清明节幼儿园活动教案合集10篇.docx

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1、清明节幼儿园活动教案合集10篇清明节幼儿园活动教案1 活动目标： 1、能用连贯的语句叙述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。 2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游春游的好机会。 活动预备：青团，图片PPT(小伴侣旅游的录像或照片)。 活动过程： 1、4月4日清明节 4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗?(由于过清明节) 遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢?这些节日我们都可以做些什么?(将幼儿知道的节日用图示表示出来，共享对节日的了解) 原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日?(幼儿将节日图示进行分类)

2、 形成概念：中国节日、世界节日 清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(连续分清中国节日和世界节日的区分) 2、清明节你去了哪里 清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过程) 看PPT你们猜猜这个小伴侣清明节去了哪里?都干了些什么? 共享与沟通：你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日) 清明节除了纪念先人，你还可以做些什么? (沟通照片，共享春天的各种活动，让幼儿感知春天是春游的时候) 3、清明节的食物 清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗?(幼儿自由叙述不赐予正确答案) 请在食物图片中查找出清明节的节日食物(说说食物的名

3、称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由叙述照旧不赐予正确答案) (出示遮盖的食物)：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味 品尝青团，知道青团是清明节的食物。 结束教学活动。 清明节幼儿园活动教案2 活动目标 1.知道清明的天气。 2.了解清明节的习俗。 3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的漂亮韵律。 活动预备; 阅历预备：孩子对清明节有初步的概念。 课件预备：故事音频清明季节雨纷纷；故事插图清明季节雨纷纷3张；古诗音频及伴奏清明；古诗插图清明。 活动过程： 播放故事音频及插图清明季节雨纷纷，引导幼儿初步熟识清明节。 清明节是在什么季节呀?常常会是什么天气？ 在清明节，很多人会做什么呢？ 小

4、结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物糊涂带来的欢快。 沟通争辩，鼓舞幼儿说出更多的.清明节习俗。 你们家在清明节会做什么呢？ 除了刚才故事里说到的春游、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？ 小结：清明节的习俗丰富好玩，有春游、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。 播放古诗音频清明，引导幼儿欣赏。 这首诗描述了什么样的天气？ 这首诗表达了作者什么样的情感？ 小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁。 师幼一起朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美。 1.再次播放古诗音频清明。 2.带领幼儿朗诵故事，提示幼儿留意

5、语调的抑扬顿挫。 活动延长： 家园共育 请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小伴侣们共享。 附【故事】 清明季节雨纷纷 哎呀，怎么下雨了。抓紧躲雨去。清明季节雨纷纷，说的还真对呢。你们说，写这首诗的唐代诗人杜牧，是不是天气预报员呢？ 其实啊，每年的4月5号前后就是清明啦，每年的这个时候，经常会下雨，稀稀拉拉地下个不停。 清明代表天清地明，天空特殊的清亮透亮，到处鸟语花香，生气勃勃呢。清明，也是扫墓的传统节日，这时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，怀念祖先，还会除除杂草、挖挖新土，把祖先的坟墓打扫得干干净净。 哦对了对了对了，除了扫墓，大家还会一起去郊外春游我好像观看了，花

6、朵儿朝我招手，蝴蝶在我头上飞来飞去，美了美了，醉了醉了 哇雨最终停啦，快看！天空中消逝了一条七颜色虹，太美啦。你们知道吗?在清明节的时候，由于雨水增多，太阳光照射在雨滴上，就很简洁消逝彩虹哦。 附【古诗】 清明 唐 杜牧 清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 清明节幼儿园活动教案3 活动目的： 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。 2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。 3、仰慕怀念烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。 活动预备： 课前与家长联系好参与本活动，PPT课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔

7、、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明) 小伴侣你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节) 2、老师叙述清明节的由来。 3、课件：边放课件老师边叙述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。 (1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，老师叙述：毛主席为了让后人永久记住、永久怀念这些英雄，准备于1949年9月30日在天安门广场前树立人民英雄纪念碑。 (2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。 5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。 6、放哀乐、人

8、民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。 7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗? 运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 8、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的? 9、放彩蛋图片引起幼儿的惊奇心及制作爱好。 10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。 11、幼儿到台前呈现自己的作品，并用完整的语言叙述自己的作品。 12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿竞赛看谁的玩法多。 清明节幼儿园活动教案4 主题目标： 1、熟识

