去实现自身的人生价值。由此看出这是面对时代的变幻，三种人截然不同的选择。简单的说，就是消极、中庸和积极。那命题者的重点在哪里呢？这里我们必须要关注到这则命题的题目要求，命题人要求以“论生逢其时”为题目，那就说明在这三种态度中，更为重要的且

4、希望同学们论述的是其中积极乐观的那种态度，认为人在面对时代的浪潮是有所为的。所以说同学们在进行写作的时候，无论从什么立意入手，都要把握住作文命题的中心，要把握住中心论点“生逢其时”进行说理和阐释，这里的生逢其时其实就是要强调人与时代的关系，突出个体在时代中的能动作用。时代是一样的，但是不同的人会做出不同的选择。我们可以思考生逢其时的人一般具有什么样的性格特质，也可以去探究不同人不同态度出现的根源，也可以探究人对于时代的积极作为，总而言之，要围绕着“生逢其时”即个体与时代的关系来进行发散思考并且明确立意。立意角度1.生逢其时，时不我待2.生逢其时，与时代同脉搏3.生逢其时，迎时代浪潮而上4.在动

5、人的时代，书写动人的青春5.抓住时代机遇，实现人生价值写作指导一、关注逻辑性与思辨性这篇作文虽然要求我们以“论生逢其时”为题目，但并不意味材料中所给出的另外两种处理人与时代关系的态度就不值得思考和探究了。命题人之所以给出这样截然不同的三种感受，更是希望考生们能够意识到不同个体会做出不同选择的这种客观现象，并且去思考为什么在同一个时代会有这样不同的感受与感慨。在这一基础上，同学们再去结合自身的生活经验和审美体会去谈如何作出自己的选择，在不同态度的对比中反思自己，思考当下，认清自我。进而去联想到个人如何与时代同频共振，与社会同呼吸共命运，这样才能层层深入，实现小切口、大主题的写作要求，给阅卷老师展

6、现出个人思考的逻辑性与思辨性。一篇好的议论文，在说理的同时，更要展现行文的内在逻辑和思辨力量，这样才能在众多作文中脱颖而出。二、联系时代，贴近现实我们从近几年北京卷的命题倾向可以看出，北京卷的议论文出题往往都与时代和社会联系的非常紧密，这次的“生逢其时”同样如此。作为带有浓厚的时代气息的作文题目，我们同学在写作的时候也不能不关注当下。只有把握住时代脉搏，拥有开阔的视野，结合当下的社会动态，作文才会显得真实而生动，不会变成陈旧的论据材料的堆砌。这里我们需要关注当今社会的一些热点话题，并将他们融入作文之中，比如建党百年历、航天技术的飞跃、抗疫救灾、文化自信等等，结合这些时代热点，去表达当下的年轻一

7、代的责任感与使命感，以及如何在时代的机遇面前发挥主观能动性，做到“生逢其时”。当然，这种贴近现实并不是让同学们完全不使用古往今来的名士先贤的例子。毕竟“生逢其时”中的“时”并没有限制具体的时代，中外名人的例子都仍然可以用在作文中。同时作文中的“个体”也并没有进行限制，给同学们留下来开放的空间，各行各业的从业者都可以成为故事的主角，成为笔下进行论证的对象。总之，本次高考题延续了以往的开放性与限制性。开放性体现在立意角度与思想空间；限制性体现在任务落实。这个题目仍属于任务驱动型作文，因此典型任务和情境性的限制要求我们仔细读题、认真思考，在读题时需要有关键词意识、定义意识，需要我们进行逻辑思维构建的

