中班社会我爱劳动的教案20篇.docx

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1、活动目标1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会互相帮助。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。活动过程1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么哭呢？我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗?3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣

2、方法。5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。体验自己劳动的快乐，珍惜劳动成果。活动目标1、体验丰收的喜悦，劳动的快乐，培养爱护劳动果实的意识。2、能积极参加活动，大胆在集体面前发表自己的想法，并注意倾听同发言。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备策划好路线，并联系好农家。检查幼儿的服装、鞋子。活动过程一、提出活动的任务、要求，鼓励幼儿仔细观察。二、参观田里的黄豆地，了解名称及主要特征。丰富相应的词汇。看农

3、民伯伯、阿姨割黄豆、拔黄豆。三、幼儿来到联系好的农家1、观看阿姨在打谷场上劳动。2、幼儿帮助阿姨劳动，教师提出要求：注意安全，爱护劳动果实。3、幼儿自己操作，运用多种方法取豆子。教师引导能力较强的幼儿借助工具进行打黄豆，指导能力较弱的幼儿用手、 脚等方法打黄豆。把地上的黄豆收集起来，放到筛中，把泥土、杂物捡掉。四、幼儿把收好的黄豆交到农民阿姨的手中。五、组织幼儿洗手、休息，回园。活动反思带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“热闹”。设计思路：麦子是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的；况且现在的

4、 孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易， 因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成 爱惜粮食的习惯。活动目标：1 .教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。2 .培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。3 .引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。4 .培养幼儿的观察力和动手操作能力。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：1 .重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。2 .难点：区分出各种麦制品。活动准备：1 .按教学要求自制的小麦的一生课件一盘：小麦的生长过程；儿歌大馒 头，哪里来。2

5、.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。活动过程：一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、 茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。L师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。2 .出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦 穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。3 .出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地 里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、 结籽；5月底6月初，

6、麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。二 .出示各种麦制品，了解麦子的用途。1 .出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。2 .引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺 子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃 料和泥墙皮。3 .游戏“麦爷爷找孩子二请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品 的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩 子呀？ ”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子J “我是饼干，是麦爷爷的孩 子。”三 .联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你

7、在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、 玉米、高粱、番薯）四 .教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌大馒头，哪里来体验农民伯伯的辛勤劳 动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。儿歌：大馒头，哪里来大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来，黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。五 .延伸活动：幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来 之不易，加深节约粮食的认识。活动反思：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃 大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针

8、 对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳 动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。活动目标：1 .培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。2 .学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。3 .初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。（如：衣柜、各类服装、书架、 各类图书、生活用品等。）学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注 意桌椅摆放，留出较大的活动空间。活动过程：一、创设情境，激趣导入L情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个 新伙伴一东东和玲玲，到他们家

9、去看一看，你们愿意和我一起去吗？2 .播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东 的家，物品摆放杂乱无章。3 .请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被 邀请去做客，客人会有怎样的感觉。二、情境体验，练习整理1.参与实践，掌握分类整理方法。(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等， 摆放在教室一侧。)(1)请学生帮东东整理杂物。A1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分 类。8 .请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。9 .模拟现场，整理房

10、间。过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类， 但房间里现在能称得上是干净整洁吗？(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确 在整理物品时要坚持物品摆放要方便合理的原则。A.杂物可以放到整理箱中。B.整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。C.整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一 名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后 进行适当的评价。10 回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图

11、片，结合刚才的体验活动谈谈 自己的感受。三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平 时是怎么做的，她在教我们做什么事？1 .交流生活技能，学习叠被子的方法。(1)全班交流：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的？教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。(如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方 法。)学生动手实践，学叠被子。 学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠， 然后在小组内进行评价。2 .开展整理书包竞赛活动。过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢？(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。(2)请获胜的学生介绍整理竹包的经

12、验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课 程表整理书包的方法。四、畅谈收获、知情达意1 .说认识，谈收获。说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。2 .结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事， 可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父 母少操心，用自己的方式去回报父母之爱！活动目标：1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：重点

