学校特色介绍培训资料.docx

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1、学校特色介绍 小卫士、国旗小卫士”等岗位，检查纪律、卫生、课间操等，将考核结果录于 班级日志中，再配合任课教师课堂常规的量化考核。让学生体验学校常规 管理，在自我管理中培养学生良好行为习惯，提高学生素质。在动手实践中培养学生良好的行为习惯。教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童 的智慧在他的手指尖上”。雅典娜小学注重各科教师对孩子的动手操作能力的 培养，组织孩子参加各种不同形式的活动。如科学教师定期组织学生开展创想 节、开心农场等系列活动，组织孩子在动手动脑中获得快乐、获取知识；综合 实践教师组织学生开展“今天我主厨”、“今天我当家”的实践活动，培养孩 子的生活技能。开展“入雅小 正雅行”、“绿色足迹

2、 博雅童年”雅典娜小学特色德育教 育活动。幼升小时对刚踏进雅典娜浮的学生进行“入雅小正雅行德育启蒙 教育。每年六月份开展“绿色足迹 博雅童年”毕业蚂L ,充分分军学生的自 主性，实现学生小升初情感、态度、价值观、认识观木瓶里教育。(6)与社区、家庭有机结合。学校的德育教育离不开社会、家庭的配合。学校利用“FE”家庭教育指导站积 极开展“七色花”教育；积极与雅典朔社区共建“六点钟学校”；党员进社区 开展“尊老爱幼”慰问助者励；团员青年少先队员与社区开展、“大手拉 1年”敬老活动，利用课余时间走向社会啬里垃圾，发放文明倡议书；定 期开展家长开放日、家庭教育讲座等活动，挖掘社区、家庭、学校的教育契合

3、 点，实现强大的合力教育。三、创建成果一一“博雅”文化根植 德育特色初显经过三年多的努力，以“博雅”文化为根基，以“六艺”新说为活动载体的学 校德育特色建设日益成型，学校核心文化内涵得到进一步提升，受到家长、社 会的一致好评。截止2022年10月，学校已获得国家级德育课题实验先进校、 2022年中国校园媒体建设百佳师范学校、第四届“熊博士”全国青少年科学影 像节优秀组织单位、自治区语言文字规范化示范学校、自治区安全建设示范 校、2022自治区五十佳中小学网站、自治区五四红旗团支部、克拉玛依市特色 项目学校、克拉玛依市安全单位、市级廉政文化示范点、市级红旗大队、克拉 玛依区精神文明单位、区级德育

4、达标校、区级廉政文化示范点、区级社区教育 先进学校、区级模范小家、克拉玛依区少年税校等诸多荣誉或者称号，学校各 项德育特色主题教育活动已经多次被新疆克拉玛依市电视台、克拉玛依日报等 多冢某体报导，在克拉玛依家喻户晓。虽然取得了一定的成责，但与珊B的目标相比，还有不小差距。我们清晰地认 识创建“德育特色学校”格-项的工程，重在建设，贵在像寺，巧读“博雅”新说“六艺”，似一节节拾级而上的台阶，雅典娜小学将继续以德 育为学校办学特色，以“博雅，文化为根本，以“六艺”新说为载体，从德育 教育课程化、目标化入手，把握学校发展的新形势、新机遇，努力提升办学水 平。展望未来，任重道远o我们将认真贯彻党的群众

5、路缭靖实践活动,全面 9将发展观，与时俱进，开辟进取，闻妾再砺，碱的起点上不断改革， 勇于创新，打造让人民满意的新兴德育特色学校,为开创中国当代的特色教育 贡献力量。学校特色介绍巧读“博雅”新说“六艺”争创德育特色先进学校近四年来，在上级部门的正确领导下，在市、区教育局的关心支持下，新疆克 拉玛依市雅典娜小学坚持“以生为本，特色立校”的方针，以“博雅”文化为 载体，确立“德育”为学校办学特色，提出“让每一株幼苗都茁壮成长为一颗 大树”核心办学理念。开创四大教学特色，优化育人环境，关注过程，注重实 效，哺育“文雅学生”“儒雅教师”，探索建构新型“博雅”“六艺”德育序 列化育人体系，打造“德育”特