8、同时，联系实际阐释“个人与时代”的关系，最后在文章中体现自己的作文能力以及价值判断。范文论生逢其时同样一个年代，有人高吟“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”，坚信生逢其时，时不我待；有的人却“永夜角声悲自语，中天月色好谁看”，感慨时运不济、生不逢时。究其根本，时也？命也？人也！时代虽然相同，但是不同个体对于时代的反应和感受却各有不同。消极者怨天尤人，与时代格格不入；中庸者随波逐流，随遇而安；唯有积极抓住时代机遇者，方可与时代同频共振，生逢其时！生逢其时，迎时代潮流而上方可创造精彩。一百年前，在风雨飘摇、国将不存的年代，一群中国的先进分子和热血青年踩在了时代的风口浪尖上，他们不畏风雨，迎难而上，最

9、终用敢于接受新生事物、打破一切禁锢的精神，高举着民主和科学的大旗，探索出了国家的命运和民族的前途。李大钊先生用“铁肩担正义、妙手著文章”，用马克思主义唤醒了青年的崛起；蔡元培先生用“兼容并包”的学术眼光为青年一代提供了思想碰撞的舞台；鲁迅先生则以笔为剑，直刺人心，与无知愚昧的国民劣根性作斗争。那是水深火热的年代，却也是振奋人心的年代，正是这群坚信自己生逢其时、时不我待的人的存在，中国才迎来了希望和今天。生逢其时，与时代同脉搏方可实现价值。当今的中国是科技之国，一条条高铁线路遍布全国；北斗卫星的发射使中国拥有了更完美的定位系统；共享单车遍地开花；移动支付便民高效中国正在发生着翻天覆地的变化，而这

10、些变化的背后离不开那些各行各业那些普通而平凡的人们。他们没有因为自己的渺小而放弃了拼搏和努力，而是以荧荧之光，为时代添砖加瓦。无论是兢兢业业的科研工作者，还是加班加点的程序员，或者是每个生产线上坚守的工人，他们看过这个时代的风雨，却仍参与到时代之中，抓住时代机遇，谱写出属于自己和时代同频共振的华美篇章。鲁迅曾经说过，“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光”。任何一个时代都充满着希望与失望，欢乐与悲哀，唯有迎潮流而上、愿意与时代同脉搏者方能感受到生逢其时的乐趣。事在人为，方可“时”在人为！迎潮流而上，方能生逢其时！范文赏析一、审

11、题立意这篇例文开篇从人面对时代的不同态度谈起，提出了中心论点“唯有积极抓住时代机遇者，方可与时代同频共振，生逢其时！”选取这个角度，首先来论证为何不同人出现了不同感受，其次主要来说明要如何处理人与时代的关系，即抓住时代机遇。整体行文围绕中心论点展开，逻辑严密，层层深入。二、谋篇布局这篇例文开头两段结合题目所给材料分析现象，引用了狄更斯的名言来说明不同人面对时代采取的不同态度，通过古诗文的引用，来佐证不同个体的不同选择，并探究这种选择的根源在于时代、命运还是个人？最终得出结论-在于个人，并进而提出自己的观点，强调唯有积极抓住时代机遇者，方可与时代同频共振，生逢其时。开篇点题，提出中心论点。例文的

12、三四段作者以两个并列的分论点来阐释如何才能生逢其时，即个体应该如何处理与时代的关系，应该以何种态度和姿态介入时代？作者在第三段强调要迎潮流而上，即面对时代的弊病或是风雨，要迎难而上，保持积极乐观的态度。在这里，作者引用了举例论证，以李大钊、蔡元培、鲁迅等人的例子，来说明尽管他们所处的时代风雨飘摇，但正是这群坚信自己生逢其时、时不我待的人的存在，中国才迎来了希望和今天。第四段作者则强调个体应该与时代同频共振，即使一个人的力量是微小的，也应该参与到时代的建设中，去实现自身的人生价值。最后作者引用了鲁迅的名言，号召青年“有一分热，发一分光”，照应了开头段落的同时，再次强调了中心论点，提出倡议。整篇作文从现象出发，思考其背后的本质内涵，并且关注了个体在处理与时代关系时应保持的态度与姿态，把握了面对时代积极有为的价值观。行文中使用了事学科网（北京）股份有限公司