“我知我家”教学设计.docx

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1、“我知我家”教学设计1教学目标知识目标:进一步了解家的涵义,认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女 与父母的关系是不可选择的。能力目标:提高学生认识、分析自己家庭的能力,培养学生感受并发扬良好家风、 学习并继承家人优秀品质的能力。情感态度与价值观目标:培养学生热爱家庭,热爱父母的情感,引导学生继承家 庭的良好传统,学习家人的优秀品质,增强对家庭的责任感和自豪感。2学情分析1、学生对家及家庭的概念、意义的认识和理解不够深刻、比较肤浅。作为家中一分子,他们往往得到的是过多的关爱和照顾,家,在他们的意识中，只是饿了可 以免费就餐的餐厅、乏了可以休息的旅馆、有困难了可以避风的港湾。更有甚 者,会感受

2、不到家中的亲情与温暖面对诸多问题,学生很有必要学习该课的 内容，以解决生活中的实际问题。2、本课学习内容通俗易懂,贴近学生的生活实际,有很大的拓展空间,学习难度 不大,学生完全有能力通过合作学习来解决问题。但教师应注意对学生的个别观 点和个别现象进行指导和点拨。3重点难点重点:家庭的含义、家庭的结构、与父母的关系不可选难点:家庭关系的确立4教学过程4. 1第一学时教学活动涛动I【导入】偶遇一对难忘的母女 在医院打吊水的时候,遇到一对很不一样的母女:母亲牵着成年女儿,忙前忙后， 女儿目光呆滞,无动于衷。后来得知,女儿小时候生病,智商只有几岁小孩子的水 平,每月要花一千多元的药费,抵得上母亲的退休

3、金,四十几年,尽心照顾。涛动2【讲授】故事感悟一一什么是家 两个感人至深的故事让学生初步感受家的含义。活动3【活动】家庭关系的确立及家庭结构类型 自主探究与汇报港动4【讲授】家庭的功能 听故事找“家庭功能” 涛动5【活动】品故事明事理一一与父母的关系不可选择 家庭贫困的学生到了中学后整天面对家境优越的同学，心里产生困惑:我能重新 选择我的家庭,我的父母吗？港动6【活动】动动手绘一绘家庭树涛动7【导入】动动手绘一绘家庭树说说家风（视频）拿起手中的笔,画一画我的家庭树,感受家庭的蓬勃生机;说说我的家风与优良传统。涛动8【导入】歌曲视频我爱我家以一首耳熟能详的春晚歌曲我爱我家结束本课，在优美的旋律中，将情感升 华,为下一节课做铺垫。