二年级下册音乐教案第六单元活动 童谣说唱会|人教版 .doc
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1、童谣说唱会教学设计教学目标:(1)、感受童谣音乐活泼风趣、天真朴素的风格特征,并有进一步了解童谣的愿望。(2)、演唱和表演童谣,表达出童谣活泼乐观的情绪,探索体验不同风格的童谣。根据童谣的说、唱、演创编自己的童谣,体验创编成功的快乐。(3)、引导学生探索体验不同风格特点的童谣,从而了解什么是童谣,并喜欢上童谣。以童谣说唱会的形式,引导学生积极参与音乐活动,体验音乐与人生的密切联系,积累鉴赏音乐的经验。教学重难点重点:喜欢在多种形式的音乐活动中,感受、了解童谣,体验童谣带来的乐趣。难点:愿意用不同形式表现童谣,启发学生创编童谣,组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。教学过程:一、创
2、设情境,营造音乐氛围: 大屏幕显示“童谣说唱会”的主题,师生共同演唱着一首童谣幸福拍手歌走进教室。二、巧设导语,抓住学生心灵: 师:今天有一位特殊的客人来参加我们的音乐课,你们看他是谁? 白板播放(孙悟空)(设计意图:设置悬念,吸引学生的注意力,使学生的心尽快从课间回到课堂上来) 师:孙悟空不去西天取经跑到我们音乐课堂上来干吗呀?原来啊,他被眼前的这几座童谣山挡住了去路。(出示课件)。老孙比武擒妖是能手,可他对童谣却一窍不通,想请我们二年一班的小朋友帮助他,大家有信心吗?(有)(设计意图:针对孩子们乐于助人,爱表现的特点,我巧设任务,激发学生的参与热情,从而达到在玩中学的目的)三、营造活动氛围
3、,参与主题游戏:第一关:要求:演唱童谣打花巴掌。过程:在复习打花巴掌前,师利用白板写出十六分音符和附点音符节奏,可以让学生更准确的掌握这两个节奏型。十六分节奏,如平常说的快点快点,快来快来。师生一起表演拍手游戏打花巴掌(录音伴奏)(设计意图:复习北京童谣打花巴掌,唱准十六分音符和附点音符,并能用不同方式表现歌曲。如:在前半部分用拍手打节奏的方式或两人面对面进行拍手等)第二关:白板打出要求:说一说唐僧师徒的童谣。 过程:1、一起朗读童谣唐僧骑马咚得咚。 2、选择角色进行童谣表演。 3、用声音的强弱表现由远到近的效果。在此环节,师可以利用白板写出力度符号,让学生感受声音的强弱对比) (设计意图:通
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