13、：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。活动准备:椅子每人1张;水盆若干，抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音乐、“椅子” 录音。活动过程：一、椅子哭了录音：“呜呜”师：是谁在哭呢？椅子：“呜呜”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的 身上很脏，我身上为什么会这么脏呢？你们能帮我洗个澡吗？活动反思：社会活动我给椅子洗洗澡是一个很好的培养孩子爱劳动的社会活动，苏 霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动 不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而我们都发现，现在的孩 子对成人的依赖性日趋渐强

14、，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更 缺乏对劳动的体验。于是借助本次给椅子洗洗澡的社会活动，来培养幼儿爱劳 动的情感。本次活动的重点是让幼儿体验劳动的快乐，尝试用完整的语言表达劳 动的过程。目标：L学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。2 .能够帮助大人做力所能及的事情。3 .体验劳动的快乐。准备：1 .活动前与厨房联系，安排好相关事宜。2 .每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。过程：一、提出剥豆荚的任务。L教师：今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗？3 .组织幼儿讨论怎样剥豆荚。4 .教师请会剥或剥得好的幼儿师范。5 .讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。二、集体剥豆荚。1 .幼儿练

15、习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆 子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。2 .在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色，比较豆荚里豆子的多少， 同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。3 鼓励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。三、体验劳动的喜悦。L师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。2.教师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们帮助他们做事，他们 一定很高兴，会谢谢小朋友们的哦。3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的快乐。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体 练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐

16、的目的，教学目标也得到了圆满的完 成。设计意图城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素, 知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据 中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应 该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。中班幼儿对外界 事物非常感兴趣，尤其是汽车，幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱 不释手。我们就抓住这一点，以应该怎样走为学习活动方案，组织幼儿在游戏 娱乐的同时获取自我认知，采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动， 并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿

17、的安全意识、自我保 护意识和能力。使幼儿懂得交通规则，过马路时要走斑马线，教会幼儿知道红灯、绿灯的作用。让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全 的。教学目标1、让幼儿懂得一些交通规则，知道红灯、绿灯的作用。2、教幼儿认识交通警察的劳动，尊敬他们，自觉遵守交通规则。3、感受音乐动律，体验模仿游戏的快乐。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重难点教学重点：使幼儿懂得交通规则，过马路时要走斑马线，教会幼儿知道红灯、 绿灯的作用。让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全 的。教学难点：增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。

18、教学过程1、猜谜语引起幼儿学习的兴趣。有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，载人送客不疲惫，它的工作特别忙。（汽车）2、教师出示“小汽车”说这辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得 稀奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会儿开到东， 一会儿开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得 非常奇怪。小朋友你们能告诉小汽车这是什么吗？提问：红灯亮是告诉我们什么？绿灯亮又是告诉我们什么？黄灯亮是告诉我 们什么？引导幼儿说出红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。多谢小朋友帮助，小汽 车现在懂得了红绿黄灯的作用。3、教师用多媒体展示交通图片，幼儿仔细观察。提问：图上画有

19、什么？汽车 应该怎么走？自行车应该怎么走？行人应该走在什么地方？行人穿过马路应该怎 么走？幼儿讲述后，老师小结；汽车应该走在机动车道上，机动车道又叫快车道；自 行车应该走在非机动车道上，非机动车道又叫慢车道；行人应该走在人行便道上； 行人穿过马路应该走人行横道。4、总结谈话：马路上的车辆和行人这样多，怎样才能保持良好的交通秩序、 保证车辆和行人的安全呢？全靠警察叔叔来指挥。警察叔叔不管天气多么炎热， 多么寒冷，也不管刮风、下雨或下雪，他们总是从早到晚来指挥交通。小朋友要尊 敬他们，自觉遵守交通规则。5、音乐游戏：红灯和绿灯教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿根据音乐动律分别模 仿停车、