6、色先进学校。截止目前，学校“德育特色”创 建工作取得了显著实效，现将具体情况进行介绍：一、学校概况：克拉玛依雅典娜小学始建于2022年9月，校园占地面积51246平方米，校舍建 筑面积26095平方米。建有综合教学楼“雅苑”、科技楼“慧园”、体育馆(羽毛球馆)实验室、猾攵机室、心理咨询室、校医室、图书馆、语音室等各种 专用馆室以及能同时容纳352人的明德讲堂以及300米跑道运动场，硬件设施 一流。是一所充满梦想和希冀的汉语言全日制彻底小学。校园规划充满现代化 的气息，饱蕴“博雅”文化，为学校德育特色发展奠定坚实基础。二、德育为本 巧读“博雅” 新说“六艺”巧读“博雅”：“博雅”的拉丁文原意是“

7、适合自由人”。与教育相联系，由 古希腊最先!昌导，被称为(Liberal Education)“博雅教育”，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗，唤醒卓异。英国思想家约 翰密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点,有T牛事知道的 多一些。”现在学术界和社会普遍认同是：博雅教育的目的就是通过几种基本 知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格。这在国内与“素质教育” 的内涵最为接近，即为一种在传授专业知识的同时，提供人文训练，培养人文 素质的通识教育。在古希腊“博雅教育”理念、当代可持续发展等教育理念引 导下，雅典娜小学确定以“博雅”文化教育为底蕴，打造 德育特色学校：“

8、博雅”包括“知”与“行”两个层面：“博”首先指赅博的知识，包括人文 和科学两各方面，其次是创新精神和创新能力；“雅”，内化于心为博大的胸 怀和高尚的情操，外化于形即优雅的气质。我校实施“博雅”教育的最终目 标，就是将成人与成才相结合，培养具有赅博学识、高雅气质的教师队伍和学 生群体，打造德育特色先进学校。在学校德育特色、“博雅”文化弓I领下,学校集思广益，准确把握教育方向， 确立主题鲜明、内涵丰富的“三风一训”：校风：“厚德博雅 行健致远”， 校训：“正德雅行 博学睿思”，教风：“雅心育人，润物无声”，学风：“慧而明理，敏而好学”。为了使“博雅”文化成为打造学校德育特色的精神 标志，学校以“博

9、雅”文化为基本元素，先后创编校歌，设计制作校徽、校 旗、校园“博雅石”等文化标识，为展示学校形象，推动学校德育特色发展提 供有力保障。新说“六艺”：自教育浮现,人的发展始终教育的主旋律。我国古代的六艺 教育，强调人0勺各方面能解鞋面发B,要求切懒，人格和i皆。周礼保氏中提出六种基本才干：“礼、乐、射、御、书、数”。砌定了一 个儒者所要修习的主要方向，不管它曾经合理与否，至少给我们一个启示，要 成为一个可堪大用的人材，必须先有一个全面的学习，除了知识素质外，道德 品质不可或者缺。无论是古希腊的“博雅教育”还是中国儒家的“六艺”教育，都体现了一种使 人性臻於完善的教育理想。座落于新疆维吾尔自治区克

10、拉玛依市苗园路15号的 雅典娜小学，一所以古希腊智慧女神“雅典娜”之名命名的年轻学校，她智慧 地将中国儒家文化和西方教育理念相融合，将“德育特色”定为立校之本，博 采众长，发展创新，确立“博雅”校园文化底蕴，以德促教，实施德智体全面 一体化教育，以“一目标”“两主线”“三境界”“四特色”“五活动”“六 结合” 一一 “六艺”新说开启学校德育特色建设之路。“一目标”即确立“让每一株幼苗都茁壮成长为一棵大树”为学校打造德育特色的最终目 枫嗨景，为“六艺”新说之本。这一目标的提出,致力挖掘学校地域文化内 涵，根植本土，继承传统，将学生、教师、学校喻为棵棵幼苗，在政福瞰育 局以及社会的精心呵护下茁壮成

11、长。“两主线”即“以德促教，二者合一”。多年来雅典娜小学环绕“德育和教学到底应该如 何结合？ ”这一课题展开实践研究，开展“从办学理念到教学行为” 等教学 研讨活动，得出了“以德促教”在课堂上平等互助、相互尊重的体现形式，并 以“金苹果”全员德育课程评价体系付诸实践，通过全面的评价机制，培养学 生的综合素质。该课题实施3年来，教师和学生之间，学生和学生之间已经形 成为了尊重、平等、互助的良好关系，学校师生关系融洽，治学氛围日益浓厚。“三境界”即倡导“三雅”教育。通过狭义的“雅心 雅言 雅行”德育教育活动的实 施，培养师生身心全面发展的理想的人格，最终实现学校德育特色发展目标。 打造德育特色鲜明

