2021年北京市西城区中考语文一模试卷.pdf

《2021年北京市西城区中考语文一模试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年北京市西城区中考语文一模试卷.pdf（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年北京市西城区中考语文一模试卷一、基础运用1.（4分）学校组织同学们到颐和园春游。一位同学在游览后查阅资料，写了下面介绍“铜牛”的文字。请你阅读后完成问题。颐和园昆明湖东堤岸边，在十七孔桥桥头不远处，有一只大小与真牛相仿的镀金铜牛。它安卧于雕花石座上，双角高耸，双耳竖立，型首远眺，栩栩如生。这座铜牛是用我国古代传 统 拨 蜡 法 z h i i 造的。中国古代雕塑，以写意见长，而这只铜牛却用了写实手法。它造型生动，和周围环境融为一体，是我国现存最大的古代镀金铜牛。当年乾隆皇帝将其点缀于此地，是希望它能“永镇悠水”，长久地陟伏洪水，给园林及附近百姓带来祥福。为了阐述建造铜牛的意义，乾隆皇

2、帝特意撰写了一首四言m i n g 文，用篆书字体镌刻在铜牛的腹背上。（1）对文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字，下面说法全都正确的一项是（）A.“翘首”在此处是“抬起头”的意思，“翘”应 读“q i d。”；“z h i i 造”在此处是“建造”的意思，应 写 成“筑造”。B.“翘首”在此处是“歪着头”的意思，“翘”应 读“q i d o”；“m i n g 文”在此处是指皇帝写的很有名的文章，应写成“名文”。C.“降伏”在此处是指铜牛从天而降镇住洪水，“降”应 读 j i d n g ；“m i n g 文”在此处是指刻在铜牛腹背上的文章，应写成“铭文”。D.“降伏”在此处是指铜牛能使

3、洪水屈服顺从，“降”应 读 x i d n g ；“z h U 造”在此处是指熔铜做成牛的形状，应 写 成“铸造”。（2）在文段中横线上填入一组关联词语，使语句连贯、语意明确，下列最恰当的一项是（）A.由于 因此B.尽管 可是C.不仅 而且D.不但 反而（3）下 列“牛”字中最有可能出现在铜牛腹背上的一项是（）A4B.芈C.牛D12.（6分）诗画兴趣小组的同学在探究了文艺作品中“牛”的形象之后写了以下文字。请你阅读后完成问题。中国古典诗词往往通过对牧牛的描摹，营造出自然、清新、恬淡的美好意境，如王绩 野望中 的“牧人驱犊返，猎马带禽归”，李 涉 牧童词中 的“半陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣”，

4、杜 牧 清明中的 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”中国古画中也有不少牧牛的名作，如赵佶的 风雨牧归图、祁序的 江山放牧图等.现代绘画大师齐白石、徐悲鸿也是画牛高手。他们的作品笔墨疏淡，灵动自然【甲】饱含诗意，又充满闲情雅趣。欧洲有悠久的畜牧业历史，自文艺复兴以来，几乎每一位取景乡村风光的画家笔下都有牛的身 影【乙】或憩，或食，或奔，或止无不呈现出一派恬淡的田园风光。总之，在浓墨重彩之中，牛的形象融于自然，成为中国诗画家乐于表现的主题。（1）文段中提到的杜牧是 代诗人。你还读过他的。（2）文段中【甲】【乙】两处依次填入恰当的标点符号，说法正确的一项是（）A.在【甲】处可填顿号,因 为“灵动自然”

5、与下文形成并列关系。B.在【甲】处可填句号，因 为“灵动自然”之后，此句语意已完结。C.在【乙】处可填分号，因 为“有牛的身影”与下文形成并列关系。D.在【乙】处可填冒号，因 为“有牛的身影”引起了对下文的分说。（3）文段中画线句有两处表达欠妥，请你加以改正。3.（5分）同学们合作出了一期宣传展板。以下是展板的部分内容，请你阅读后完成问题。自古以来，牛就是重要的劳动力，帮助先民们开荒垦壤，耕耘出富足的生活、因此，人们对牛充满敬意。鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，使“孺子牛”的内涵从原本父母对子女的舐犊之情，升华为更博大的甘于奉献之心；臧克家先生的“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”

6、则鼓励我们要惜时奋进，自当砥砺。在全国政协2 0 2 1新年茶话会上，习近平总书记强调，要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神,在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。（1）同学们准备在展板上拟写一副对联。下列填入对联中最恰当的一项是（）蹄奋长犁，肩承重轲，耕田万顷涧饮清泉，餐吞，奉乳千秋不计酬A.舐犊情 野草2B.何言累 花木C.何言累 野草D.舐犊情 花木（2）毕业在即，请 你 围 绕“不待扬鞭自奋蹄”在展板上写一段寄语，勉励初三的同学们。（不超过6 0字）二、古诗文阅读4.（5分）根据提示，写出相应古诗句。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”-追寻心中的理想，体现

