五年级下册心理健康教案-第二十三课 合作创奇迹 左手右手|北师大版.doc
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1、活动设计: 左手右手唐山市路南区东新街小学 李海华【活动思路】针对现在小学高年级学生绝大多数都是独生子女,存在不重视合作,不会合作,不善于合作的心理和现象。左手右手中,想方设法和学生一起创设多种情境、设计各种游戏。在游戏中,在听故事后,让他们敞开心扉,讨论、交流、自助互助,让他们能亲身体验到合作的必要性和重要性,感悟平时的学习、生活中合作的方法,提高合作的意识,丰富合作的情感,因此,设计了心理健康教育活动课左手右手。【活动目标】1.让学生通过活动体验到在生活中只有学会与他人合作,才能取得更大的成功。2.通过辅导让学生从感悟合作不仅需要目标统一,还需要相互理解、信任,甚至牺牲自己的生命。【活动重
2、点】帮助学生认识生活中与他人合作的重要性。【活动难点】活动中引导学生感悟与他人合作不仅需要目标统一,还需要相互理解、信任和具有自我牺牲的精神。【活动对象】小学高年级【活动准备】1.多媒体课件2.学生人手一个尺子、白纸及水彩笔3.每两个学生一套针线【活动过程】一、热身运动,揭示课题1.导入同学们,今天我们继续上心理健康教育活动课。我们的口号是“放飞心灵,分享快乐。”2.我们先做一个小游戏,请同学们伸出你的左手和右手,仔细观察一下,观察好了吗?那么谁说说两只手你更喜欢哪一只手?并且说说理由。3、(投影简单图案)同学们说得非常好,下面我们就来验证一下。请你用最喜欢的一只手画一个长15厘米、宽10厘米
3、的长方形。我们比一比,看谁画得好?谁画得快? 4、好.请用左手画的同学举手,右手画的同学举手,有没有用两只手画的,下面请三个同学展示一下他们的作品,说说你们的感受。过渡:看样子左手和右手一样重要,他们谁也离不开谁。今天我们活动的主题就是左手和右手8.出示课题:左手右手二、游戏引路,操作体验1.既然大家认为左手和右手都很重要,那么就用我们的左右手来做两个“穿针引线”的游戏。用自己的左手和右手一起做;用自己的右手和别人的左手一起做。2.你觉得两次游戏有什么不同之处?从中你明白了什么?(学生讨论)过渡:说得真好,做一件事情要左手和右手的配合才能做好,但是仅仅靠自己左手和右手的配合是不够的,更多的是要
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