小学高级职称评审申请书.docx

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1、小学高级职称评审申请书高级职称评审材料个人综述材料根据我省职务评审的有关规定和要求，现将本人申报中学语文高级教师职务的条件和材料分项综述如下，请给予审议：一、个人基本情况：本人，男，1969年12月出生；汉族，中共党员。1994年9月分配到市中学从事教学工作；积极参加长跑、羽毛球、足球、篮球运动，身体健康，一直工作在教学第一线，能胜任学校安排的各项工作。二、职务：本人于2003年12月被省中学教师一级教师任职资格评审委员会评为“中学一级教师”，2004年1月至2009年8月被市中学聘为中学一级教师。三、学历：本人于1993年9月毕业于师范学院系“”专业，取得大学专科文凭；1998年，开始参加全

2、国自学考试（主考学校：海南师范学院）“教育”专业本科课程学习，于2001年12月取得“教育”专业本科毕业证书；根据申报教师专业技术资格的学历要求，为学历合格。四、资历本人自1994年参加工作后：2002年12月，被市局认定具有初级中学教师资格。2003年10月经省中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学一级教师。2006年9月至2007年7月在市中学参加支教工作，历时一年，增加了对边远地区教育现状的了解，以及困难条件下如何做好教学工作的经历。从教至今的十五年时间里，我一直担任初中教学工作，其中初二年级科四年，初三年级科十一年，担任年级备课组长三年，担任班主任工作十四年。自2003年12月任

3、现职以来，根据申报教师专业技术资格的资历要求，任现职至今已有连续担任中学一级教师五年半的工龄和教龄，符合申报中学高级教师职务的条件。详细经历如下：起止时间工作单位任教科目2003年9月2004年7月中学初三2004年9月2005年7月中学初二2005年9月2006年7月中学初三2006年9月2007年7月中学初三中学（支教）初二2007年9月2008年7月中学初二2008年9月2009年7月中学初三五、考核情况：本人担任中学一级教师五年来，每年都参加专业技术职务年度考核。考核结果如下：2004年度考核称职2005年度考核称职2006年度（16月）考核称职20062007学年度考核称职20072

4、008学年度考核称职20082009学年度考核优秀六、政治思想和师德表现：本人在思想上坚持按照党员的要求来要求自己，坚决拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习，在思想上和行动上始终和党中央保持高度一致。注意世界观、价值观的改造，严于律己，勤奋工作，爱岗敬业，尽职尽责，自觉地克服自身的缺点，自觉自愿地服从学校的工作安排，从不计较个人的得失；忠诚党的教育事业，认真贯彻、执行党的教育方针，自觉履行教师法规定的义务，关心和爱护学生。积极参加实践，努力提高自己的政治思想水平、职业道德修养和社会责任感；遵纪守法，为人师表，尊重同行，深受同事的好评和学生的敬爱。

5、对本职工作有较强的事业心和责任感，把教育事业视为神圣的事业并决心为之奋斗终生。在连续几年的学生满意率测评中，我的教学和班主任工作的满意率都在95以上。七、继续教育情况：当今世界，知识的更新是非常快速的。为了提高自己的业务水平和工作能力，我积极订阅与教学相关的一些杂志，如中学；积极购买一些教育研究的专著，如课堂教学技能、有效教学、有效教师等；还积极阅读班主任之友、新教育等杂志，自学了教育心理学、应用心理学、教学技能、班主任工作技能、多媒体课件制作，不断汲取有用的知识，提升自己的素养。此外，我还积极参加继续教育培训。从教至今，我一直在学习有关教育教学的理论、技能、方法，参加了上岗培训和考核、普通话

6、培训和考核、电脑应用技能培训与考核、教师继续教育培训与考核、新课程学科培训与考核等等：2005年1月，获省中学教师继续教育合格证书（2000年2004年度）；2006年7月，参加创新教学设计、学科教学法培训学习，成绩合格；2006年8月，参加“省基础教育新课程学科培训”，获省级合格证书；2007年12月，参加“省中小学班主任统一培训”，获得合格证书；2007年12月，参加“省中小学心理健康教育培训”，获得合格证书；2008年1月，获得“全国中小学教师教育技术水平考试”合格证书。2008年12月，参加新课程的深化与反思培训学习，成绩合格。2009年4月，参加2009年省教师专业技术资格评审教育教

7、学能力考试，成绩为90分；2009年4月，参加省教师专业技术人员职称计算机应用能力等级考试，获得a级合格证书。2009年3月，获省中学教师继续教育合格证书（2004年2008年度）。八、德育和班主任工作情况：班级是学校的基本单元，班主任工作的好坏，直接关系到学校教育教学的质量。所以，班主任工作是学校工作的重点。任现职以来，我在中学连续担任了五年半的班主任工作。2003年9月2004年7月，担任初三班班主任工作；2004年9月2005年7月，担任初二班班主任工作；2005年9月2006年7月，担任初三班班主任工作；2006年9月2007年7月，担任初二班班主任工作；2007年9月2008年7月，

8、担任初二班班主任工作；2008年9月2009年7月，担任初三班班主任工作。在经历了学习、摸索、创新、实践检验的一系列过程后，我初步构建了自己的班主任工作理念和教育思想，建立了一整套行之有效的班级规章制度。在工作中，我坚持做到：（1）注意了解学生、关心学生和爱护学生。我把学生当成自己的小朋友，既平等对待又注意引导；并以身作责，言传身教，给他们施加积极影响，努力帮助他们取得进步。（2）依法管班。注意建立、完善班级的机构和制度，以制度管人。如：完善班委会、团支部等；建立班级量化考核管理条例、班级监督机制等。（3）努力做到“勤、严、细”三字。勤谈心、勤家访；严要求、严管理；对后进生善导善诱，把思想教育

