高考作文主题训练：环境与成长.docx

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1、作文主题训练-环境与成长1阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭；作文篇幅至少700字。2阅读

2、下面的材料，根据要求写作。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”（荀子劝学）“近朱者赤，近墨者黑。”（太子少傅箴）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”（爱莲说）很多人认为，在个体的成长中，环境起着决定性作用，但也有人认为并非如此。请结合以上几则名言，谈一谈你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3阅读下面的材料，根据要求写作。材料一邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进

3、退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。材料二晋代车胤，因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境，但车胤在夏天用练囊装萤火虫来照明，依然苦学不倦。上述材料引发了你怎样的思考？请以“环境与成长”为主题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；800字左右。4阅读下面材料，根据要求写作。你当像鸟飞往你的山是美国作家塔拉韦斯特弗创作的自传体小说。塔拉生活在极端宗教和原始信仰的家庭，走出大山就读杨百翰大学，第一次看到不一样的生活方式、不一样的世界：同学懂得各种地理常识，还能接受绘画、文学等艺术的熏陶，会穿吊带露出赤裸的肩膀

4、当一个人见过了大海的宽阔，便知道了湖泊的狭窄，她开始觉醒，背叛父亲的教导，努力自我救赎，最终摆脱原生家庭，考剑桥，上哈佛，实现人生蜕变。“成长”和“环境”，是青年成长中绕不开的一个话题。人人都渴望拥有优越的成长环境，又时时处处受到环境的影响。请结合材料写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5阅读下面的材料，根据要求写作。墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变，故染不可不慎也!”这话的意思是布料在青色染料里，就染成青色；在黄色染料里，就染成黄色。加到里面的染料变了，染的颜色也会跟着变化。所

5、以“染”这件事要谨慎啊！然而有的人却能“举世皆浊我独清”“出淤泥而不染”。环境对人的成长影响巨大，上述材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合自身成长写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1略【详解】本题考查学生写作文的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料从表面上来看，虽然是三则不同的事例材料，但最后一句话是对三则材料的总结概括：“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。”也就是说，三则材料都是说人才成长规律的，但三则材料有三个不同的角度、三个不同的侧面，也就是人才成长的三个规律。因此，整个材料是围绕“

6、人才成长的规律”这一主题来组织的。第一段中观赏鱼的故事，由观赏鱼得到自由宽松环境迅速成长而启发我们，人才成长需要宽松的环境、自由的空间，这里讲述的是外因。第二段中罗森塔尔心理测验的故事，则告诉我们，他人的期待与赏识，以及自身的自信心有助于人才成长。这里讲述的是人才成长的外因+内因。第三段中狼的故事，则告诉我们，成长过程中，自身的好奇心很关键。这里讲述的是人才成长的内因。由此可见，写作时重点要从“人才成长需要自由空间”“人才成长需要他人鼓励和自己的自信心”和“人才成长需要好奇心和探索”等角度来解析人才成长之路。对此，写作时可先结合上述内容说明阐明青少年如何成长为人才，然后结合当下现实说明我们应该

7、成长为什么样的人才。当然，也可以从“成功与环境的关系”“环境改变人”“以环境做由头，人如何更好的面对、提升、发展自我”“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。立意：1.人才成长需要一个宽松的环境。2.人才成长过程中，好奇心起到重要的作用。3.积极的心理暗示在人才成长过程中有着巨大的激励作用。2例文：环境影响与个体成长人是一定历史条件下的人，受一定社会环境的制约，不能完全脱离社会而存在。环境总要影响甚至改变人。近朱者赤，近墨者黑。这便是强调环境对人的作用。环境于人是双刃剑，既可树人，也可毁人。孟子的母亲懂得这个道理，怕孩子受环境的不良影响，而三择其邻，最后住到学堂旁，孟子才开始读书。“与善人居，

8、若人芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不觉其臭。”“昔孟母，择邻处。”吟哦此句，在感慨为孩子着想的无私母爱的同时，也可见环境对人的影响确实不小。若没有这“择邻”的母亲，只怕今日也无这贤明的“亚圣”。环境对人有着影响，这一点毋庸置疑。在生物学中，生物的表现型与环境有着密不可分的关系。那么类比可得，人的素质高低，品质好坏也应与环境相关联。“人之初，性本恶”一言也不无道理，若放任孩子自己成长，他也许心地纯善，但必不了解何为何不可为，所欲无甚于生，所恶无甚于死。但是，人有主观能动性，在一定条件下，个体的活动也反作用于社会。环境对人影响大，不等于人就是环境的奴隶。人有主观能动性，可以抵