7、在很多古代诗文中：诗经秦风中 有“溯涧从之，溯游从之，宛在水中土氐”的句子，写主人公不畏艰 险 追 寻“伊 人”的执着；诸葛亮原本淡泊，在 出师表中 自 称“苟全性命于乱世，但后来为报刘备的知遇之恩，驱驰效命，鞠躬尽瘁，死而后已；李 贺 在 雁门太守行中，用“报君黄金台上意，”表 达“拼将一死酬知己”的价值观与政治追求；而诗圣杜甫的追寻，表现在 茅屋为秋风所破歌 中“，!”的诗句中，字里行间洋溢着救世济人的激情5.（5分）阅 读 白雪歌送武判官归京，完成问题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。散入珠帘湿罗幕,瀚海阑干百丈冰,纷纷暮雪下辕门,狐裘不暖锦衾薄。愁云惨淡万里凝。风

8、掣红旗冻不翻。山回路转不见君,忽如一夜春风来,将军角弓不得控,中军置酒饮归客,轮台东门送君去,雪上空留马行处。千树万树梨花开。都护铁衣冷难着。胡琴琵琶与羌笛。去时雪满天山路。（1）白雪歌送武判官归京堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。诗的前八句写了奇丽的雪景和;中间四句写了边塞景象的壮阔和饯别宴会的盛况，其 中“（限填一字）既是写景，又是写情，自然引出送别；最后六句，写傍晚送别友人踏上归途，抒发了 之情。（2）提 到 写“雪”的佳句，除了本诗中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，人们往往还 会 想 到韩愈 春雪中 的“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”。两首诗都把“雪花”比作了“春花”，但表达的情感

9、却不相同，请你做简要分析。6.（7分）阅 读 愚公移山，完成问题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。3北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指速豫南，咨于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始枇，跳往助考。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝本不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石河”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽

10、我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无方匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。选 自 列子汤问（1）下列选项中加点字的意思全都相同的一项是（）A.指旭豫南才迪人政通人和北逋巫峡B.中于汉阴不求闻咨词不咨意知书法理C.渤海之尾跳往助考汝之不惠何陋之有D.无穷匮也日暮途穷无穷无尽理屈词穷（2）文中两处画线句意思相近，结合全文内容进行比较，你认为下列选项中理解最恰当的一 项 是（）【甲】愚公的妻子和智叟都认为：愚公年龄太大，力气太弱，曾经不能削

11、减过小山丘，甚至动不了山上的一根草木，又怎么可能去移山呢？【乙】愚公的妻子和智叟都不支持愚公移山：妻子是因为愚公年龄太大，力气太弱，家离渤海又太远；智叟是因为他觉得愚公是在做傻事。【丙】愚公的妻子和智叟都对移山将挖出的土石安置问题产生了疑问：妻子是担心土石无法安置，事情做不成；智叟是嘲笑愚公办事不切实际。（3）文学作品常常通过运用对比来突出被表现事物的特征，加强艺术效果。请结合上文和下面两则寓言，完成文后表格。弈秋“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。-孟子告子上多

12、言何益子禽问日：“多言有益乎？”墨子日：“虾蟆、蛙瓯，日夜恒鸣，口干舌擀，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”（清）孙 诒 让 墨子后语4【注】弈：下围棋。秋：人名，因他善于下棋，所以被称为弈秋。弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭 子禽：人名，墨子的学生。龟（m e n g）：金线蛙，蛙的一种。僻:同“敝”,困、疲劳。题目对比对象寓意 愚公移山愚公和智叟_ _ _ _ _ 弈秋_ _ _ _ _专注是做成事情的基础。多言何益整天叫个不停的虾蟆、蛙瓯和按时啼叫的雄鸡_ _ _ _ _三、名著阅读7.（5 分）面对浩瀚书海，我们可以根据自己的兴趣、问题和方法等进行选择

13、性阅读，以专题的形式进行探究。以下是两位同学阅读 傅雷家书和 简爱时制作的专题提纲卡片。请你仿照示例，任选一部你阅读过的名著，确定探究专题并拟定提纲，填写卡片。（可选择示例中的书，但须更换专题）（1 0 0 字左右）示例一：书名：傅雷家书专题：探究傅雷的教子之道提纲：生活方面，对儿子严格要求，要他珍惜时间、讲究礼仪；音乐方面，希望儿子真诚地热爱艺术，提高艺术的品位和鉴赏力；为人方面，教导儿子最重要的是本质的善良、天性的温厚和开阔的胸襟。示例二：书名：简爱专题：探究简爱的形象提纲：在童年的苦难中，她有勇气去反抗自己受到的不公待遇；在桑菲尔德庄园，她以真挚的感情和高尚的品德赢得了罗切斯特先生的尊敬