9、自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我爱惜意识。 2、情愿用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 主要内容： 我的身体我的小手可爱的小脚丫身体变变变男孩女孩捏拢放开什么乐器在唱歌让我来听一听闻闻看比比看衣服和身体头发肩膀膝盖脚 环境和材料： 1、创设一个“家”的墙饰。 2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。 3、在各个活动去供应相应的材料，观看幼儿的关注点，了解幼儿对自我熟识的现有水平，并以此作为进一步供应材料的依据。 区域活动： 科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材

10、料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。 语言类：有关人体学问的图片和书籍。 音乐类：各种打击乐器及幼儿生疏的歌曲磁带。 角色区：连续培育幼儿的角色意识，能够依据支配的角色进行玩耍，产生玩耍的角色语言;学习整理各个区域的材料。 家长工作： 1、家长特别自然地向孩子介绍性别的特征。 2、议家长在日常生活中有意识地培育幼儿地自我爱惜意识和爱清洁、讲卫生地习惯。 3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等) 教学反思： 幼儿的爱好特殊浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争辩的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 本文扩展阅读：自己释义

11、自身、本身。出自南史隐逸传下陶弘景:初，弘景母梦青龙无尾，自己升天。 唐蒋贻恭咏虾蟆:坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。 明李贽杂说:夺他人之酒杯，浇自己之垒块。 清明节幼儿园活动教案5 活动目标： 1、引导孩子牢记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习坚韧拼搏、艰苦奋斗的精神。 2、通过本次活动培育孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使同学受到爱家乡、爱祖国的教育。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、情愿乐观参加活动，感受节日的欢快。 预备： 事先进行地形勘察，了解山路状况。 班级预备： 1、让家长了解此次

12、活动和意义 2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山 3、人手做一朵小白花 4、进行平安教育 过程： 一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。 二、动身前进一步做好平安教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的平安意识。 三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。 四、祭扫烈士墓 1、了解烈士的光荣事迹 2、向烈士献花致敬 3、全体肃立，向革命先烈默哀 五、休息，吃点小零食 六、春游：欣赏戚家山的春景、留影 七、整队回幼儿园 八、活动要求及留意事项： 1、9：00准时在操场集合。 2、动身前留意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿平安

13、。 3、扫墓期间，全体师生严峻认真，不讲话，不玩耍，不追逐，不喝饮料，不吃零食。 4、回来后引导孩子将感想记录、共享。 清明节幼儿园活动教案6 一、教学目标 大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。告辞了冬天的萧瑟和冷清，大泊中心幼儿园小班级的孩子将和老师一起到户外去享受温和的阳光、沐浴和煦的春风，一年一度的春游活动即将拉开帷幕!春游不仅开阔了孩子们的视野，增长了学问，更增进了师子间的情感。传统文化和大自然的熏陶，启迪孩子用一颗真挚的童心，去探究奇妙的世界 二、教学方案： 1、时间：20xx年x月xx日 2、活动地点支配：东方明珠小公园 3、春游活动跟班老师支配 每班必需要两位老师，班主任负责带

14、队组织活动。(组织幼儿玩耍、幼儿平安、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。保育老师负责关心(幼儿平安、队伍的排列、观看体弱幼儿)。班级组长负责后勤(卫生纸、药品拿放、垃圾袋等)。 三、教学方案： (一)平安教育： 1、排队行走平安：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍 不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 2、游玩平安： (1)不钻草丛、树丛，不做危险玩耍; (2)在老师视线范围内活动，不得任凭离开，有事离队要老师陪伴而行。 (二)文明教育： 1、在参观途中要留意交通文明，不乱穿人群。 2、在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在 自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。 3、在

15、游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗; 4、在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、平安。 (三)互助教育：幼儿间要团结互助，主动关怀有困难的伙伴。 (四)活动流程： 1、8：40集中清点人数。 2、到地点，班主任再一次清点人数。 3、观赏风景浇灌树苗放飞风筝组织玩耍合影留念集中清点人数返回 4、回到教室争辩沟通，老师总结活动。 清明节幼儿园活动教案7 设计思想： 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的珍

