三年级英语下册教案：Unit 6 How many？Part Part（C）story time人教PEP版.doc

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1、三年级英语(下)第6单元第6课时Unit 6 How many? Part（C）story time 一、【教材分析】教学目标知识目标1. 能用英语流畅地说数字1-20。2. 句型：How many do you have? I have能力目标1.激发学生学习英语的热情，培养学生用英语思维和交流的习惯；2.培养学生自主学习、乐于与他人及小组合作学习的品质。情感目标教育学生不要急于结果，要注意过程的学习。教学重点1.How many句型的使用。2.大胆灵活地运用所学英语数字进行交流。教学难点名词复数的读音。教学方法任务型教学法二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身1 教师和学生们互相

2、问好。T：How are you?Ss： Fine ,thank you . And you ?T：I am fine,too.2复习数字 one to twenty1）报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。 2）学生看幻灯片，单词和数字连线。3.学生们跟着电脑一起唱歌。4.教师播放幻灯片，通过玩具数量来复习十五二十的单词和How many .do you have ? I have.等句型的练习。 .呈现 新知1、教师播放Story time部分的录音，思考问题。学生第一遍看图一边听录音，第二遍一边听音一边画出文中不理解的句子，教师讲解这些句子的意

3、思，然后板书这些句子，如：So many apples! Lets have a race .Good idea!I have only three!I won!教师示范朗读，学生跟读，直到熟练为止。然后让学生齐声朗读、分组比赛朗读、个人朗读等。播放第三遍录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。把学生分成两组进行分角色朗读，最后两人一组分角色表演故事。2、教师将Story time部分的几幅图打乱顺序，让学生按故事内容重新排列，然后集体核对答案。.巩固练习学生两人一组表演对话，可请几名学生上台表演，评出最佳表演奖。如：S1：Wow!So many apples!Lets have a rac

4、e.S2:Good idea! 1，2,3,4.S1：5，6,7,8,9.18,19,20.S2：17.Look,I have 17!How many apples do you have?S1:Oh,no!I have only three!S2:I won!.实践应用1.学生四人一组，摆出自己的一些物品，模仿story time 进行对话练习。如：How many rulers do you have,.?I have. rulers.2 1）教师让学生画出自己想要的玩具及数量并涂上颜色和同学们分享。2） 老师选出最好的玩具盒。3） 和同学们分享自己的玩具盒并和自己的搭档用今天所学习的单词

5、和句子进行练习。.总结反馈1.设计意图：对照板书总结学习内容，让学生谈本节课的收获。T: Now lets review what weve learned today.简析：让学生自己总结，及时了解学生掌握情况，做到当堂反馈纠正。2.课堂评价 做活动手册上相应的练习。.作业布置Home work1. Read and act the dialogue .3.Listen to the recording. Tell the story to your parents. 三、【板书设计】Unit 6 How many?（C）story time How many do you have? So

6、 many apples!Lets have a race .Good idea!I have only three!I won!四、【教后反思】利用问候语拉近师生之间的距离，使学生乐于参与。通过学生上台表演对话，激发学生用英语交流的兴趣。通过播放课件，给学生创设与本课有关的情境，用于学生很快进入良好的学习环境中。 图片内容都是日常生活中随处可见的，通过多媒体的展示，增强了学习的趣味性，使学生把与思维紧密的联系起来。师生之间，生生之间。利用让学生自己动手画画、互相交流，看图说话等形式，在多媒体创见的环境中，即可以强化学生对新知的练习，又可以激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。训练学生的动手能力。