9、制环境的影响。叔本华说：“事情本身并不影响人，影响人的是我们对事情的看法和态度”。这句话也是包含了人可以在环境中独立甚至改造环境的意思。是否环境便是影响好坏的唯一因素？显然不是。若是，文天祥则不会在受降乱世写下“留取丹心照汗青”的绝句；若是，东坡应在黄州一蹶不振；若是，子美应在国破山河之时便放弃了挣扎，哪里还有“大庇天下寒士”的夙愿。泱泱华夏，漫漫长河中，因为不肯屈从环境，因为被教育过人有所为有所不为，故而这个民族，这份历史，这份骨气，一直延续，至今长盛不衰。而今社会中有许多家长，想让孩子上好学校，想让孩子进入重点班，无非也如孟母一般，想让孩子所见所闻俱是好的，耳濡目染，学习到的都是优秀的。无

10、可置否，这里面蕴含着一份望子成龙的期待，是一颗爱子之心。但是有些家长过了头。过于强调环境对人的影响可能会造就一个人云亦云的社会。环境会给人造成影响，但并非能决定人的高低。最终我们会变成什么模样，还是取决于自己。破产姐妹中有句话很出名，“你是谁取决于你的DNA，但你会变成什么样子只取决于你自己”。劝君莫羡解语花，腹有诗书气自华。揆诸吾辈青年，施展才华的舞台无比广阔，实现梦想的前途无比光明，成长于红旗下，春风里，担当复兴重任，自当立志与时代同频共振，苦学与先贤共探未知，用自身修养才能让社会，国家，世界环境更加美好，让复兴伟业的征途更进一步。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料

11、作文题。这是一道以“环境”为话题，思辨性较强的多材料作文题。材料为三则名言，第一则名言强调环境的重要作用，第二则名言也在强调环境的重要作用，第三则名言则认为环境对个人的成长并没有决定性的作用。也就是说，三则材料所讲的都是环境这一话题，但是表达了两种观点，前者认为环境对人的成长有重要作用，后者认为环境对个人的成长并不重要，关键还是个人。劝学与太子少傅箴的语句都在强调环境对人成长的影响，比较客观地指出好环境对人有积极的影响，恶劣的环境则反之。节选自爱莲说的句子则强调环境对人的成长并没有决定作用。因此，写作时突出思辨性更好。这个作文题既可以凸显环境的重要性，也可以凸显个人的主观能动性，无论哪种，都要

12、明确体现自己的看法。从环境对人的成长很重要的角度，有如孟母三迁，为子择邻等例。从提高自身修养，发展自身的角度，可写革命先辈，“七一勋章”获得者、脱贫攻坚模范、抗疫先进人物、时代楷模、英雄航天员、空中梯队代表等榜样，他们或身处逆境或身处顺境都能让梦想开花。还可以从反面来批驳当下社会许多青年惰于运动、惯于躺平。要立足现实，写出当代青年生在和平的中国，富强的中国这样大好的环境，更应坚定理想，提升自我，发愤图强，肩负起民族复兴重任，让祖国的未来更加美好。写作时可以在首段先明确观点：环境影响人成长，但是个人的主观能动性更重要。主体部分可以安排两个部分，第一部分写环境对人成长的重要作用，第二部分写个人的主

13、观能动性的重要作用。最后再重申观点。立意：1.环境可以影响一个人的成长。2.环境不能决定人生。3.要发挥人的主观能动性。4.打破环境的束缚。3例文：环境造就人孟母三迁最终造就了儒学的亚圣孟子，环境之故；热带鱼由鱼缸转入池塘变迅速长大，环境之故；险象环生的生态环境中，狼避险觅食、强势图存，亦是环境之故。可见环境造人才，所言不虚。恶劣的环境，往往造就英才。平王东迁洛邑，曾做出一个不起眼的封赏之举，将崤山以西与西戎接壤的大片土地赐予秦伯。或许平王本就不怀好意，八百里秦川均为犬戎掌控，在那个连天子都被犬戎赶得无家可归的年代，派秦伯去开疆拓土，实在是有点“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的味道。然而秦