12、的广义的“文雅学生 儒雅教师 高雅学校”。学生方面，确定“慧而明理，敏而好学”学风。1、为做好学生“雅”教育，学校确定“集合雅、课堂雅、着装雅、说话雅”等 “雅行好少年”评比主题教育月活动，在学生中设立多个“雅行监督岗位”如：“校园文明礼仪岗、班级雅行监督员、安全员、环保小卫士、国旗小 卫士”等，将学生进出教室、楼梯间行进、上放学、课间操的走与行、说与做 纳入评比范畴，让学生在参预校园管理中学会自我教育，在评比和争“星”过 程中提高自我约束力、增强集体责任感，做T立“雅行好少年”。2、雅行少年：在德育特色“金苹果”评价活动中，涌现出了一批品德良好、成 绩优异的“雅行好少年”，如学校现任大队长陈

13、瑶思琪获得“克拉玛依市美德 少年”；学校文明礼仪情景剧奇妙百宝水、红领巾相约中国梦、中 华经典诵读一一跪羊图先后在克拉玛依文化展演勇获佳绩。3、学校科学微电影社团：2022年学校科学微电影小组成员依托学校的养蚕基 地，制作了蚕宝铺协己、七彩茧在第四届“熊博士”全国青少年科 学影像节均获得二等奖的好成绩。2022年创作的对不同葡萄出酒率的探 究荣获第五届“熊博士”全国青少年科学影像节一等奖的好成绩。教师成长方面，在“雅心育人，润物无声”教风弓怜虾，通过学校“金苹果德 育课题”“吾师育苗展艺”“雅青日有所长”“名师培养方案”、“雅行教师 评比”、等教科研活动的才良开展，提升教师的业务能力。鼓励教师

14、精于学、 敢于比、勤于写，有效促进“学习型队伍”建设，推进了课堂教学改革的深化，推动教育教学质量也稳步提升。学生在“人人争夺金苹果”课题活动中受 益的同时，教师也在课题研究中取得了突破，数十名教师的德育论文已获得国 家级一、二等奖。“四特色”“崇尚科学 追求健康德艺双馨 英语见长”。“博雅”教育的目的不是给学生一种职业训练或者专业训练，而是通过几种基本知识和技能的训练，培养 -种身心全面发展的理想的人格，或者说发展一种丰富的健康的人性。为此, 学校确立了 “崇尚科学，追求健康，德艺双馨，英语见长”的四大教学特色 及相应的五个特色教学活动来实现学校“德育”特色建设。“五活动”建设五个特色活动：科

15、学（注重学生的实践活动）、体育（主要普及羽毛 球运动，兼顾篮球运动，努力打造克切？I依市级羽会求训练基地）、中国鼓 艺术表演队、A. S舞蹈队、外教口语活动课程一一“雅英课”。这五个特色教学活动即源自于“崇尚科学追求健康德艺双馨英语见长” 四大教学特色，就是在教育教学中将学生的专业训练多元化，通过几种基本知 识和技能的同时训练和渗透，发展一种丰富、健康的人性。四大教学特色及五 个特色活动相得益彰，相辅相成，充分为学校德育特色建设服务： 崇尚科学一一特色活动1：科学综合实践活动。科学的发展是学校办学的指明灯，学校注重学生动手实践能力和科学探索能力 的培养,将学校慧园建设成为学生成长的乐园，种植亲

16、子“开心农场”、探索 科学DV、建立养蚕基地、开展“今天奇思妙想明天硕果累累”科技节一一 振氏、七巧板、四驱车、机器人系列活动、今天我当家、今天我主厨、不同葡萄的红酒出酒率研究等主题实践活动和兴趣探索活动，满足学生个性化发展需 求，实现德育建设科学化。追求健康一一特色活动2 :羽毛球特色课。“德育”离不开“体育”，学校紧抓克拉玛依市打造“羽毛球城”契机，依托 在我校设立的克拉玛依市羽毛球培训基地，利用专业教师在一、二年级体育课 中开展羽毛球特色课程，普及羽毛球活动。将学校体育馆改造为羽毛球专业训 练馆，邀请中国国家羽毛球队主教练李永波、世界冠军林丹、鲍春来等先后来 我校指导学生羽毛球训练，同时

