2023年初中英语教学设计模板.docx

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1、初中英语教学设计模板学校：教材版本:老师年级九年级学生人数43授课时间October 10th课题Unit4 What would you do?课时支配5第 1课时授课类型新授课一、学情分析我所教的班级是农村初级中学的一般班，大多学生较晚接触过英语，只有上 了初中才起先学。由于学生的基础相当薄弱，水平不一，所以我在教学的过程中 会尽量让全部学生都参加到活动中来。九年级的学生学习任务重，精神较惊慌， 因此更加须要老师在课堂上运用生动活泼，形式多样的教学手段来激发学生的学 习主动性和自信念。二、教材分析通过本单元的学习，学生学会谈论一些假设的、虚拟的状况，这样的话题能发 挥学生们的想象力，提高学

2、生学习的爱好；三、教学目标设计语言学问1）重点词汇million, medical, research使学生驾驭如何用虚拟语气谈论假设的事情驾驭虚拟条件句的基本结构语言技能What would you do if you had a million dollars? Id give it to medical research.学习策略与思维 技巧情感看法与价值1.假如你有一百万美元，你可以买你须要的东西。每个人 都有他或她的志向，这很好。但肯定要记住要通过努力去实现 志向。有一句谚语说得好：“No pains, no gains.（不劳，不获） 2.假如在现实生活中遇到了一些事情，要主动实行

3、措施应对， 要对自己做事的方式充溢信念。四、教学重点难点教学重点1）虚拟语气2）学会运用虚拟语气谈论想象的事情3）虚拟语气的结构及用法教学难点1）学会运用虚拟语气谈论想象的事情2）虚拟语气的结构及用法五、教学方法 （学法）1、突出重点，突破难点：通过听力训练、句型展示、小组活动等多种形式 反复操练重点句型，巩固所学学问，提高敏捷运用实力，通过操练和幻灯片展示帮助学生更好地领悟语法。2、任务型教学法：提倡体验参加，培育自主学习实力。先创设语境让他们感 知，然后在让他们自己归纳出虚拟语气的结构，这样他们就会有一种胜利感，从 而提高学习的爱好。六、教学媒体运用七、教学过程设计教学环节1教学过程Rev

4、isionlottery, million, medical, research老师活动Ask: Everyone wants to have lots of money. Do you like it ? I like it, too. So, more and more people buy lottery.学生活动Answer: Yes, I do.设计意图通过学生感爱好的话题导入：教学环 节2教学过程Read the instructions to the class.Invite a pair of students to read it to the class.老师活动Ask:

5、What would you do if you won 5 million Yuan?学生活动Sa :Look! This girl won a million dollars in the lottery.Sb： Wow ! What would you do if you won a million dollars?Sa： Id give it to medical research.Write it on the blackboard.设计意图初步驾驭虚拟语气的结构教学环 节3教学过程This activity provides oral practice using the targ

6、et language.Point to the list of Larry9s worries in the box. Invite a student to read them to the class.老师活动T:Look at the pictures. Talk with your partner about what would he /she do if he/she had one million dollars.学生活动Sa： I dont know what to wear.Sb： If I were you, Id wear a shirt and tie.设计意图提高听

7、力技能教学环 节4教学过程This activity provides oral practice using the target language.Call students attention to the conversation in the box. Explain the vocabulary words million and medical research老师活动T:Look at the pictures. Talk with your partner about what would he /she do if he/she had one million dollar

8、s.学生活动A: What would he/she do if he/she had one million dollars?B: If he/she had one million dollars, he/she would give it to the zoo. /buy a big house, /give it to medical research, /put it in a bank.设计意图学生对第三人称单数虚拟语气娴熟驾驭，提高说的技能八、教学情境设计图片引入，听说练习九、学生学习活动 评价设计课堂表现记录表学习实力评价表十、板书设计put it in the bankgiv

9、e it to charitymedical researcha million dollarstravel around the world(1) If it is sunny tomorrow , we 11 go to the zoo.(2) If I were you , I would go at once.十一、作业设计Review imaginary situations十二、反思初中的教学内容是比中学要简洁许多，但随着“二期”课改的推动，英语的初中 版也涵盖了许多的学问点，词汇量也大，有些单词连目前的中学生也无法认知， 所以，老师的备课量和难度都增加了不少。而且，初中生的求知欲

10、特别剧烈，对 簇新事物的联想力也很丰富，许多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能驾驭， 所以老师上课前要做好充分的打算，以应付学生们提出的各种课本外的问题。另 外，课本的另一特点便是内容贴近生活，所以老师在课堂中假如能够把学生在日 常生活中常常接触的一些实际状况予以结合，那么更加能够产生吸引力，增加同 学们的学习爱好。现在，我们也激励学生们多阅读课外比较浅显的英语读物，举 荐订阅英语报，一方面可以培育他们对英语的爱好，另一方面也是扩大他们的学 问面，增加词汇量，为今后的课堂教学做打算。在课堂上课时，初中学生是喜爱好玩味的活动，长篇大论是无法吸引他们的留意 力的，因此，老师除了学问点的打算之外，

11、仔细考虑设计课堂活动也是很必要的。 预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多激励他们举手发言， 进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者 短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和主动性。从初二起先，课本课 文的形式慢慢与中学模式接轨，但假如上课时也像中学一样重点强调语法学问， 那么学生很简洁变得思想分散，而且依据初中生的英语基础，无法接受较为系统 的语法学问，只有把语法点结合到令他们感爱好的操练中，经过多次的重复练习， 才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂肯定要组织的活跃一点，从而让 学生能在一个较为轻松的环境中驾驭更多的学问。新目标英语词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个， 八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计2500个。词 汇量大自然也就增加了教学的难度，但我们又必需让学生驾驭，否则难以适应教 材的要求。实践证明，传统教学中，讲解和机械操练驾驭词汇的方法是不行的。 尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应留意 培育学生自学的实力。