14、伯还是去了，几代人披荆斩棘马革裹尸，多少次险些被灭，秦国终于站稳了脚跟，在那个四战之地，秦人个个尚武，民风剽悍，甚至有秦军虎狼之师的评价。环境的磨砺，成就了秦的霸业，也成就了最终统的一大业。优越的环境，往往培养庸才。长平之战，老将廉颇在前线一味坚守，把秦军急得发疯，就在这时，赵军换防了，赵王中了秦人的反间计，把高谈阔论出身名门的军事票友赵括换了上去。赵括熟读兵书，却是只不善实战的纸老虎。数月后，赵括用行动证明自己是个名副其实的庸才，赵军四十万被秦坑杀。优越环境造就出来的庸才，祸国殃民，其害不亦大乎？著名心理学家罗森塔尔随意抽取了10名学生，把名单交给了班任，并说，他们是很有潜力的学生。由于班任

15、对这10名学生予以特别照顾和关怀，不久以后，他们的成绩都有提高。班级没有变，班主任也没有变，那么，随意抽取的这10名学生为何发生了良性的转变？细细思索，环境优劣，其实也未必决定人的命运，真正主宰命运的是人自身的心理环境。众所周知，比尔盖茨是标准富二代；大批罪犯常出身贫民窟。难道环境作用甚微？非也。若一人胸怀大志，在通向理想的征途中百折不挠，外部环境无论优劣都能从不同角度助推他；若一人鼠目寸光，贪图安逸，意志薄弱，环境再优越也是徒劳。这，也正如孔子倡导“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”，而孟子倡导“生于忧患，死于安乐”的原因。打

16、造强势的心理环境，恶劣环境懂得适应，优越环境懂得珍惜，人才造就之道也。倘若，我们能借鉴一二，必能有所裨益，塑造自我，拾级而上，走向成才。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。题目有两则材料，材料一，讲述了孟母三迁的故事：家靠近墓地，孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事；家搬到集市旁，孟子又玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事；将家搬到了学宫的旁边，这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了，等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。材料二，讲述的是晋代车胤的故事，他因家贫而没有良好的学习环境，夏天用布袋装着萤火虫照明苦学。两则材

17、料体现的正是本次作文的主题：环境与成长。材料一，孟母为了让孩子有更好的成长环境，三次迁移居所，最终使孟子成为一代大儒，这则材料主要是表明环境会对人的成长产生或好或坏的影响，强调的是客观环境的重要性。材料二是车胤在恶劣环境中依然苦学的故事。这则材料表明在人的成长过程中，人的主观能动性起决定性作用，强调的是主观因素的重要性。环境确实能影响人的成长，但万事没有绝对性，我们也可以从辩证角度看待环境与成长的关系：环境确实重要，但它是外因，自身的主观能动性才是关键的因素。好环境与坏环境对人产生的影响不同，只有良好的环境才能造就更好的人才，处于好的环境中，要主动利用环境，让自己养成良好习惯；处于不好环境中，

18、要发挥主观能动性，把握好自己的人生方向。文体是议论文。考生可以运用并列式结构，谈环境对个人成长的影响，或者个人在环境中如何发挥自己的主观能动性让自己更好地成长。也可以运用层进式结构，用具有思辨性的思维谈环境对个人的成长能产生极大的影响，但这只是外因，而无论环境好坏，个人的主观能动性才是个人成长的关键因素。立意：1.蓬生麻中，不扶自直。2.在逆境中扼住命运的咽喉。3.生于环境，但不困于环境。4.影响人成长的，不是外在的环境，而是内在的主动性。4略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料中提到美国作家塔拉突破自身环境限制，开阔眼界，自我救赎，最终实现人生蜕变的经历，意在

19、说明人时时处处受到环境的影响，但在受到局限的环境中时，要体现出积极主动性，勇于突破困境，摆脱束缚，求得发展。由此看来，逆境给人以艰难困苦，但如果变压力为动力，勇敢地同困难斗争，就能做出常人做不出来的奇迹。因此，逆境里也不要悲观消沉，要敢于接受困难的挑战，化不利为有利，坚定地向理想的国度进军，艰难困苦、玉汝于成。行文思路上，提出突破困境以求发展的中心论点，然后论述，只有在逆境中经受过磨炼的人，才更知道人世间的真善美，假丑恶；才更懂得人生的真正意义，才更能战胜生活中的艰难困苦，进而成为人才。困苦环境的确可以使人磨炼意志、走向成熟、走向成功，从而创造生命的辉煌。可采用引证法和例证法，如法国大作家雨果

