2023年人音版四年级上册音乐教案.docx

《2023年人音版四年级上册音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人音版四年级上册音乐教案.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年人音版四年级上册音乐教案任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家细心思索 创作出来的，这些声音在自然界是可以找到，但是没有经过艺术家们 别出心裁创作与组合，是不能成为音乐的。下面是给大家整理的2023 年人音版四班级上册音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。2023年人音版四班级上册音乐教案1教学目标：1、观赏萨克斯独奏回家，感受乐曲的款款深情和旋律的悠扬 柔婉，以及萨克斯管所独具的荡气回肠的声音效果对音乐氛围的营造 与烘托。2、相识吹管乐器萨克斯，了解它的形态和音色特点。教学重点：感受乐曲悠扬柔婉的心情特点，相识吹管乐器萨克斯，了解它的 外形和音色特点。教学难点：体验萨克斯管

2、所特有的音色效果对音乐氛围的营造与烘托，以及 对“家的主题的深化。教学过程：1、组织教学：复习歌曲家乡的小路（巩固两声部旋律和表现歌曲心情）（2）老师用豫剧、眉户演唱“都有一颗红亮的心。（3）让学生自由表演自己熟识的戏曲唱段。四、总结升华，激发爱好地方戏曲虽然唱腔美丽，各有千秋，但京剧以其独特的唱、念、 坐、打赢得越来越多的人宠爱。京剧作为我国的国粹，流传至今有近 二百年的历史，最初有四大名旦，（出课件让学生相识四大名旦），他 们为我国的京剧事业做出了很大的贡献。现在上至七八十岁老人，下 至三四岁小孩，就连一些外国挚友好竞相仿照和学唱京剧。京剧巳走 出国门，作为友情的桥梁和纽带遍布各国，京剧是

3、我国戏曲艺术的珍 宝，老师希望你们能酷爱它，学习它，并且将它发扬光大。2023年人音版四班级上册音乐教案5教学目标：启发学生运用学过的音乐学问（如;旋律、速度、力度、 音色等）来感受乐曲的形象和意境。教学重难点：通过观赏大提琴独奏曲一一天鹅，启发学生绽 开丰富地想象。鼓舞学生制造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。教学打算：钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张）教学重难点：制造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学过程：、师生共同律动问好歌播放磁带一周1次的“快乐音乐40分又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我动身！二、倾听小提琴独奏曲小蜜蜂播放CD今日我们照旧去“动物乐园

4、游玩。上节课我们观赏了一种小昆虫, 请先不要说出它的名字，还是让音乐来告知大家吧！观赏完后提问：1、这首乐曲的名字?它表现了什么？2、它是由什么乐器演奏的？三、新课教学（一）离开了可爱的“蜜蜂宫，现在让我们去问候一下天鹅公主怎 么样?在探望她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？ 她有什么特点?（语言、形体）（二）初听天鹅播放VCD刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我 们来听听音乐是怎样表现了吧！（三）说说初听的感受请大家说说对天鹅这首乐曲的感受？（四）说说大提琴音色的特点，简洁介绍曲。在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲 的主奏乐器一一大提琴。

5、它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提 琴的哥哥。请说说大提琴与演奏小蜜蜂的小提琴相比较，音色上 有什么特点？中间这位年轻的绅士就是这首天鹅的一一法国的作曲家圣桑。 他一生创作了很多作品，其中管弦乐动物狂欢节最为出名。他分 别用12中不同的音乐片段表现了 12种不同的动物，这其中又以这首 天鹅流传最广。（五）复听刚才我们已经知道天鹅是由大提琴演奏的。那么你还记得除 了大提琴还有什么乐器的声音吗?假如说大提琴表现了天鹅，那么钢 琴又表现了什么呢?请让我们再细致地听一遍，除了要细致倾听大提 琴演奏的音乐，还要留意钢琴的伴奏。（六）对音乐要素进行探讨、回答、分析。旋律线、力度、速度、心情四、观看芭蕾

