三年级下册音乐教案第一单元情景剧 森林的故事｜人教版(2).doc

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1、教学课题情景剧森林的故事课型新授课时四教学目标1、看图了解故事的情节。2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲不得了，发展学生的音乐想象力和表现力。3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞等形式表现森林的故事。教学重点用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞等形式表现森林的故事。教学难点用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲不得了，发展学生的音乐想象力和表现力。教学准备钢琴，碟片机、教学光盘。学情分析可以让学生根据教材中呈现的五幅图编故事的活动作为导入。教学过程教师活动学生活动查遗补漏一、创编故事 1、学生观察教材中的五幅插图，说一说它们分别表现了什么情景。 2、学生将五幅图的表现内容连起来成为一个完整的故

2、事。二、学唱歌曲不得了 1、学生聆听录音或老师范唱，了解歌曲的内容，感受歌曲的情绪。 2、学生观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句，说一说每个乐句之间有什么联系，以及这种联系对表达歌曲情绪有什么作用。 3、学生挥拍视唱歌谱，注意四二拍与四三拍的交替运用，以及八分休止符的时值。 4、老师提问：这首歌曲运用了哪些旋律创作手法？这种创作手法对歌曲情绪的表达起到了什么作用？ 5、学生随伴奏试着填词演唱歌曲，注意间奏。 6、老师提问：应该用怎样的心情来演唱这首歌曲？ 7、学生随伴奏演唱歌曲，注意用沮丧、伤心的心情来演唱。三、创编情景剧并表演 故事所在地：森林，可由多位学生扮演高高低低的树木来表现森林，或者在教

3、师的墙上挂上森林的画面作背景。 故事主要角色：森林里的动物们（由学生戴着各种小动物的头饰和小刺猬、小熊、小兔、松鼠、大象、长颈鹿等来扮演）、少先队员们。 1、第一场：森林的清晨背景音乐可选择小提琴独奏苗岭的早晨的引子部分。场景为动物们躺在森林绿绿的草地上安静地睡着。 2、第二场：森林的狂欢背景音乐可选择小提琴独奏苗岭的早晨的第二部分。场景为动物们在草地上围着圈尽情地唱歌跳舞。 3、第三场：森林的悲伤可选择用刮棒、铃鼓、响板等打击乐器制造出紧张、狂躁的音响。场景为动物们看着被砍掉的树木伤心地哭了，边哭边唱着歌曲不得了。 4、第四场：森林的重生背景音乐为少先队员植树造林歌。场景为森林里来了一群少先队员，边唱歌边种树。动物们看着好高兴。 5、第五场：森林的狂欢 背景音乐可选择小提琴独奏苗岭的早晨的第二部分。场景为森林又恢复了以往的郁郁葱葱，动物们幸福地跳起舞、唱起歌。学生将五幅图的表现内容连起来成为一个完整的故事。学生聆听录音学生观察歌谱学生挥拍视唱歌谱学生随伴奏试着填词演唱歌曲学生随伴奏演唱歌曲多位学生扮演高高低低的树木来表现森林学生戴着各种小动物的头饰扮演动物，分别表演五个场景。板书设计课后反思