14、和爱恋；在经历了婚姻的磨难后，她始终坚持自己对平等、自由的理想与追求。四、现代文阅读8.（7 分）阅读下面材料，完成问题。材料一1 9 9 9 年中国6 0 岁及以上老年人口占全国总人口的1 0.3%,标志着中国进入了老龄化社会。据相关机构预测，到 2 0 50 年，6 0 岁及以上人口占比将超过3 0 双 严峻的老龄化现象，让全社会都开始关注老龄人口“老有所养”“老有所乐”的问题。当今，掌握和使用互联网信息技术，越来越成为人们必备的生活技能。截止到2 0 2 0 年51 2 月，中国网民规模达9.8 9 亿，占全国总人口的7 0.6%。2 0 2 0 年，我 国 6 0 岁及以上老年人口约有

15、2.5 5 亿人。因为，所以。材 料：我国网民年龄结构怡况,口 10岁以下丝号笋 0 t%口 1 X 9 岁口 2029 岁17.60%（30-39*MT J 口 岁-y 口 5059 岁 60岁及以上20.80%非网民不上网带来的生活不便没 有“健康码”，无法进出一f-1?7 w些公共场所,/0无 法 现 金 支 付卜 口 25.8%买不到票，挂 不 上 号!.n 24.9%线卜服务网点减少.办事难卜=7-二7=1 24.6%无法及时获取信息，比如各122 9%类新闻资讯 C 在数字化时代浪潮下，老年人逐步被网络边缘化，其背后的原因值得我们思考。-是不信任。一些智能手机和A p p 应用中植

16、入的广告太多，对老年人来说，很容易下载到垃圾软件，影响手机使用，甚至影响到财务安全，导致部分老人对网络风险不知晓，对网络世界不信任。二是不会用。老年人由于身心特点、思想观念、知识结构等方面的原因，对智能设备与智能生活的适应过程比年轻人慢很多。部分子女对教授老人使用互联网缺乏耐心，更多老人只能自己摸着石头过河。三是不适用。时下，大部分电子产品、软件系统专注于青年群体，在设计理念和产品功能上一味追新求变 设备越来越先进，操作却越来越复杂，屏幕越来越清晰，字体却越变越花哨，老年人看不清，难学懂。材料三中国政府高度重视人口老龄化问题。国家成立了全国老龄工作委员会，确定了老龄工作的目标、任务和基本政策，

17、围绕老年人出行、就医、消费、文娱、办事等日常生活的高频事项，提出了具体措施和目标。2 0 2 0 年 1 0 月 2 5 日北京市老龄办和老龄协会发布了 数字时代，与您同行-智慧助老行动倡议书，倡议政府部门、行业窗口、志愿组织、智能产业、基层社区等通过各种方式，帮助老年人迈过“数字鸿沟”，共享美好数字生活。另一方面，让老年人赶上智能时代步伐、共享科技红利也是家庭和年轻人义不容辞的责任。有调查研究显示，老年人学习智能设备的所有途径中，“子女及孙辈指点”一项占比最高，老年人需要年轻人的陪伴，也信赖年轻人帮他们熟悉新设备和新技术，为他们讲述时代的变化，帮助他们更新对世界的认识。总之，老年人在适应现代

18、科技生活方面的困难非一朝一夕便能解决，也绝非靠单方面努力便可化无，唯有多方力量一同发力，才能真正缓解这一问题。（1）根据材料一中的图文信息，在文中横线处填入相应的文字，将文意补充完整。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）材料一中提到“全社会都开始关注老龄人口 老有所养 老有所乐的问题”，结合三则材料内容分析，下列做法与之不相管的一项是（）A.某医院在挂号大厅的电子挂号设备旁边增设了人工导医服务。B.研发高科技手机，采用双屏版技术，实现全新交互使用体验。C.国务院颁

19、布 关于切实解决老年人运用智能技术困难实施方案。6D.某社区老年大学开设智能电子设备和上网技能培训等学习课程。（3）学校向全体学生发出了 智慧助老行动倡议书，呼吁作为孙辈的中学生们多陪伴帮助老人，耐心指导他们学习电子设备的使用。请结合三则材料，说说发出此倡议的现实意义。9.（9分）阅 读 便引诗情到碧霄，完成问题。便引诗情到碧霄黄骏骑记忆中，乡亲们并不太在意哪天是几月几日，更多关注的是节气与农谚。而“秋分”把季节一分为二，又正好是月圆之时，收获、团圆自然成了主题。按照农耕文明的传统，一年的劳作就要结束，可以放下手中的杂事去张罗那些大大小小的人生仪式了。”之子于归，宜其室家”，很多人的婚嫁定在金