20、开车、按喇叭的动作。教师讲明马路上的交通规则和箭头指示，幼儿做开车状，开到指定的马 路上，教师请一个幼儿担任“警察”的角色，交替出示“红灯”、“绿灯”的信号牌 和“行人”的语言提示，幼儿据此做出相应的动作。教师进行指导并维持秩序并提 醒幼儿遵守游戏规则。（学习相应的模仿动作，帮助幼儿记忆红绿灯与行人的信号）在幼儿游戏兴趣高潮时结束。教学延伸我们学到了这么多交通安全知识。小朋友在马路上行走时，要遵守交通规则， 安全回家。小朋友不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员， 希望孩子们以后学会保护自己、照顾自己，做个遵守交通规则，注意交通安全的 好孩子，让自己每一天都过得平平安安、快快乐乐

21、。让我们全园的小朋友高高兴 兴上幼儿园，平平安安回家！教学反思应该怎样走整个活动设计注意从幼儿的实际和年龄特征出发，运用了多 媒体画面让幼儿有身临其境的感觉，引导帮助幼儿学习。以游戏的形式吸引幼儿 学习，幼儿的学习情绪非常高，从而达到比较好的学习效果。近期对于幼儿的安 全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都 会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画 了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需 要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓活动延伸经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。

22、活动反思要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动, 因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、 促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。活动目标：1、懂得学会尊重别人的劳动成果。2、学会换位思考，体验不同职业的辛苦。3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。活动过程：一、活动导入教师出示大萝卜图片，导入主题。教师：小朋友看，这是什么蔬菜？你知道这是谁的劳动成果吗？二、基本部分1、倾听故事小象的萝卜

23、地，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。教师：勤劳的小象做了哪些事情？教师：看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情？教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交 通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，全班幼儿都能积极的参与 活动，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。活动目的：1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会互相帮助。活动准备：1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张；2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。活动过程：1、情景创设：教师：小朋友们，今天我们来

24、学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老 师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早 早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱 巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？（引导幼 儿踊跃发言，说出自己的看法）2、启发思考：教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。 看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？ 为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片）教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓 掌）。嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服

25、找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一 说呢？（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣）好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看 这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的非常对，因为小叮咚平时乱 扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图， 他正忙着到时找衣服呢。那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不能。因为我们 已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢？对，说得真好，应该学会 自

26、己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出 来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。3、动手操作：（教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：我会 叠衣服，幼儿跟着学）教师：我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱 丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴。4、课堂评价：教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠 得最整齐。（巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿, 教师要及时给予鼓励）嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠 的又整齐又漂亮。今天，我们都学会了叠衣服，

27、真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗， 大家欢迎。（教师和幼儿一起鼓掌）教学反思：本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节 单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。一、活动目标：1、知道香喷喷的饭菜是幼儿园很多叔叔阿姨共同辛勤劳动出来的。2、能大胆表达自己对叔叔阿姨的感激之情。3、懂得热爱劳动，尊敬劳动者。4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。二、活动准备：经验准备：幼儿分组采访幼儿园的厨师及相关老师，了解饭菜是怎么来的。物质准备：课件三、活动过程：（一）、谈话活动，引出主题1、提问：小朋

28、友，周一到周五我们每天都会在 幼儿园吃到各种各样可口的饭菜，你最喜欢吃什么呀？激发起幼儿的兴趣。2、提问：上个星期，老师和小朋友一起进行了一次调查，请小朋友说说幼儿 园香喷喷的饭菜怎么来？ 调动幼儿经验，引出主题。3、教师小结：哦，原来幼儿园香喷喷的饭菜是这么多叔叔阿姨一起为我们准 备的。（二）、叔叔阿姨真辛苦1、保健医一制定菜谱提问：你们知道曾老师的菜谱 是怎么定出来的？播放视频，让幼儿了解菜谱是怎样制定出来的，教师进行小结。2、周老师一买菜提问：菜谱制定好了，接下来要做什么事情了？猜猜徐医生 是什么时候给我们买菜的？播放视频，让幼儿了解周老师的工作，教师小结。3、食堂阿姨一捡菜、洗菜、切菜