6、舞天鹅之死播放VCD这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐 创编了一出芭蕾舞天鹅之死，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现 天鹅的？五、学生结合天鹅音乐创编舞蹈造型。播放VCD1、请大家说说自己宠爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。2、结合自己的想象，协作音乐分组摆造型。六、观赏芭蕾舞四小天鹅。播放VCD观看舞蹈，说说与天鹅乐曲中各音乐要素的区分，简洁说说这首乐曲的表现。2、导入：走在家乡的小路上让我想起我的家，家：原本是居处， 是可以供人遮风挡雨的地方。家是我们停岸的港湾，家，是暖和的地 方，因为那里，有自己最爱的一一亲人。师：今日我们来进入第五单元的学习温馨的家，听一首乐曲， 它的名称

7、 回家3、初听：演奏乐器一一萨克斯管4、了解萨克斯管，课件+ppt5、了解了萨克斯管，我们再回到乐曲回家：首先通过五线谱 来视唱旋律（用lu哼唱，唱好旋律中的切分节奏、附点节奏和连音线 旋律）分小组或男女生演唱旋律，熟识旋律，其次可以用唱名谱视唱 旋律，从而加强对音准的练习和指导，再次可以结合学生的实际状况 进行个别范唱6、复听：？乐曲有几个主题，各主题不同的心情师：第一主题（旋律平稳、伸展，带有少许悲伤，表达对家人的 思念之情）其次主题（节奏紧凑，十六分音符的加入使得乐曲显得更加激烈, 表达回家见到亲人的喜悦之情）学生在老师的引导下感受乐曲所要表达的心情，进一步理解乐曲 的内涵7、再听：pp

8、t视频（感受萨克斯所带来的音乐效果）回家问候父母，长辈、亲人，送去祝愿，感受家的暖和。2023年人音版四班级上册音乐教案2教学目标：感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表 现节奏。教学重难点：1、能由浅入深地相识歌曲的结构，通过感观和体验，相识到乐 曲的特点。2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐 和胜利。教学打算：1、已熟识碰铃、串铃和哨子三种乐器的运用方法。2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。教学过程：一、完整观赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。1、入室完整地观赏歌曲。导入语：今日梁老师为你们带来了一首特别好听的歌曲，你们想 不想听？听完后你要告知我你

9、的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特 殊的地方？2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。3、演示课件，其次遍完整观赏歌曲。提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里 共有几段?究竟是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?4、小结：三段中有什么相同的地方呢?（自由讲解并描述，老师 作总结）二、分段观赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。1、观赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。一一“现在我们来观赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏, 但留意要一拍一拍来打节奏。2、能做出代表动作的学生示范。（大家学着做）3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。一一“女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），那

10、么女儿爸爸一起来的 时候怎么办呢?4、观赏其次段，创编不同角色的动作。“其次段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作 来伴奏呢?5、同样方法观赏第三段。6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。三、选择乐器进行节奏乐演奏。1、乐器与歌曲的角色配对。2、提出演奏要求：“情愿帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没 起先，我们的小乐器须要先休息的哦。3、看指挥，学生进行分角色用乐器为歌曲伴奏。四、引导学生每人运用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的胜 利和快乐。1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。2、初步尝试看图谱演奏歌曲。3、指出须要留意和演奏得不够好的地方。4、再次进行演奏。五、结

11、束部分：小结：刚才的嬉戏好玩吗?今日你们都表现得特别棒，有很多同 学的反映相当的灵敏，表扬。那我们把这么好玩的嬉戏表演给其他同 学看好吗?（离开活动室）2023年人音版四班级上册音乐教案3教学目标：观赏草原小姐妹教学重点难点：通过演唱、观赏、律动、演奏等音乐活动，让学 生感受不同的音乐风格，激发学生以中国娃为荣的骄傲感，培育起 酷爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活看法。教学过程：一、组织教学“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。大家知道这首诗描述的是 哪里的风景吗?（草原）今日就让我们一起去草原看一看。二、观赏草原英雄小姐妹A、请学生闭上眼睛，然后播放草原小姐妹插曲片段。问：这段音乐熟识吗