20、秋；经商的旅人归家选在秋天；京城里秋日的庙会称为 庙秋，简直就是“不落幕的购物节”；重阳节登高、赏菊，更是晚辈们孝敬老人的节日。秋天是忙碌的。“春种一粒粟，秋收万颗子。”寒来暑往，四季轮回，秋季是庄稼人心中的最爱。春夏两季的辛苦都要在这个时候收获回馈，这是一段能品出土地香味的时光。这时节的阳光，是那种带有温度的谷色，厚实而饱满。田野上，仿佛一夜间，稻穗颔首，棉花吐絮，豆儿摇铃，高粱在燃烧，像是太阳扔到大地上的火把，红薯揉了揉惺松的睡眼，伸个懒腰，一下子把地垄撑得四分五裂秋收虽忙碌繁杂,却是有条不紊的：先是抢收稻谷、玉米、高粱等高杆作物，再是谷子、豆类等矮棵作物，最后才是长在地下的红薯、花生、生

21、姜。收割后的稻子齐整整地排倒在田里，枝节还发着“嘎巴巴”的声响。累了的农人干脆躺在稻铺上歇会儿，浑身沾满了清香。乡间秋日少闲人。大人们忙收割，上学堂的娃儿放了“三秋假”，拾豆，淘花生，搬红薯，也是好帮手。就连平日里在树下乘凉的老人，这时也没闲着，要看场子，收回来的稻谷、豆子得趁晴好天气赶快晒，不然秋雨一来，很容易霉变发芽。生活的滋味就是这样，每一点甘甜里都掺杂着一丝苦涩。当知道了这些以后，在秋天的夜晚，我也学着母亲的样子，手搭凉棚望着星空，盼望第二天是个秋阳高照的好日子。秋天是浪漫的。且不说那 金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的“七夕”，就是老家“摸秋”的习俗，也是够有趣的。中秋节那天，闺中待

22、嫁的姐妹们不无羞涩地在一起嘀嘀咕咕，很神秘。耐着性子等到晚上，趁着皎洁的月光，她们来到白天“踩的点”，偷偷摸摸地采摘南瓜、冬瓜、扁豆。说是摸到南瓜、冬瓜，日后会生男孩；摸到扁豆，生女孩。如果摸到白扁豆，更有白头偕老的好兆头。瓜儿、豆儿被偷摘，主人非但不生气，反而感到脸上有光，说明自家人缘好。摸秋的姑、嫂们归家再迟，家里人也不责怪。其实，在我国最早的诗集 诗经里，就能看到我们的先民在秋日里的浪漫身影。国风卫风里 有 首 氓：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。”你看，中原淇水边，小伙子每天都笑眯眯地抱着自家织的土布来到集市，想换点

23、丝回去。其实啊，他哪是来换丝，用姑娘的话说，7是借故来和我私下商量婚事的。分别时，姑娘依依不舍，把小伙子送到清清的淇水边，又送到顿丘弯弯的山道旁，对他说：不要怪我有意拖延婚期，你还没有找好合适的媒人来提亲呢。你呀，别发脾气了，就把秋天定为我俩结婚的日子吧!我相信，这个发生在秋天田野里的故事，是属于最普通的乡民的，是每天都在发生的最为平常却也最为浪漫的事情。是的，在这个季节，我们每个人心中不是都有许多美好的约定吗，就 像 氓里 的“秋以为期”。秋天是多情的。高远的天空中，暮色里结伴归巢的群鸦，听那嘶哑的鸣叫，总有一种熟悉的苍凉。秋风起，秋叶落，秋花残，秋情深。“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。”

24、人生的匆急之感，最容易在秋天生发，也就是宋玉笔下的“悲秋”吧。不经意间，孩子的衣服短了，自己的白发多了，老人的背又驼了。“秋雨芭蕉”总让人想起急迫的时光、流逝的年华。秋风涤荡中，心终于达到“落花无言，人淡如菊”境界的，当推刘禹锡。他 的 秋词,便是不同凡响的秋歌。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”在仕途上，刘禹锡屡遭贬谪，但他豁达大度，在他的眼里，秋色比春天还好。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。没看到眼前的仙鹤吗？它引着你的诗情一路排云直上，天马行空，驰骋于碧空云霄啊!我们形容秋天，都说秋高气爽、天高云淡。这样的高天，若无诗情岂不辜负？而有了高扬向上的诗心,又怎能不为秋天放歌？(1)有评论