29、提问：菜买好了，接着要做什么事情了？播 放视频，让幼儿说说食堂里的阿姨是怎样工作的，教师小结。4、师傅一烧菜提问：菜洗好了，该谁露一手了？播放视频，让幼儿说说徐师 傅是怎样烧菜的，教师小结。5、学习珍惜他人的劳动提问：香喷喷的饭菜来得这么不容易，我们拿到饭菜 应该怎么做呢？（三）、感谢叔叔阿姨1、叔叔阿姨为了我们能吃到可口的饭菜付出了辛勤的 劳动，那我们可以用一些什么样的方式向他们表达我们的感谢呢？2、小朋友们，老师现在把叔叔阿姨也请来了，我们一起用掌声欢迎，今天小 朋友认识了这些叔叔阿姨的工作，你们都有什么话要对叔叔阿姨说。3、我们也听听叔叔阿姨有什么话要对什么说。4、与叔叔阿姨告别，结束活

30、动。活动目标:1、知道5月1日是国际劳动节。2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情 感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片。重、难点：5月1日是国际劳动节，让幼儿知道身边的人都是劳动者，有尊敬 和热爱他们情感。活动过程：1、介绍“五?一”国际劳动节。(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节 日？谁的节日？(2)讲解“五?一”节的来

31、历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个 节日。2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的 劳动为大家服务的人。(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他 们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼 儿尊重他们。3、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。活动目标:1 . 了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。2 .懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。3 .养成爱清洁、讲卫生的好习惯。活动准备：1 .知识经验：幼儿看过环卫工人工作的情景

32、。2、物质环境：环卫工人工作录像幼儿人手一块小抹布。活动过程：2 .讨论环卫工人的工作。（1）提问：是谁在坚持天天打扫我们生活的城市？你见过环卫工人打扫哪些 地方？是怎么打扫的？（2）幼儿根据自己的经验回忆并表达。3 .观看录像，了解环卫工人的工作。（1）教师播放录像，幼儿认真观看。（2）教师提问：你看到了什么？环卫工人是怎样工作的？你看了后有什么想 法？为什么说他们是城市的美容师？（3）根据幼儿的讨论，教师适时梳理。4 .讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。（1）提问：你还在哪里见过环卫工人，他们在干什么？（2）讨论：如果没有环卫工人会怎样？我们应该怎样珍惜他们的劳动成果？（3）教师小结幼儿

33、的讨论情况，提醒幼儿尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动 成果。5 .向环卫工人学习。（1）出示抹布，引导幼儿向环卫工人学习。（2）幼儿拿抹布打扫幼儿园。活动建议与提示：1.日常生活动，随时教育幼儿爱护周围生活环境，从小做一个有素质的小公 民。2.建议家长带孩子观察环卫工人工作的情景，感知他们的认真、辛苦。教学反思：最近发现个别幼儿在户外随地吐痰以及乱扔垃圾的坏习惯，为了让幼儿懂得 从小事做起，从小培养爱清洁、讲卫生的好习惯。组织了社会活动城市美容师， 以了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系为主题来延伸抓好班级幼儿常规。幼儿园中班社会教案：城市美容师活动目标：1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的

34、关系。2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。活动准备：1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠 近一些，且能确保安全。）2、小抹布（与幼儿人手相等）幼儿用书：城市美容师活动过程：1、了解环卫工人的工作。（1）、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有环卫工人） 环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。（2）、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变 化。2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。（1）、教师：你还在哪

35、些地方见过环卫工人，他们在干什么？（2）、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。（1）、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不 对（2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩 子。反思：通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的， 他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。今后有机会应带孩子去亲身体验清 洁工人的劳动，那样对孩子的教育将更大。活动目标：1 . 了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。2 .乐

36、意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。3 .培养幼儿敏锐的观察能力。4 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：ppt卡片、粘纸小花活动过程：1.说一说（介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣） 出示“工作，认识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗？能不能介 绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的？ 小结：人长大以后，都需要找一份工作。2 .猜一猜（猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作）（1） 出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工 作。（2） 猜猜大儿子的工作（听声音猜）这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？（3） 猜猜二儿子

