人教版四年级语文下册第八单元教学反思.docx

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1、25宝葫芦的秘密（节选）教学反思3反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面：尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会。本节课的教学中，我坚持鼓励学生对文本进行个性化、开放性阅读 理解，而不是想着怎样将学生的认识以及对文本的理解统一到自己的 教学设计之中。比如在探讨“奶奶讲的宝葫芦的故事怎么样？ ”学生 们同样给出了五花八门的答案，我与学生共同评价，教学生设身处地 地去想象，这样就充分调动了学生的求异思维和发散思维，学生想象 的内容丰富了，语言表达也更切合内心实际了。但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，我认为还有不足的 地方。存在的不足主要存在于以下两个方面：在今后的教学中，

2、我要从指导者的角度出发，更加注重培养学生 自主探究的能力。认真学习课堂评价语言，争取恰如其分，及时到位 地评价学生。26巨人的花园教学反思反思整个教学过程，我自己认为成功之处在于运用对比手法教学。在教学中，先引导学生学习了巨人不在时，孩子们在花园里快乐 玩耍的情景，然后，话锋一转：巨人回来了，花园又会发生怎样的变 化呢？引导学生开始学习后面的文章，在学生初步了解巨人的加入给 花园带来的变化之后。我引导学生抓住“没有孩子的地方就没有春天。” 这句话从“有孩子就有春天”和“没有孩子就没有春天”两个方面展 开阅读。学生通过找句、品词，慢慢地感悟到了文章的主题：巨人不 愿意让孩子到花园里来玩，所以春天

3、永远不会来到花园里，是巨人的 自私换来了寒冬，文章告诉我们有了快乐和美好的事物应该和人分享。 应该说，通过这样的对比阅读，学生的语感得到了有效的训练，对文 章主题的感悟也是在自主阅读，充分思考的基础上，水到渠成的结果。但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，还有不足的地方。存 在的不足主要存在于以下两个方面：但是在上课的过程中也有一些遗憾。首先，在引导学生对“有孩子就有春天”和“没有孩有孩子就有春天” 的相关句子进行对比阅读的时侯，注重了朗读的训练，而忽视了语言 文字的训练，如描写冬天的词“雪花飞舞、狂风大作、鲜花凋谢、树 叶飘落、冰雪覆盖”和描写春天的词如“阳光明媚、草翠花开、绽出 绿芽”等

4、这些词没有引导学生进行对比和运用，也没有让学生进行积 累。其次，是在讨论问为什么巨人不让孩子们到花园里玩耍？这一问题时, 有学生回答巨人是怕孩子们损坏花园里的花草，这一明显不符合文章 主题的答案时，没有及时地引导，所以学生的理解出现了偏差，在最 后引导学生对冷酷的巨人说话的时侯，许多学生都告诉巨人自己不会 损坏花草的，而不是针对巨人的冷酷进行劝说。事后想来，当学生回 答巨人是怕孩子们损坏花园里的花草，而不让孩子们到花园里玩的时 候，只要引导他们再去读一读，巨人回来之前孩子们在花园里玩耍的 美好景象。27海的女儿教学反思3海的女儿介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神的苦 痛，一步步变成泡

5、沫，走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。 成功之处：在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点 语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语 言的魅力内涵。让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感 悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程 中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上 就更深一层次，对今后阅读安徒生的作品帮助很大。不足之处：由于注重了写作方法的学习，对朗读的指导就比较少, 在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。习作：故事新编教学反思成功之处：这篇习作从选择故事结局，选择故事情节入手，目的是引导学生

6、学习 选材，从学生的回答中发现学生的选材很广泛，因为如何选材，选什 么样的材料更适合写作，这对于学生来说是一大难点，解决了这个问 题，习作就会简单多了。不足之处：在学生说作文的过程中，最初的设计即使再合理，预想得再完美，在 课堂上一定要时刻关注学生的动态，及时引导，及时点拨，这样才会 使得教学落到实处。我想到了学生语言的贫乏，要指点学生多看书,多积累。语文园地八教学反思成功之处：我们交流了童话充满想象的特点，学会用这种方法说话或作文。学习 辨析近义词，会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。学 习了正确书写书签的方法，要美观、大方，训练抄写语段的能力。理 解警句的大意。教学中，放手给学生