16、贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，熬炼身体，充分感受春景的奇妙。 活动目的： 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。 2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。 3、仰慕怀念革命烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动预备： 课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等 活动过程： 1、用古诗导入活动内容：

17、清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）小伴侣你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节） 2、老师叙述清明节的由来。 3、课件：边放课件老师边叙述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。 4、（1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，老师叙述：毛主席为了让后人永久记住、永久怀念这些革命英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了人民英雄纪念碑。 （2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。 5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。 6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表

18、示怀念。 7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？ 运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 8、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？ 9、放彩蛋图片引起幼儿的惊奇心及制作爱好。 10、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。 11、幼儿到台前呈现自己的作品，并用完整的语言叙述自己的作品。 12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿竞赛看谁的玩法多。 结束部分： 请幼儿把彩蛋给其他班的小伴侣欣赏并与伴侣们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。 小结： 通过以

19、上这次活动信任幼儿对清明节有了确定的熟识，而同时也让他们体验到了活动带来的乐趣，假如只通过单单讲解的话，孩子根本就没有多大的爱好，可是经过实际操作的话，幼儿的爱好以及印象都会加深，更能促进对该活动的意义性。 教学反思： 从这个活动中，我熟识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力气，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，精确地把握学问。带领幼儿玩耍时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组玩耍、集体玩耍相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换玩耍形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。 清明节幼儿园活动教案8 一、

20、活动目标 1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 2、通过活动，对清明节有印象。 二、活动预备 扫墓图片(献花、植树、送食)、清明节的课件 三、活动过程 1、谈话导入： 小伴侣知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风) 师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗? 2、介绍清明节 师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小伴侣都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们 见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们特殊惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清 明节就是去拜祭死去的亲

21、人，表达对他们的思念。 3、清明节扫墓 到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花) 现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 (1)播放图片 (2)幼儿叙述 (3)老师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们) 4、清明节的习俗 通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 5、小结，结束 清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。 清明节幼儿园活动教案9 活动目的 1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。

22、 2、通过插柳活动，培育幼儿爱劳动的习惯。 3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。 活动预备 柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。 活动过程 1、老师介绍清明节插柳的习俗。 启发提问：“清明季节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？”（人们要插柳） 师：“小伴侣知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的其次天，到大臣介之推坟前祭祀时，发觉与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。” 2、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼

23、儿动手插柳的爱好。 插柳可以渲染节日的气氛，增加节日乐趣。 插柳可以绿化四周的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告知小伴侣们春天已来到了。 3、组织幼儿在院子四周进行插柳活动。 要求：四个小伴侣一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。 方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最终插柳枝。 幼儿动手插柳，老师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不结实；浇水不能太多。 柳枝插完后，老师组织幼儿将工具放好，然后活动的状况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。 要求幼儿每天给柳枝浇水，轮番看护并管理。 附：介之推的故事 远

24、在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣辅保，所以他即位后，立即对伴同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。介之推是一位特别忠诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。 晋文公想起了介之推，立即派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢

25、，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。晋文公很难过，也很后悔，就规定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家严禁烟火，吃寒食，即连续为寒食节。 清明节幼儿园活动教案10 一、设计意图 一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深化细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的宠爱与关注。作为一线的老师将清明传统与古诗奇异地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之

26、美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。 二、活动目标 1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 2、激发对古诗吟诵的爱好，初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 三、活动预备 画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。 四、活动过程 (一)故事导入，观看叙述，引起学诗爱好。 1、老师依据古诗叙述“清明”的故事。 2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人)他们在干什么呢?(在问路，在说话)天气怎么了?(下雨) (二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。 1、老师讲解：小伴侣们

27、，你们知道现在是什么季节吗?(春天) 在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答) 2、老师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧! 3、老师播放VCD，请幼儿观看。 4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊? (请幼儿争辩。) 5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 (三)老师朗诵，解读诗句，关怀幼儿理解。 1、老师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。 2、朗诵其次遍，请幼儿边听边对比图片内容。 3、老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么? 4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，关怀幼儿理解古诗内容。 (四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。 1、老师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。 2、幼儿分组学念，感受古诗意境。 3、老师请几个幼儿上来表演，老师在一旁进行指导提示，留意表达合适的感情，轮番请几批幼儿。 4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。 五、活动结束 1、评价 2、总结 六、活动延长 1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听 2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中连续感受古诗意境。21