37、的工作（看照片猜）这是谁？你看过他的表演吗？看过哪些表演？（4） 猜猜三儿子的工作（通过提示） 三儿子的工作必须戴着帽子，什么工作需要戴帽子？为什么建筑工人 要戴这样的帽子？（5）猜猜小儿子的工作（通过提示）小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？（6）小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子当上了一名公共 汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名 邮递员。3 .找一找（寻找与工作相关的提示）幼儿根据拿到的图片，与4个儿子的“工作”进行配对。根据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。4.评一评（评评谁的工作最辛苦）给自己认为最辛苦的工作帖

38、上小花，并相互说说理由。小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不 开他们的工作，所以我们要尊重他们的劳动。5.想一想（猜猜女儿的工作）看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的？【活动目标】1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。【活动准备】扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、 一次性手套若干、课件、相机、磁带。【活动过程】1、活动导入。情景表演：发愁的奶奶（由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家 独白：哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快

39、耍到了，我的饭 菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?）提问：小朋友想什么办法来帮助老 奶奶呀？小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶 奶好不好？2、活动展开。（1）、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬 菜做的？（2）、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬 菜才能既好看又有营养？（3）、幼儿操作，教师指导（播放轻音乐）。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己 的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行 操作，不要边吃边做。（4）、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播

40、 放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。3、活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿 把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。【活动延伸】为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更 多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐！教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是 整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。大班数学20篇教案：第1篇、大班数学活动教案：量的守恒教案（附教学反

41、思） 活动目标：1.通过实验感知守恒得概念。2.在实验过程中能与同伴良好的沟通并大胆,清楚的表述自己实验的结果与想教师小结：收获劳动成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我们要学会尊重、 爱护别人的劳动成果。2、幼儿观看动画，懂得尊重、爱护别人的劳动成果。师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。幼儿看动画，启发思考：教师：宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果？他是怎么做的？教师：后来，宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢？幼儿结合已有生活经验，互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师 等不同职业的劳动成果。师幼共同小结：尊重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，无论何时何地 都应该尊重他人的劳动

42、成果。4、教师出示图片，引导幼儿理解图片内容。1）、师幼共同观察两张图片内容。2）、引导幼儿判断对错并思考原因。3）、请个别幼儿表达观点，教师进行指导。5、教师组织幼儿玩我会整理的游戏，学会换位思考。1）、教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。2）、幼儿整理好之后，教师将幼儿整理的书本弄乱。3）、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。4）、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。三、结束部分诵读弟子规，感受经典熏陶。分凡取与贵分晓与宜多取宜少活动延伸：教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受 他们的辛苦，并知道如何尊重别人的劳动成果。在幼儿园开展劳动活动时，组织 幼

43、儿捡树口十、擦公共楼梯等。区角活动：在区域角给幼儿提供道具，让幼儿扮演不同职业的人民，从中体 验劳动的辛苦，以及懂得尊重别人的劳动成果。领域渗透：在语言领域活动中，让幼儿描述不同职业的辛苦。活动目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？（小兔、小狗。）你 们知道这些小

44、动物爱吃些什么呢？（小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。） 客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师生 共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西（画有食物的图片）。教师：小熊自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。教师：客人都是怎么来的呢？现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其 他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。小猫说：“喷！喷!喷！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫，今天小熊来请客， 邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊门的动作）小熊、 小熊来开门，我

45、是你的好朋友小猫。哺!哺！”小熊说：“欢迎你!欢迎你！”（开门动作）小猫说：“一点礼品送给你J小熊一边接过礼品，一边说:“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼小猫说小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳子）3、结束部分，幼儿自己表演。教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教 师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具 的品质O活动反思：帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养 成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件

46、非常快乐的事情。活动目的：1 .了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。2 .培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。活动准备：L活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。3 .知道五一国际劳动节的由来。活动步骤：1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。1）教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。2结合课本第8页，指导幼儿阅读并思考：1）画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字 叫什么？2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便？3）你还知道哪些劳动者？3.组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？4.介绍五一国际劳动节。5启发幼儿围绕如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日谈谈自己的想法。6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔 叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日做准备。活动建议：启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜欢劳动者得画片，贴在课 本上，说说他们劳动的特点。活动目标：讨论值日生的工作内容,知