7、训练、交流、展示，教师是主导，学生是主体。 不足之处：学生通过学习，基本达到了本课的教学要求。美中不足的 是只注意了部分优秀生的表现，今后一定注意改正这一点。学习语文一注重理解和日常积累是关键可能很多中学生都有这样的苦恼，很多学科只要多做题就能学好， 但语文却不行，到底该怎样学好语文呢?首先，你要先了解至山语文是一 门需要积累、厚积薄发的学科，不像数理化，在短时间就能够突飞猛进。 它在平时的学习过程中，不需要占用很多、很大块的时间，需要的是你 每天的加强与积累。也就是说,学好语文一定要注重积累。这也是很 多中考状元们的共同心得。我们不妨先来听听状元们是怎么说的中考状元说：“中华文明博大精深，触

8、类旁通。我用鹿鼎记中 韦小宝征服女人的手段,俘获了语文的芳心。对付基础题，如拼音和错 别字，就要像搞定双儿在经历了自以为是的惨痛后，我花很多心思 在基础上，看啊写啊，一段时间后发现自己花很多时间反而很容易搞混。 反思过后，我发现了小宝的聪明之处，他知道双儿不会背叛他，所以不用 黏着她，但一定要适时哄哄她关心她。于是我把对付基础题的工夫都 放在平时积累上,每天熟悉熟悉，我建议同学们每天抽一两分钟练几个 小题目，把新的题、错的题都整理到自己的小本上，这样就能做到胸有 成竹。中考状元说:“很多同学认为语文课堂的教学内容与中考关系不大， 其实不然,课文里的名句和典型事例都可以作为作文素材来积累;同时

9、每篇课文都可以当成现代文（或科技文和文言文）阅读来做，这些都是 中考内容啊！“我的语文成绩一直不太好，经常拖我的后腿。到了初三,被逼之 下我开始狂攻语文。我发现只要前面的选择题错得少，分数就不会低。 每天做几套模拟题中的选择题部分，结果考试时最多也只错了 一个选 择题。”中考状元说:“在语文学习中，首先，我们应注意积累。如关于字形、 字音、诗歌背诵等需要死记硬背的知识，对于它们，我们只有反复地去 看去记，在考试出现错误之后去整理错误的知识点，以免下次考试的时 候再犯同样的错误，只有这样才能保证面对这类试题时有较高的得分。 其次,语文还要注重理解。这要求同学们在上课的时候认真听老师讲 解各个知识

10、点或题目，只有对语文各个知识点有较为透彻的掌握才能 在多变的语文题目中找到答题所需的知识点,比如像改错、缩句、扩 句、诗词鉴赏等。从这三位状元为我们分享的学习心得中,可以发现一个共同点，那就是重视积累。不注重积累是学不好语文的。那么，应该从哪几个方面做好语文的知识积累呢？1 .早自习朗读背诵课本上的重要篇目，学有余力的同学可以充分利用好语 文读本，既紧密结合课本,又可以拓展知识面。早上的朗读很重要，对于 学习文言文来说，可以增强语感,提高理解能力，而且朗读美丽的文章， 本身也是一种美的享受与熏陶。早自习时,我就经常拿着一本古诗集， 看着窗外绿绿的树叶，或是云飘的天空，时而朗读，时而背诵，也是调

11、整 心情的一个好办法。2 .课堂紧跟老师思路，掌握学习语文的各种技巧，可以在考试中运用自如。 学习语文需要同学们端正态度，不要以为是中国人语文都不会差到哪 里去。上课的时间的确是重要的,老师的讲解会节约不少自己摸索的 时间。3 .课外事实上，语文无处不在，在语文的学习中要强调大语文观，注重广泛 摄取，形成一定的积累,然后试着灵活应用。大语文观要求我们平时学 会注意周围，其实周围有很多书本上学不到的东西，而这些往往就在于 你经意与不经意之间。比如校园内张贴的一些名人名言、电视或广告 牌上的广告词等，这些都可以去留意并形成积累，以备不时之需。另外， 你还应该有意识地多看书看报，拓宽眼界，增强理解能力,尤其要充分利 用好双休日与长假的时间。为此，你可以在学习时准备一个摘抄本，把 对自己心灵有触动的字句摘抄下来，时时朗诵记忆,这有助于提高自己 的作文水平。从以上三个方面做好语文知识的积累相信你一定能有所收获！