五年级下册心理健康教案-第三课 提高你的注意力｜辽大版(1).doc

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1、（ 心理健康 ）学科与信息技术深度整合教学设计一、基本信息课名提高你的注意力教师姓名学科（版本）心理健康（辽宁大学出版社）章节第三课学时1学时年级五年级二、教学目标 （1）知识技能目标：通过本课教学活动，培养学生提高注意力的意识，体验注意力集中的重要性。 （2）过程与方法目标：通过注意力训练的游戏，使学生学会提高注意力的方法，学会排出外界和内部干扰的方法。 （3）情感、态度与价值观目标：养成集中注意力的习惯。三、学习者分析 本节课的教学对象为高年级的学生，在平时生活中，对于良好的注意力有渴望的情绪需求，因此，通过本课教学，学生能深刻学会方法并学会运用。四、教学重难分析及解决措施教学重难点是学习

2、提高注意力的方法。解决措施：通过指导学生利用一系列的游戏训练活动和相关的网络资源，通过架设生活与教材联系的桥梁。教学中，以问题为导向，引导学生自主探索，使学生认识到提高注意力的重要。在教学中通过网络课件直接或间接获得丰富知识，让软件发挥重要作用，成为学生探究问题的重要工具。五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析一创设情景明确目标教师活动：我们来做个热身小游戏脑筋转转弯学生观察课件演示，明确本节课学习目标通过播放课件，让学生把注意力提高到学习中来，表达的意思从而提出问题，让学生积极思考，激发学生的求知欲望。二自主探索小组探究教师活动：测测你的注意力（屏幕出示数字）教

3、师活动小诊断：查找影响注意力的因素教师活动：注意力的训练营 学生活动：明确学习目标。根据任务集中注意力。初步测试自己能力学生活动：在问题的驱动下，自主探究，解决问题。 学生活动：围绕问题，展开游戏活动教室利用网络资料来教学，解决问题。教师通过操作平台监控学生自主学习情况。利用网络平台，为学生提供充分游戏活动的机会，并关注学生的情感体验。三合作学习交流协作教师活动：我们做做手指小体操利用屏幕监控、发邮件看回执，提出问题来了解学生的学习情况，发现个别学生有不懂的问题利用屏幕广播，指导、帮助。学生活动：随着老师活动动动手。为学生提供情境，让学生思考，表演。网络为学生提供更广阔的交流平台。四运用知识完成例题教师活动：利用网络课件出示例题，让学生进行表达学生活动：利用课件进行测试，汇报。利用课件完成任务五成果汇报展示评价教师活动：利用网络课件提供的“心理测试”，进行自我测试。学生活动：利用网络课件自测。网页课件中对学生的回答给予判断正误。学生利用网络课件自测六归纳总结巩固评议教师活动：引导学生谈谈这节课的收获，并引导学生学会运用所学知识感受注意力的提高网络课件和互联网交互使用。板书设计 提高你的注意力耳聪目明眼耳手脑齐动员