一年级下册音乐教案- 第十课 玩具进行曲｜湘艺版 (2).doc

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1、玩具进行曲教学设计 一、设计思想 1、本节课以日本儿童歌曲玩具进行曲为教学内容，通过让学生在听听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配合。2、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创作和表现音乐为核心，重视学科综合性。 鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的风格特色的认识，对于2/4拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解，使学生在优美的音乐世界里受到陶冶、培育学生美好的思想情操和健全丰富的人格。通过音乐学科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。 3、丰富儿童情感体验，培养创造

2、能力，重视音乐实践。 本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种音乐途径使学生产生丰富情感体验，在音乐的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。 二、设计思路： 1、教材分析 本节课选自湘教版一年级音乐教材上册第五课玩具进行曲 。玩具进行曲 是一首日本儿歌。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现

3、出歌曲浓郁的儿童情趣。2、学情分析 通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设计作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生,年龄在8岁左右，这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们掌握的音乐知识不多,歌曲玩具进行曲的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式(如：游戏、律动)来调动学生的学习兴趣。三、教学目标1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱玩具进行曲。2、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。培养儿童的创造思维能力和想象

4、能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。3、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。教学重点：能够用稳定、有力、干净的声音学唱玩具进行曲 教学难点:培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编音乐节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。四、教学准备： （1）、搜集相关资料：歌曲伴奏、背景音乐、相关图片、教学涉及内容、各种玩具、多媒体课件背景音乐玩具兵进行曲。（2）、教师头饰、学生头饰、打击乐器串铃、响板、沙锤、自制打击乐器各种瓶子等五、教学过程：（一）、情境导入 1、师生用音乐方式问好。 2、 导入 （

5、1）、师：（手拿玩具）小朋友们好！请坐！大家看我手里拿着些什么？你们喜欢玩玩具吗？有了玩具陪着大家上课，是不是更精神有趣儿拉？我还带来了很多图片玩具，你们能人辨认吧,这是等等，有意思吧？为什么要让大家看玩具呢？因为我变成了童话玩具王国里的快乐使者拉！（转身戴头饰）对了，我奉国王的命令带领大家要去美丽、热闹、神奇、快乐的玩具王国里游玩，你们乐意跟我去吗？在那里，你们就会看到玩具们开的音乐会，你们可以和玩具们一起快乐游玩、做游戏、跳舞唱歌，演奏音乐。你们说好不好？（多媒体出示课件中虚拟的玩具王国的画面）。小朋友可别错过这个好机会呀！ (2)、师：但是每一个要去玩具王国乐园玩的孩子，都要闯过玩具王国

6、给你们设的一道道难关，只要你们认真跟我学习本领，就一定能闯过难关。你们敢不敢试试？怕不怕？ 师：好！你们真勇敢，那我们就先去闯第一关吧。（多媒体出示：幻灯片第二张） A、(玩具音乐园)进入感受乐园 师：第一关是，一边听音乐一边用有节奏的身体动作跟随音乐做律动，或者是模仿我的动作做，看看大家能不能做有节奏的身体动作？你可以一边听音乐一边模仿我的动作，也可以一边听一边自己做动作？有没有信心？ 初听歌曲玩具进行曲，音乐响起后教师带领学生听音乐踏步律动。师：大家刚才的踏步做得真好！动作表现也很整齐很有节奏感！恭喜你们闯过第一关！师：你们知道这首歌曲的歌名叫什么呢？对了！它是我们玩具国王的国歌玩具进行曲

7、，是进行曲风格特色的。那么什么是进行曲风格的歌曲呢？进行曲凡是坚定有力、富有精神、便于行进的歌曲都是进行曲，（板书：进行曲特点：坚定有力、富有精神、便于行进）一般它的节拍是以2/4拍比较常见或者以4/4拍出现的较多。 那么大家回忆一下，想想刚才的歌曲都唱到了那些玩具？生回答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小马、洋娃娃、小鸽子、锣鼓、笛子等师：恩，其实还有很多玩具呢，答对了。那他们都在干什么？生：他们都在吹喇叭、演奏乐器、还有排队走步、一边走路，一边演奏乐器。做游戏。他们是不是很开心？很快乐？那个场面热闹吗？非常热闹。表现了他们什么样的心情呢？高兴、快乐的心情。师：恩回答得都很好！给他们掌声鼓励！师