25、家这样评价黄骏骑的散文：“黄骏骑散文朴实，在于他的泥土情结，他来自泥土,他是农民的儿子，他对泥土有无比依恋和眷念。他散文的朴实，还在于他的民俗意识和旷达情怀。他写中国农村那些渐渐成为历史陈迹的生活习俗，将它们形象地描述记录下来，可以让我们有趣味地看到乡村生活画面。而旷达情怀是中国文人的优良传统，不怕困苦磨难、乐观、豪爽。”请你参考以上评价，阅读文章-段，廨苹内容，补全下面横线。从 中，我们可以品味出他的泥土情结；从 中，我们可以体会到他的民俗意识；从 中，我们可以感受到他的旷达情怀。(2)文章第段中的画线句富于表现力，请做简要赏析。(3)关于本文的题目，同学们在阅读后展开了讨论。有同学认为可以

26、改为“秋天的味道”,同学们觉得也有道理。你怎么看？请简述理由。10.(7 分)阅 读 让榜样成为这个时代最闪耀的“顶流”，完成问题。让榜样成为这个时代最闪耀的“顶流”在 2020年底举行的全球顶尖科学家大会上，钟南山院士作主题发言时讲了一段意味深长的话：“相信青年人会以很多科学家，包括这次参会的科学家为偶像。但是我们成为偶像的目的是更好地消除青年人对偶像的盲从这番感言随即在舆论场中引发热议，网友纷纷感慨“受教”。8当下社会，偶像常年霸榜社交媒体热搜，围绕于此的话题和争议不断。特别是年轻人,张口闭口“偶像”，可说来说去无非是“明星爱豆”“小花鲜肉”那套。而为了追逐这些偶像，有人砸钱打榜、有人互骂

27、互撕，偶像光环下的无知盲从，已经成为一种不能忽视的社会问题。从这个意义上说，钟南山院士呼吁“消除对偶像的盲从”，是对年轻人的必要提醒。“长大后我将成为你”，很多人喜欢用这句话寄托自己的理想期许。这 个“你”，是个人的选择，更是社会主流价值的呈现。疫情当前，儿女学着父辈的样子，白衣披甲，星夜逆行；洪水肆虐，当年在地震中被解放军救下的孩子们身着军绿，守护家乡；大山深处，学成归来的大学生扎根乡村，感念师恩，续写烛光可以说，每个人的心底都有自己想要努力成为的形象，与其称之为“偶像”，不如称之为“榜样“两弹元勋”邓稼先、“草帽书记”杨善洲、“杂交水稻之父”袁隆平回溯新中国70多年发展长卷，一代代坚守者、

28、奉献者和牺牲者撑起了共和国的脊梁，也激励、引领着无数后辈紧随他们的步伐接力奋斗，这些榜样所闪耀的光芒，照亮的是一个大国筑梦圆梦的历史征程。今天的中国，利益多元，观念多样，表达多变。这就更需要凝聚共识，激发主流价值的力量。这份思想观念的引领，这份主流价值的塑造，很多时候就体现在一个个榜样身上，体现在人们对待榜样的态度上。正是对榜样的坚信，“别人不相信生活中有焦裕禄、孔繁森这样的人，但我相信”，塑造了“新时期广大党员干部的楷模”牛玉儒；正是对榜样的效仿，“雷锋以前怎么做，我就怎么做”，写就了“当代雷锋”郭明义饱满的人生。学习榜样，不是盲目的偶像崇拜，不是为了娱乐感官、宣泄情绪、做白日梦，而是要去关

29、注那些大写的人生，像榜样一样去创造价值，实现价值，做一个对社会有用的人。不可讳言，曾有一个时期，榜样没有获得足够的社会资源和公众关注，不少年轻人对“爱豆”的一切烂熟于胸，却对国之栋梁不识几个。对榜样整体关注不多、解读不够，恐怕是重要原因。近些年来，从颁发国家勋章、国家荣誉称号，到 表 彰“道德模范”，褒 扬“最美奋斗者”，从国家到地方，对榜样的宣扬力度正在增加，全社会对榜样的推崇、对奉献的尊崇正在提升，这无疑是个积极现象。榜样是学出来的，人生是干出来的。今天的中国已站上新的历史发展起点，向着伟大梦想迈进，少不了涉足险滩、啃硬骨头。凝心定神、见贤思齐，让主流价值成为看得见的哲理，让榜样成为最闪耀

30、的“顶流”，这个时代才更有脚踏实地的蓬勃朝气，才能书写更加光明灿烂的未来。选 自 北京日报2020年11月5日（1）阅读全文后，你认为作者针对什么问题提出了怎样的看法。（2）阅读全文，判断下列说法，不事顾的一项是（）【甲】第段先列举了后辈效法前辈的事例，又举出了几位榜样人物，意在证明每个人的心底都有自己想要努力成为的形象。【乙】第段论述的重点是引领思想观念，塑造主流价值，坚信和效仿榜样，可以引导青年关注大写人生，做对社会有用的人。9【丙】第段阐述了国家和全社会正在积极改变以往对榜样重视不够的问题，加大对榜样的宣传力度和对奉献精神的推崇。(3)在 2 0 2 0 年 度“北京榜样”评选活动中，宋