12、?是什么乐器演奏的？B、介绍主奏乐器：琵琶C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇爱护羊群的英 雄事迹。D、完整观赏。E、重点观赏第1段。问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？F、介绍协奏曲。协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐 曲形式。三、新授歌曲草原赞歌A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，爱护羊群?他们的力 气从哪里来?（来自对家乡、对草原的爱和对华蜜生活的憧憬）下面就来 学唱他们心中的歌，赞美家乡的草原赞歌。B、听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（快乐的心情，骄傲 的感情）C、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。问：歌曲中有几个不同的音?最低音是哪个?音是哪个？全曲可分为几

13、句?有没有相同的乐句？D、接龙唱谱。E、用LU模唱旋律。F、熟识歌词，演唱歌曲。G、歌曲处理。H、完整演唱。四、表演草原赞歌A、学习简洁蒙古舞动作。弹舌、扬鞭、耸肩、骑马B、师生互动。五、课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃称号的 新时代的好儿童。2023年人音版四班级上册音乐教案4教学目的：1、通过观赏，让学生接触京剧，简洁了解京剧的音调、唱腔及 板式。感受京剧特点与魅力。2、初步培育学生对我国戏曲音乐的爱好，激发学生对我国戏曲 音乐的爱好。3、激起学生革命志士的崇敬之情。教学重点：初步培育学生对我国戏剧音乐的爱好，激发学生对我 国戏曲音乐的爱好。教具打算：四张戏剧人物脸谱及铁梅像

14、一张。教学过程：一、导入新课，了解京剧1、戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等 为一体，是我们传统文化的重要组成部分。2、我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种 之一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅 兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化 沟通作出重大贡献。二、听唱段都有一颗红亮的心，了解唱腔。（一）提出问题，学生解答初听区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当A师：老师扮演的是剧种的主子公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄, 显得那么精神。京剧的全部演员都穿这样的衣服吗?生：不是。还有 古代的衣服。师：我们把穿古装衣服叫传

15、统京剧，穿现代衣服的叫现 代京剧。B师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还 可以依据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧 的行当分为生、旦、净、丑四个类别。生是男性正面角色。旦是女性 正面角色。净是性格显明的男性配角。丑是幽默滑稽或反面角色。（二卜复听唱段了解京剧的主要唱腔，师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是这样的孩 子吗?让我们再来观赏一遍唱段。生：英勇、和善。师：铁梅生长在怎样的家庭呢？生：革命的家庭师:是的，李铁梅是革命者的后代,她的爸爸是一名铁路扳道工， 但真实身份却是我党的地下联络员，家

16、里经常会来一些不相识的人, 爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗?师： 他们都是些什么人呢?师：懂事的小铁梅虽然嘴里不说，但心里却很 明白。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。唱腔中 唱到“铁梅和爹爹都一样，都有一颗红亮的心你是怎样理解的？师：大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色 所确定的。这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。（板书）西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激扬的感情。二 黄：曲调苍凉、深厚，擅长表现愁闷、激愤的感情。让学生推断唱腔 种类。（三卜再次观赏了解京剧主奏乐器师：不论是活泼、刚劲的曲调， 还是苍凉、深厚的曲调，都要有乐器来演奏。京剧主奏乐器京胡，它 的发音刚劲响亮。（四）（出铁梅画像）这就是李铁梅，她虽然只比你们大几岁，却特 别的聪慧能干。？她为什么能干呢?表现在哪里?（学生会答出，她会担 水、劈柴、拾煤渣、帮大人放哨，送情报，还会提着篮子做买卖等等） 从哪里可看出她的机灵和聪慧?（她与邻居姐姐互换了衣服，引开日本 特务，将密电码平安送到游击队）我们应当向铁梅学什么？三、学习歌曲我是中国人A、歌曲表现了什么？B、体会歌曲精神四、课堂拓展，鼓舞表现。观赏儿童演唱京剧的精彩片段。