四年级下册音乐教案-1 《那不勒斯舞曲》 ︳人音版 （五线谱）.doc

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1、那不勒斯舞曲教学设计【教学目标】1、 了解小号的音色2、 通过学习和欣赏，了解那不勒斯舞曲的结构及音乐特点【教学重点】由小号作为主奏乐器的第一部分音乐的学习【教学难点】了解乐曲的结构及音乐的不同特点【教学流程】一、 导入1、 认识乐器师：同学们，今天老师带来了管弦乐队中的三种乐器，我们一起来认识一下（PPT出示图片）2、 听辨音色（主奏乐器、小号音色）师：今天我们来学习的这首乐曲名字叫做那不勒斯舞曲请你来听听，这首乐曲的前半部分，是由以上哪个乐器作为主奏乐器的？生：认真聆听并回答问题师：我们来听听小号的音色生：嘹亮、清脆、高亢二、 结构分析与学习乐曲第一部分（一） A主题学习1、 聆听整体感受

2、乐曲通过对比感受乐曲的速度与力度2、 模唱找出重音与旋律进行的特点（1）学生通过模唱，找出重音并在演唱中表现出来。（2）了解旋律下行的进行特点3、图谱感受节奏的规律与变化教师通过学生的总结，用图谱的形式将其特点画出来，让学生能够更直观的了解节奏的变化规律（二） B主题学习聆听找出与A的相同与不同之处学生通过听、唱、画来找出与A主题的相同点与不同点，从而得出B主题是A主题的变化重复（三） C主题学习1、 聆听感受音乐特点（速度、节奏、力度、旋律等）（1） 与AB主题比较速度变快 节奏紧凑 力度较强 旋律上行（2） 画图谱学生通过音乐特点，画图谱（四） 小结总结第一部分音乐的结构组成（看图谱）（五） 表现1、 简介那不勒斯舞曲的创作背景及表现形式2、 学生通过3个不同动作，表现音乐的3种变化乐曲第二部分（一） 感受音乐重温第二部分音乐，感受管弦乐合奏带给我们的音乐感染力（二） 表现音乐管弦乐队由管乐、弦乐、打击乐组成，用打击乐器为第二部分音乐伴奏。三、 拓展1、 教师讲解欧洲人对音乐会的热衷和听音乐会时的注意事项2、 模拟场景，让学生仿佛置身于音乐大厅，共同感受那不勒斯舞曲，感受音乐的魅力。