31、婷婷当选年榜人物。请你结合上文和下面的材料，说说评选她为“北京榜样”的理由。【材料】宋婷婷从2 0 1 8 年以来，积极创新互联网扶贫模式，率领团队在“短视频”“直播+扶贫”方向积极探索。为开展扶贫调研，她上山下乡，深入偏远山区，足迹覆盖2 6 个省区市，累计行程1 2 万多公里。依 托“互联网+扶贫”模式，她带团队累计进行了 5 0 0 多场带货直播，覆盖全国4 0 多个贫困县，甄 选 1 0 0 多种贫困地区特产，助力超1 8 万建档立卡贫困户实现增收。直播带货累计销售额超3 亿元，有 6 6 4 万贫困地区用户获得收入。五、写作，任选其一作答1 1 .(4 0 分)抬起头，可见一树繁花；

32、抬起头，可见满天星斗；抬起头，可以从迷茫中走出；抬起头，才会去拥抱真实的世界请以 抬起头”为题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在6 0 0 -8 0 0 之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。1 2 .写作时运用联想与想象，可以思接千载，视通万里。请在下面的词语中任选三个，运用联想与想象，写一篇故事。(文章中要用到你选择的三个词语，并用方框标出)牛 山 白雪 追求 老人 秋天 下棋要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在6 0 0 -8 0 0 之间。(4)不要出现所在学

33、校的校名或师生姓名。102021年北京市西城区中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、基础运用1【解答】答案：(1)D(2)C(3)B2.【解答】答案：(1)唐 赤 壁(2)D(3)示例：总之，在清新淡雅之中，牛的形象融于自然，成为中外诗画家乐于表现的主题。3【解答】答案：(1)C(2)示例：在初三紧张的学习中，我们应学习牛的“不待扬鞭自奋蹄”的精神，自觉自强,无需家长老师的监督和催促，为自己的理想而拼搏！二、古诗文阅读4.【解答】答案：道阻且跻不求闻达于诸侯提携玉龙为君死安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜5.【解答】(1)本题考查诗歌内容的理解。“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，

34、都护铁衣冷难着”重点写边塞的奇寒，突出边塞生活的艰苦；“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”写了边塞景象的壮阔和饯别宴会的盛况，其中其中“愁”既是写景，又是写情，自然引出送别；“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路”写傍晚送别友人踏上归途，抒发了对友人的依依惜别之情。(2)本题考查诗歌修辞的赏析。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的象像，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”把白雪比作人，表面上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等待来迟的春色，从二月的

35、草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。表达诗人对春天的期盼之情11答案：(1)边塞的奇寒(边塞生活的艰苦)；愁；对友人的依依惜别(2)岑参写的是“初雪”，突如其来的大雪使奇寒的塞外呈现出春意盎然之美，对此诗人充满了惊喜之情；韩愈写的是“春雪”，白雪嫌春色来得太晚，有意化作花儿在庭树间穿飞，表达诗人对春天的期盼之情。译文：北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。沙漠结冰百丈纵横有裂纹,主帅帐中摆酒为

36、归客饯行,傍晚辕门前大雪落个不停,轮台东门外欢送你回京去,万里长空凝聚着惨淡愁云。胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。红旗冻僵了风也无法牵弓I。你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折己看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。6【解答】(1)本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A.通：通向/通过/顺利/通向。B.达：到达/显达/表达/懂得。C.之:的/他/取消句子独立性/宾语前置的标志。D.穷：都 是“尽、尽头”的意思。故选：D(2)本题考查对句子的理解。“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”的意思是：凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太

37、行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？这是一种担心，不是反对；“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”的意思是：你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？是对愚公的嘲讽。所以【甲】【乙】不正确，【丙】正确。故选：丙(3)本题考查对文章内容的理解和对文章主题的把握能力。文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。文章告诉我们：我们青少年要珍惜青春

38、年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。和文中的愚公一样,要有持之以恒、坚持不懈的精神。“其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,12虽与之俱学，弗若之矣”可知，是专心听弈秋讲学的人和另一个不专心听讲的人。原文说到“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌榴，然而不听”，蛤蟆、青蛙、苍蝇一天叫到晚，但是人们却不听它们的，因为它们叫的时机不对。公鸡早上啼鸣，它叫得虽然不多，但人们会被它惊醒，它的叫声就有价值。所以叫声多不一定有用，说话多也不一定有意义。关键在于“唯其言之时也”，启发我们说话要说到点子上，还要看准时机，否则说再多的话也没有用。答案：(1

