六年级上册英语说课稿 Unit4 Part A Let‘s learn & Do a survey 人教PEP.doc

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1、Unit 4I Have a Pen PalPart A Lets learn& Do a survey (2)说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是新人教版小学英语六年级上册第四单元I Have A Pen PalA部分中的Lets Learn .这节课主要围绕五个动词短语展开的。接下来，我将从教材分析、教法、学法、教学流程、板书设计、课后反思这几个方面和大家作个交流。一、说教材这部分内容是六年级上册第四单元“I have a pen pal”的第一课时，包括A部分Lets learn和Group work.本课时 主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。本

2、课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子们已经掌握了一些动词的ing形式，而且已经学习了I like .句型。所以教学时就可以以旧引新。另外如果本课学扎实了，再学习本单元的后几课时，就简单多了。基于以上对教材的理解，我制订了以下教学目标：二、教学目标：1、知识目标：（1）能够听、说、认读句子：What are your hobbies? I like dancing.（2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式及其读音dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。、能力目标：（）通过学习，能够询问和简

3、单描述业余爱好。（）通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后做出总结汇报。（）通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。、情感目标：（）通过学习What are your hobbies ?句型，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，以及乐于与人交往的性格。（）通过学习，能积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。2、教学重难点考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把掌握五个动词短语的ing形式定为本课的重点。把掌握read, dive, play这几个动词的ing形式写法定为本课难点。三、教法根据英语课程标准，教学应

4、该引起学生的注意并唤起他们学习英语的兴趣。本课我采用了如下教学方法：1、情景教学法，利用图片表意，创设贴近生活的情景。2、游戏教学法。通过chant、游戏等激发学生的学习兴趣。四、学法某位教育家说过：“授之鱼不如授之以渔。”因此模仿法，游戏助记法，TPR全身反应法，小组合作学习法便是本课我指导学生的学法。五、教学过程落实重点，突破难点是教学中能否达到预期目标的关键所在，为了达到预期的教学目标，我设计了以下教学过程。Step1 Warming-up &revision1. Greeting2.Lets sing a song.播放本单元歌曲My new pen pal，学生在教师的引导下跟唱。3

5、.随着愉悦的音乐，教师告诉大家我们要开一个主题是hobby的class meeting，同学们要想参加必须成功“闯三关”。Step2 Presentation1. Challenge1: Guessing Time.(1)展示本部分的图片，My new pen pal的音频片段，让学生猜。T：What are my hobbies?S：You like singing.认读sing及其音标，告诉学生-ing的音标，并领读singing，学生随着教师重复I like singing，并用红色标注I like。（2）呈现dancing：播放一段芭蕾舞视频片段，让学生猜。用同样的方法学习dance，

6、dancing，I like dancing，并以组为单位朗读。以同样的方式教学其他单词。（3）Sharp eyes,呈现幻灯片,黑暗的夜空中闪着星星，突然出现单词或短语，学生迅速读出单词。（4）Can you say out the phrases as quickly as you can?2. Challenge2: Sum-up Time（1）学生认真观察几组现在分词总结动词原形变现在分词的规律，完成探究学习中第一、二题。（2）学生代表陈述总结，教师补充完善：动词直接加-ing;以不发音的字母e 结尾，去e加-ing；重读闭音节，以辅音字母结尾，双写最后一个字母再加-ing。3.Cha

7、llenge3: Dialogue Time.（1）学习Part A的Lets learn 部分。看教学挂图，回答问题Who are they？听录音并跟读单词。（2）听录音，分角色朗读课文，让2-3组学生进行对话展示，师生共同评价。（3）Lets talk . Look at the pictures ,choose one picture .Ask and answer one by one.要求大声并且很快的进行。(4) Play a game: listen to the music and pass the flag.Step 3 Consolidation （1）Do a survey（2）试着向组内某一个同学问问其他学生的兴趣爱好。Step4 Homework和exercise六、成功与不足之处本节课我运用一些学生喜闻乐见的教学方法和措施，如直观情境教学法、任务教学法、活动式教学法。结合多种活动类型和组织形式（如，歌曲、比赛、角色扮演等）为学生提供了较大的实践空间，能较好的发挥学生的主动性和创造性，有可利于学生间合作学习，使学生在乐中学、学中乐。不足之处是：首先刚开始应该引导学生理解句子意思，而不是直接呈现讲解，有些知识点没有强调使学生在练习的过程中常常出现错误。其次是奖励和评价机制不够，致使课堂气氛不太活跃，没有激情。