一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版(3).doc

《一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版(3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版(3).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、谁唱歌教学设计教材分析：这是一首活泼、快乐的儿童歌曲，C大调，四三拍子，由四个规整的乐句组成。旋律进行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二，第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词巧妙地融为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。教学目标：情感、态度价值观目标：学唱歌曲谁唱歌，进一步感悟动物是我们的好朋友。能力目标：创编歌词，培养学生的创新意识与能力。知识目标准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。教学重难点：重点：演唱歌曲并感受三拍子韵律。 难点：通过各种形式感受四三拍子的韵律。教学用具

2、：钢琴 音响 打击乐器等教学过程：一、 组织教学：听音乐律动进教室二、节奏游戏1、节奏师生问好 0 （师）小朋 友 好（生 ）老 师好2、课件出示节奏，请学生将歌词带入节奏中朗读。节奏游戏：猜一猜，学生按照老师读的节奏回答问题。（也到休止符，做“嘘”的动作） 0 谁 唱 歌 儿 叽 叽 叽？ 谁 唱 歌 儿 喳 喳 喳？ 0 小鸟 唱 歌 叽 叽 叽？喜鹊 唱 歌 喳 喳 喳设计意图：节奏游戏的设计解决了歌曲教学的难点三、揭示课题 学唱歌曲1、初听歌曲，感受歌曲旋律情绪，说说歌曲中是“谁在唱歌”？第一次聆听（小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子）2、学生模仿一下小动物的动作。3、用3|4拍的强弱规律为歌曲伴

3、奏3、学唱歌曲第一、二乐句。采用听唱法。教师弹奏一句，学生唱一句。4、引导学生发现四分休止符，教师简介四分休止符。5、学唱歌曲三、四乐句采用跟唱法。教师唱一句，学生唱一句。四、练唱歌曲 1、强调歌曲中的“反复记号”以及“结束句”。2、采用分段、分角色；师生接龙练习演唱。3、观察了解歌词是以问答的方式呈现，教师简介“对歌”。4、完整练习歌曲，全体模仿动物形象表演唱。五、拓展创编1、说说除了歌曲中的小动物，你还喜欢哪些小动物？2、同位或小组合作创编一段歌词。3、表演展示，师生评价。六、教师小结： 教师歌曲节奏演唱： 你 们 真 的 非 常 棒 。 0 - - 认 识 你 们 我 真 开 心 。教学反思：通过本课教学活动学生能够恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词巧妙地融为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。进一步感悟动物是我们的好朋友。