39、)D(2)丙(3)做事要目光长远，不畏艰险，并坚持不懈。专心听弈秋讲学的人和另一个不专心听讲的人说话要切合时机。三、名著阅读7.【解答】本题考查探究名著相关知识的能力。解答此题耍回想自己平时阅读的名著，找出自己最熟悉的一部，围绕里面的情节、人物等相关知识点进行探究。如探究 钢铁是怎样炼成的中自然环境描写，雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了”“秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔辞下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里”这些句子都是

40、环境描写。探 究 昆虫记中拟人修辞手法的运用，如“但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了”“小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”等句子。答案：示例：书名：水浒传专题：探 究 水浒传中的精彩情节提纲：“拳打镇关西”写鲁达嫉恶如仇，为救金氏父女打死郑屠的故事；“智取生辰纲”写杨志押送生辰纲在途中被晁盖、吴用等用巧计夺取的经过；“景阳冈打虎”写武松酒后双拳打死老虎，为百姓除害的故事。四、现代文阅读8 【解答】(1)

41、从我国网民年龄结构图”可以看出，5 0 -5 9 岁的网民只占1 0.2 0%,6 0 岁以上的网民只占6.7 0%,由此可以看出：大多数老年人不会(不能)上网；从非网民不上网带来的生活不便图”可以看出：老年人如果不会上网或者不能上网机会给各种生活带来不便。(2)这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细地分析比对，即可作出选择。13A C D.正确。B.有误，根据材料二中“设备越来越先进，操作却越来越复杂，屏幕越来越清晰，字体却越变越花哨，老年人看不清，难学懂”可知，B选项中的措施不适合老年人。故 选:B（3）根据材料一中的图表内容可知：我国社会老龄化形

42、势严峻，在互联网时代老人生活有很多不便；根据材料二中“对老年人来说，很容易下载到垃圾软件，影响手机使用，甚至影响到财务安全，导致部分老人对网络风险不知晓，对网络世界不信任”“老年人由于身心特点、思想观念、知识结构等方面的原因，对智能设备与智能生活的适应过程比年轻人慢很多”“设备越来越先进，操作却越来越复杂，屏幕越来越清晰，字体却越变越花哨，老年人看不清，难学懂”可知：老年人学习使用电子设备还有很多困难；根据材料三中“让老年人赶上智能时代步伐、共享科技红利也是家庭和年轻人义不容辞的责任”“老年人需要年轻人的陪伴，也信赖年轻人帮他们熟悉新设备和新技术，为他们讲述时代的变化，帮助他们更新对世界的认识

43、”可知：老年人融入时代特别需要家人孙辈的指点和关怀。答案：（1）大多数老年人不会（不能）上网；很多老年人在当今的互联网时代面临着生活不便。（2）B（3）答案要点：我国社会老龄化形势严峻，在互联网时代老人生活有很多不便；老年人学习使用电子设备还有很多困难；老年人融入时代特别需要家人孙辈的指点和关怀。9【解答】（1）本题考查文本内容的理解和概括能力。文中一段中，“秋天是忙碌的”“秋收虽忙碌繁杂，却是有亲不豪的：先是抢收稻谷、玉米、高粱等高杆作物，再是谷子、豆类等矮棵作物，最后才是长在地下的红薯、花生、生姜”“乡间秋日少闲人。大人们忙收割，上学堂的娃儿放了 三秋假，拾豆，淘花生，搬红薯，也是好帮手”

44、等内容，展现出了农村丰收的景象和乡下人们的忙碌生活，从中可以看出作者对泥土有无比依恋和眷念；结合文中段 中“秋天是浪漫的”“就是老家 摸秋的习俗，也是够有趣的”“在我国最早的诗集 诗经里，就能看到我们的先民在秋日里的浪漫身影”“我相信，这个发生在秋天田野里的故事，是属于最普通的乡民的，是每天都在发生的最为平常却也最为浪漫的事情“等内容可知，作者老家“摸 秋”的习俗以及对 诗经中先民生活的浪漫想象，表现了作者的民俗意识；结合文中段中“秋天是多情的”“在仕途上，刘禹锡屡遭贬谪，但他豁达大度，在他的眼里，秋色比春天还好”“这样的高天，若无诗情岂不辜负？而有了高扬向上的诗心，又怎能不为秋天放歌”等内容

45、可以看出作者对刘禹锡的推崇和在秋高气爽之日对诗心的向往，展现了作者的旷达情怀，综上分析即可作答。（2）本题考查对语句的赏析能力。由语句中“额首”“吐絮”“摇铃”可知，运用排比、拟人的修辞手法，将稻穗、棉花、豆儿人格化，赋予它们人的特点，生动形象地写秋天田野间各种农作物大丰收的景象；由“高粱在燃烧，像是太阳扔到大地上的火把”可知，运用比喻的修辞，把“成熟的高粱”比 作“太阳扔到大地上的火把”，生动传神地写出了秋天高粱成熟后大地呈现一片火红的景象：由“红薯揉了揉惺松的睡眼，伸个懒腰，一下子把地垄撑得14四分五裂”可知，运用拟人、夸张的修辞辞手法，通 过“揉了揉惺松的睡眼”“伸个懒腰”等人特有的情态