8、:如果你们乐意、喜欢的话，我想让你们分别来模仿这些玩具木偶和玩具小动物们走路的姿势。谁能试试？（音乐停，多媒体出示：“欢迎光临节奏城！”的画面。）B、（练习打节奏）进入节奏城师：跟我来闯第二关体验和了解2/4拍的节奏特点，并用手打2/4拍节奏。希望你们能尽快学会呀。师：咱们学的这首歌玩具进行曲也是进行曲，它是2/4拍的节奏。那么2/4拍的节奏特点是什么样的？需要大家知道。2/4的节奏特点是（板书：歌曲的每个小节都有两拍，一个强拍和一个弱拍。一个X代表一个音符，单独打一拍， 两个 XX下边有一横线，是代表两个音符合起来打一拍。而且第一拍一定是强拍，第二拍一定是弱拍。现在我们来看看这个节奏怎么打？

9、强拍要两手掌心相对使劲击打，弱拍要求一只手的手背轻轻击打另一只手的手心，或者一只手的手指尖轻轻击打另一只手的手心。大家跟着我试一试打这条节奏。嘴里要喊着：“哒哒哒”。您们打节奏的速度要自己规定好，要快就同意都快，要慢就同意都慢。现在就请按我的速度打。来，一起！恩好棒！试一试。一起来！没有不会打的了。大家打节奏要专心！恩，打的真不错！ 师：现在我们看看同学们能不能通过刚才学习的节奏来读玩具进行曲的歌词C、进入传声筒（来闯第二关)学习按节奏念歌词。老师示范读歌词。师：我读一句，你们读一句。大家跟着读。听音乐读歌词。D、进入歌唱乐园（来闯第三关)导语：这是玩具王国的国歌，只要学会歌曲就能参加玩具王国

10、的音乐会、舞会（1）听歌曲玩具进行曲 （2）学习旋律 （3）讲解跳音记号师：这首歌中出现了一个新的音乐符号，你们能找出它吗？ 这个倒三角符号在音乐上叫“跳音记号”，有跳音记号的地方要求我们唱得短促、有力、跳跃。（练习由跳音记号的地方） （4）放音乐。让学生小声跟着唱。 （5）大家能否大声能跟着唱一唱？试试。看谁是最有潜力的明星？（带着情绪完整演唱歌曲） （6）分小组唱师：接下来让我们比赛一下，分两组，看哪一组唱得好？要求大家一边打节奏一边跟着唱。看看哪组唱得响亮？师：刚刚我们一起学唱了玩具进行曲，你们演唱的时候心情怎么样？生：很愉快。（通过问答，引导学生用开心、愉快的心情演唱歌曲。）（6）跟视

11、频演唱歌曲（二）、综合表演（1） 巩固歌曲，为歌曲伴奏。这次我们直接用打击乐器来打。你们都知道和用过哪些打击乐器？你们知道的不少啊？提示：有碰铃、响板、沙锤。（1）学习三种节奏型（2）请学生上台用乐器给歌曲伴奏，其他同学唱歌。（3）再次合作表现歌曲师：下边我们一起和那些玩具朋友们一起尽情的唱歌、演奏吧！疯狂的玩吧！请四个同学上台演奏乐器，其余两组拍响板节奏唱歌，两组同学拍串铃节奏唱歌）（通过表演唱，锻炼学生的模仿能力，培养学生同学之间相互合作和协同表演的能力。）师评价：你们很有才华！（4）师：同学们玩具王国就要到站了，希望你们玩得开心！快乐！请你们和玩具娃娃、玩具兵、玩具动物们尽情的唱歌、奏乐、玩耍吧！（再次播放玩具进行曲） （5）、思想教育师：同学们，玩具能给我们带来欢乐，因此我们要爱护、珍惜玩具，我们除了爱护、珍惜玩具还要爱护、珍惜什么？生：爱护花草、树木生：爱护公物、爱护每个人。生：珍惜生命学生回答热烈，气氛活跃。（三）、结束师：同学们，玩具能给我们带来欢乐，因此我们要爱护、珍惜玩具，我们除了爱护、珍惜玩具还要爱护、珍惜什么？生：爱护花草、树木生：爱护公物、爱护每个人。生：珍惜生命