17、，编排阳光体育大课间羽毛球“雅行健康 操”，激发学生参预羽毛球运动的兴趣，增强学生的体质，为克拉玛依市羽毛 球强市培养优秀后备人材，培养身心全面发展的理想优秀青少年。德艺双馨-特色活动3和4 :中国鼓艺术表演队、A.S舞蹈队。在学校“博雅”文化及“德艺双馨”教学特色引领下，借助 “茉莉芬芳民乐 团”，结合中国儒家传统文化及西方现代文化精髓，展开艺术特色教育，成立 雅典娜/浮中国鼓艺术表演队、A. S舞蹈队；利用克拉玛依市少年宫平台，成 立合唱团、号鼓队、空竹、戏曲、书法、播音主持、剪纸、装饰画等兴趣小 组，将培养学生的艺术修养作为学校教学特色活动之一，发展学生丰富健康的 个性，达到“艺术德育”

18、的目标。英语见长一-特色活动5 :外教口语活动课程一一 “雅英课”。中西方文化虽差异较大，但一些西方发达国家先进的价值观、道德观值很得我 们借鉴。为此，在克拉玛依市“打造世界石油城”宏伟目标引领下，学校力创 英语特色，建立英语情景室、视听室，并本期有经验外籍教师来校掾。从一 田年级开设每周一节特色校本课程雅英课，并定期开展英语话剧社的排 练工作，组织英语角活动，在学习西方语言的同时，吸收西方先进的价值观、 道德观，为实现学校德育教育走出去战略奠定坚实基础。“六结合”即以德育建设“六结合”为有效实施手段，以德促教，开展形式多样的德育特 色教育实践活动：(1)与环境渗透相结合。学校集思广益，在确定

19、校徽、校旗、校歌基础上打造学校内涵文化，创建校报(刊)清风雅韵、博雅等。在绿色苗园的基调下建设“清风雅韵”特 色楼宇、长廊、墙壁、花坛、苗圃园等校园静态文化景点10余处。将学校核心 价值体系、办学目标、校风、教风等精神文化上墙上栏，让墙壁、楼道、花草 说话，让一草一木、一阶一梯皆赋育人功能；设置“蓝色心愿墙”、班级文 化墙”、“悦读雅舍”、“心情驿站” “雅行班级评上绳”、“成长树”、“地球村”、“利殍园”、“校园安全教育基地”等综合性文化阵地，融入“人人争夺金苹果”德育课题活动，努力使校园集外在美与内涵深为一体;开 通 “清风雅韵”校园网站、新浪微博“克拉玛依市雅典娜小学”、“雅苑之 声”校

20、园门酹，艇炳容丰富、形式多样,充分宣传学校 “博雅”文化, 营造校园“德育”特色育人环境。(2)与学科渗透相结合。在国家级十二五德育课题“学科渗透德育实效性研究”引领下，学校结合自身 文化内涵，以“人人争夺金苹果”为德育实践课题，在所有学科中渗透德育评 价，各学科根据年龄特点将学生的思想品德和行为习惯制定出评价方案，组织 学生参加“人人争夺金苹果”争夺活动，期末各班按争章数目的多少评出“雅 行章”、“科技章”、“健体章”、“金苹果”、“银苹果”、“雅行好少 年”、“雅行班级”等优秀个人和集体，将德育渗透到全学科中。(3)与法制教育相结合。利用国旗下讲话以及主题队会等，定期邀请法制副校长对学生进

21、行法制教育； 利用法制教育录象片、道德讲堂、少年税校，邀请联点派出所、交警支队、消 防支队等社会教育平台和力量开展“小手牵大手”、“网上签名”、“抵制非 法宗教进校园”、“抵制三非”等法制教育活动；建设廉政文化长廊和廉政教 育基地，让师生耳闻目睹，将廉洁教育深化到日常教育教学中。每逢教师节或 者重大节日，以“廉政家书”的形式教育学生给教师送“一张贺卡、一封感 谢 信”等廉洁礼物，将法制教育与青少年德育充分结合，为学校德育特色建设助力。与传统文化教育相结合。中国传统文化是中国文明历史绵延五千年的产物，在世界上是独一无二的。加 强传统文化的学习，对提高学生的道德文化素质具有重要的现实意义。作为克 拉玛依区“国学入校园”定点校，学校结合德育序列化实施方案和少先队知识 进课堂活动，认真开展“诵国学经典做文雅少年”少先队活动课，把国学经典 教育落实到学校德育教学活动中，提高师生人文素质，使每一个人都能吸收中 华优秀传统文化菁华。(5)与主题教育实践活动相结合。S自主管理中培养学生良好的行为习惯。在学校德育管理中，自我管理、自 主管理，是我校德育工作成效较为突出的特色之一。学校常规检查与管理由值 周班级负责，在全校设立“校园文明礼仪岗、雅行监督员、/安全员、环保