46、，生动形象地写红薯丰收时饱满硕大的特点.这些语句鲜活地表现了秋天的阳光是有温度的谷色，厚实而饱满的特点，表现出庄稼人在秋日丰收时节心中的喜悦和满足之感。综上分析即可作答。(3)本题考查对文章内容及标题的理解和分析能力。解题时，需先表明态度，再说明理由。理由可以从结构，内容和语言等方面来作答。开放题型，言之有理即可。如：我认为原题好。“便引诗情到碧霄 这个标题语言简洁明了，既突出秋天的亮点，又能激发读者的阅读兴趣;同时此标题选自古诗名句，更具文学性及艺术表现力；在结构上统领全文，表现了作者乐观积极，昂扬向上的态度，与结尾部分相呼应，使文章结构更为严谨。答案：(1)示例：农村丰收的景象和乡下人们的

47、忙碌生活；老 家“摸秋”的习俗和对 诗经中先民生活的浪漫想象；对刘禹锡的推崇和在秋高气爽之日对诗心的向往。(2)示例：“稻穗颔首，棉花吐絮，豆儿摇铃，运用排比、拟人的修辞，生动地写各种农作物大丰收的景象；“高粱在燃烧，像是太阳扔到大地上的火把”，运用比喻的修辞，写秋天高粱成熟后大地呈现一片火红的景象；“红薯揉了揉惺松的睡眼，伸个懒腰，一下子把地垄撑得四分五裂”，运用拟人、夸张的修辞，写红薯丰收时饱满硕大的特点。这些语句表现出庄稼人在秋日丰收时节心中的喜悦和满足之感。(3)示例一：我认为原题好。“便引诗情到碧霄”出自刘禹锡的诗句，增强了文章的文学性;这个题目体现了作者为秋天放歌的激情，表现出作者

48、积极乐观、昂扬向上的态度，深化了本文的主题：在结构上与文章的结尾部分相照应，使文章浑然一体。示例二：我认为“秋天的味道”更好。文章写到了秋天的忙碌、浪漫与多情，这些都是作者在秋天的乡间体验到的，具有浓烈的秋天的味道，内容上更贴切自然；这个题目传达出作者对于秋天的赞美和陶醉，与文章的中心相扣合；“味道”留给读者品味的余地，使文章含蓄隽永，意犹未尽。10.【解答】(1)本题考查作者观点的概括。本文题目即作者的看法，也可用最后一段的“让主流价值成为看得见的哲理，让榜样成为最闪耀的 顶流”来概括。这个观点的提出，所针对的社会问题，在第段中，“偶像光环下的无知盲从，己经成为一种不能忽视的社会问题”。据此

49、概括即为本题答案。(2)本题考查文章的理解。【甲】有误，第段先列举了后辈效法前辈的事例，又举出了几位榜样人物，意在证明榜样是主流价值的体现，并 非“每个人的心底都有自己想要努力成为的形象”。【乙】【丙】正确。故选：甲。(3)本题考查文章的阅读分析运用。答题时，先概括人物的事迹，再结合文章观点进行分析。材料中的宋婷婷被评选为“北京榜样”，是因为她积极创新互联网扶贫模式，开展扶贫15调研，依 托“互联网+扶贫”模式，助力超18万建档立卡贫困户实现增收的事迹。她的这些事迹，是社会主义主流价值的体现，能激励、引领年轻人，成为他们的学习榜样。答案：（1）本文针对青年人对偶像的无知和盲从这一问题，提出了激

50、发社会主流价值力量，让榜样成为这个时代最闪耀的“顶流”这一看法。（2）甲（3）示例：上文说今天的中国需要激发主流价值的力量，这份思想观念的引领，体现在一个个榜样身上；宋婷婷积极创新互联网扶贫模式，深入调研，用自己的实际行动让更多的贫困户受益，为社会做出了贡献；她的行为体现了这种主流价值的力量，能激励、引领年轻人。因此评选她为“北京榜样”人物。五、写作，任选其一作答11.【解答】抬起头坐在教室第一排，我总能抬起头听课。换座位那天，我一到教室，看到后排的位置早被占得满满的，无奈，我只好带着大难不死的勇气，战战兢兢地坐到老师面前的座位上。我在班里成绩靠后，通常默不作声，像一个花苞紧紧地收着花瓣，把自