20、说：“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则为豪杰的乳汁。”我国近代思想家梁启超也说：“患难困苦，是磨炼人格的学校。” 至于3岁而孤的范仲淹、屡试不第的蒲松龄以及当代的苏阿芒、江梦南等人。立意：1.困境中勇于突破。2.逆境中昂起头。3.环境仅是外因，内生动力是关键。4.摆脱困境，砥砺前行，5例文：环境助力，自我奋进有人说：“时势造英雄。”它强调了环境对人的重要影响；也有人说：“成功的依靠，唯有自我！”它强调个人主观能动性的重要地位；而我认为，若想成功，适宜的环境与个人的努力缺一不可。就像一颗永居深山的大树，被修剪之后移栽到城市新建的公园。在沉寂了数年之后，最终被人赞叹，受人赏识

21、，是环境改变了它的命运。的确，环境对人的影响是无可置疑的。孟母为了孟子的健康成长，三次搬迁，最终选择了一个适宜的环境学堂。 正是在这种浓重的学习环境熏陶下，孟子得以博览群书，最终成为影响后世的哲学家。可见，环境对一个人的影响是多么重要啊！热带雨林的植物带到北极去，会被活活冻死；而温室虽然温暖，若将企鹅放在温室中养，企鹅也必会因环境的不适而死亡。每个人都有适合自我的生存环境。比尔盖茨发现哈佛并非他成就事业所真正需要的环境，便毅然决定离开哈佛，走向社会自主创业，终究成为世人崇拜的世界首富。而对于我们自己，同样需要找一个适合自我的环境。虽然是环境改变了大树的命运，但究其根源，若不是大树有着茂盛美丽的

22、枝叶，遒劲多姿的形态，又怎会被人相中？若不是在移栽之后，大树重新扎根生叶，努力适应环境，又怎会保持优美丰姿并得到人们的赏识呢？每个人身处的环境，并不由自我控制。每个人的成功与否，更大程度取决于他们是否努力，是否有坚韧的意志力，而不是取决于环境的影响。有的人觉得，我是贫苦家庭的孩子，生下来就注定要面朝黄土一辈子，但同样出身底层、生活贫困的林肯，几乎没有接受过正规教育，但他靠着刻苦自励、勤学自修而成为美国历史上最伟大的总统之一。所以，我们不应当因为自身的环境而抱怨，应当意识到，越是恶劣的环境，越能磨砺一个人的意志力，这是一份精美的礼物，它能让你比别人飞得更高更远。还有的人，觉得周围的环境是不可改变

23、的，于是便顺从了环境，而不想着去突破。对于这一点，我们能够轻而易举地想到正鸣叫着的青蛙，以及让你觉得胆战心惊的蛇，它们所代表着的两大类事物:两栖动物和爬行动物，它们都是从水里爬出来的。如果远古时期，海洋中的生物不选择改变自身的生活环境，而是选择由环境去影响自我，又怎样进化呢？若它们没有禁得住初登上岸时的粗糙、干燥的折磨，如何能进化得更高级呢？自古以来，不改初心者有之，环境于他们不过是衬托，“举世皆浊我独清”“出淤泥而不染”。可见，无论处在怎样的环境里，只要努力坚韧，就能突破客观环境的影响，取得更高的成就。所以，请为自我选择一个适宜的环境，并经过自身的奋斗为梦想而拼搏，你终会将自己引向成功！【详

24、解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料先引用了墨子的话，意思是布料被放在什么颜色的染料里，就会被染成什么颜色。由此点到“染”这件事要慎重。接着指出，有的人就能做到在不好的环境里却不受到影响。可见，墨子的话富有比喻和象征意味，具有深刻的寓意。这里的“染”不仅仅是染布的意思，更是影响、教育的意思。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，社会、他人、出身、环境乃至后天的教育，都会对一个人的习惯、认知、学识、爱好、品性、世界观、人生观、价值观等产生巨大的影响，甚至起到决定性的作用。所以，大到国家小到父母，都要为下一代营造良好的环境，让下一代接受良好的教育，将他们“染”成美好的颜色。作为个人，也要懂得向好的环境、人和事靠近，以接受更多的正能量。当然，人生在世，无法时时处处选择对自己有利的环境和教育，当我们面对有不利影响的环境、人或事时，更要有自己的主见和定力，不改初心，不随波逐流，不人云亦云，不亦步亦趋，保持自己的本色和品性。“思考与感悟”，文体主要倾向于议论文。“结合自身成长”，考生可以运用层进式结构谈环境对人的成长有什么影响，这种影响对个人产生的作用，个人应该如何应对这种影响。立意：1.近朱者赤，近墨者黑。2.时势造英雄。3.我就是我，不染于人，不随于俗。4.历经千帆，不染丝毫尘埃。学科网（北京）股份有限公司