9、送到学生的心坎上；侧重细节，培养习惯，努力帮助学生建立起良好的行为习惯。（4）思想引领，心理引导。努力做到以“赏识教育”为主，“赏识教育”、“惩戒教育”和“挫折教育”三位一体的教育。我的工作获得了全校师生的一致好评20032004年，我所带的初三班被评为“十优班级”；2005年，我所带的初二班也获得了“十优班级”称号；2006-2009学年度，我所带的初二班、初二班、初三班都被评为“十优班级”，同学被评为“省级三好学生”，等四位同学被评为“市级三好学生”、“市级优秀班干部”学校也充分肯定了我的班主任工作，从有“评优”至今，已七次评我为“先进班主任”；总结出的班主任工作经验如何当好班主任、班级学

10、习小组的组建及活动还在学校的班主任工作论坛上发言。九、教学教研情况：十五年来我忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。（一）教学方面。1、指导思想。作为一名教师，我始终把“学生的发展”放在第一位，把“教书育人、为人师表”作为自己责无旁贷的天职，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。我不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法；教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”和个性体验放在教学的核心位置上，

11、相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同；在教学内容和目标的实施上，不强求学生的学习成绩整齐划一的取得巨大进步，而是要求学生都有收获，都有发展；在教学方法的设计上，我突出学生在学习中的主体地位，落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望；在工作中，十分注意学生的思想教育，把对学生特别是一些后进学生的思想教育贯穿于一切教学活动中，针对不同的思想类型，采取不同的方法，因人制宜，以情动人，以理服人，使后进学生在刚刚开始的人生道路上，抛弃了那种沉沦丧志，悲观处世的不健康的思想情绪，努力学习做一个合格的中学生。2、教学措施：（1）以问题来组织教学，提高教学的目的性

12、。“创造始于问题”。我们要想提高学生的科学素质，培养学生的创新能力，平时就要注意培养学生发现问题、解决问题的能力。教学过程中，我常常把要研究的问题分解成一个个的小问题，让学生顺着问题的阶梯，一步步地前进，直至最后达到解决问题的目标这样，既可降低解决问题的难度，保证了教和学的成功率，又可发挥学生各自的优势，让他们用自己的方法来理解和解决问题。（2）以实验为基础，突出的探究性。着重培养学生的自主学习能力、事实就是的科学态度和严谨求实的作风；教学方法注意采用启发式教学指导思想下的科学探究法，让学生在教师的帮助下学习，体验学习的甘苦，促进学生各方面的发展。记得我在上初三“”时，就指导学生自制实验器材（

13、学校没有足够的器材）：钉板、电池、截开的矿泉水瓶等，进行自主探究，取得了良好的教学效果：课堂上，学生积极动手动脑，踊跃发言；课后，学生自主实验提出了许多有益的问题。（3）理论联系实际，提高教学的实用性和趣味性。坚持理论指导实践的辩证唯物主义思想，精益求精，努力提高专业素质和教学水平。几年来我坚持学习教育教学专著，特别是学习了课改的新理论后，我确立了新的教育观念：教学的最终目的是为了“让每个学生得到全面发展”，具体目标是培养学生“学会学习，学会生存，学会做人”，内容是德、智、体、美、劳，采取灵活多样的教学手段和方法实施丰富多彩的素质教育。（4）因材施教，提高教学的适应性。注意适应学生的个别差异，

14、加强课后辅导，力求让学习有困难的学生有所进步；通过勤改作业、勤检测，促进学生的学；通过谈心等方式，帮助学生解决思想的困扰（5）积极帮扶，促进年轻教师更快发展。任现职期间，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作。在2006-2007学年与年青教师同在初二担任教学工作时，常常与他相互讨论，认真传授自己的成功经验，使他进一步熟悉了教法，提升了教学水平。（6）积极参与第二课堂活动。负责两年的初中奥林匹克应用知识竞赛辅导，有、同学获国家级三等奖。（三）教研方面。我非常注意学习教育教学理论，关注新的教育方针、政策，关注课程改革新动态，积极开展教研活动。我一直在反复研究心理学、中学教材教法、

15、教学工作技能、班主任工作技能、有效教学、有效技能等等专著，还注意阅读新教育、中学等教育杂志，参加省教育厅组织的继续教育培训，以充实自己，指导实践。此外，我还积极参加各种教研活动。上公开课、参加校内科组活动，参加校内外的听课活动等；2001年我参加说课评优活动，获初中组市级等奖，省级等奖；2003年11月全市说课活动中，我也取得了初中组等奖的成绩；在2005年的全校赛教活动中获得校级等奖。十、业绩情况：自2004年开始，我更加自觉地去学习课改理论，钻研专业知识，经过努力，我的教学能力进一步得到提高；而学生也取得了较明显的进步；在从2003年至今的学生测评中，我的教学满意率都在95以上。1、中考方

16、面：2006年中考，初三班人考上国兴中学，开创了中学学生升上省重点中学人数最多的历史；2、论文方面：2005年，教学案例获省级二等奖；2005年12月，获市级等奖；2009年6月，获得省、市级一等奖。3、奥林匹克竞赛辅导方面：2004年本人辅导的学生获国家级等奖；2009年本人辅导的学生获国家级等奖。4、个人荣誉方面：20042005年度被评为校级“先进班主任”；20052006年度被评为校级“工作积极分子”；20062007年度被评为校级“先进班主任”；20072008年度被评为校级“先进班主任”。20082009年度被评为校级“先进教师”。5、赛教方面：2004年12月，全校青年教师教学滚动大赛荣获等奖。我热爱教育事业，我为我能够成为一名人民教师而感到自豪；我将以百倍的热情，万分的努力，继续为党和国家的教育事业贡献毕生的力量。