2021年广东省高考语文学业水平模拟试卷（一）（附答案详解）.pdf

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1、2021年广东省高考语文学业水平模拟试卷(一)一、单选题(本大题共10小题，共30.0分)1 .下列各组词语中，没有错别字的一项是()A.酒馔服侍喝采交头接耳B.含糊撮合恶梦唉声叹气C.严峻虔诚委屈成帮搭伙D.绊倒分辩报歉不假思索2 .下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A.此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似 瞰(s a)娇少女的情怀，是怜，是爱，是柔，是润在我心里的一种憧厚(j l n g)B.财政部驻各地财政监察专员办事处要紧密结合工作重点，加强对属(s h t i)地中央预算单位国库集中支付资金支付行为的监控，督促有关单位堵搴(s e)漏洞和健

2、全制度.C.成功路上无坦途，改革不会一劳永逸，面对新变化新问题，小岗人也曾行，却始终坚守改革初心，奋 椁(j i)争流，不 断 摩(t a n g)出一条条发展新路，带来一波波改革红利。D.虽然礼堂里有冷气，但曹元朗穿了黑呢(m)礼服，忙得满头大汗，我看他戴的白硬领圈，给 汗 量(j i n)得又黄又软。我只怕他整个胖身体全化在汗里，像洋蜡烛化成一滩油。3 .依次序横线上填写的标点符号完全正确的一项是()要是一座像不能够遮雨.那么它有什么用处.他说.我应该找一个好的烟囱去.他决定飞开了一A.“，？：。”B.“，”：”“，n “？”“”_z，,，。.，o4 .在下面一段文字中依次填入词语，最恰当

3、的一组是()我所供职的学校搞了一次文艺会演，会演行将结束的时候，女高音王学敏老师上台了。她一开腔就把我吓坏了，礼堂因为她的嗓音无缘无故地 了，她到处都是她。作为一个没有见过世面的乡下人，我意外地发现人的嗓音居然可以这样，拥有 的马力，想都不敢想。A.宏伟无坚不摧不可思议 B.宏伟无孔不入不可理喻C.恢宏无孔不入不可思议 D.恢宏无坚不摧不可理喻5.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()A.史诗巨片 孔子张弛有度，情节引人入胜，画面大气磅礴，镜头质感浓厚，观众看后无不扫手移恢，大呼：“过瘾！值得一看！”B.在校篮球比赛中，我们班同学顽强拼搏，把对手打得助伸后令，只有招架之功而无还手之力。C.经

4、过旷日苛久的艰苦训练，女排队员掌握了新拦网技术，形成了严密而有效的攻守组合阵势，终于在大赛中击败对手。D.这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们黑试不寒，你还有什么可怀疑的？6.下列句子中没有语病的一项是()A.造成事故的原因不仅是机械设备的保护性能差，还有施工人员操作的不规范，但根本原因是生产安全上的管理缺陷在作怪造成的。B.武大官方微博开通了互动平台，将对不文明行为进行监督。对于行为恶劣的失信游客，武汉大学将在预约系统中标记其身份。C.马尔克斯的一生充满传奇色彩，不仅他是记者和电影工作者，还是魔幻现实主义的集大成者和拉美“文学爆炸”的先驱。D.“顺民”林冲面对高俅父子的陷害，

5、他的遭遇堪称以“官逼民反”为主题的古典小说的典型。7.对下列句子修辞手法依次作出正确判断的一项是()(1)船跟船打了招呼，于是，山跟山也对语起来，声音辽远而深沉，像是发自大地的肺腑。(2)一个喝酒的人说道，“他怎么会来？他打折了腿了。”(3)苏贝站定不动，双手插在口袋里，看到铜纽扣时不禁笑了。(4)东边日出西边雨,道是无晴却有晴。A.拟人反问借喻夸张B.比喻设问排比夸张C.拟人反问借代双关D.比喻设问借代双关8.把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的一项是()河边上有个小村庄。第2页，共25页风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村子几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。芦花开的时候，远远望去，

6、碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。因此这村就叫芦花村。A.B.C.D.9.下列各句中，语言表达得他的一句是（）A.针 对“抢饭”问题，学生会经过大量的调查研究后，撰 写 了 学校食堂服务质量调查报告，并责成学校领导研究落实。B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C.我的一首小诗在 星星诗刊上发表了，现抄寄给你，请雅正。D.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。1 0.在四月初的一天清晨，你想在微信上发布感受，下列最适合引用的一项是（）A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。B.一年好景

7、君须记，最是橙黄橘绿时。C.日气渐炎人度夏，禾浆刚满麦知秋。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。二、现代文阅读（本大题共2小题，共23.0分）1 1.论述类文本阅读。阅读下面的文字，完成各题。清明”与“上河”含义之谜张择端的 清明上河图中“清明”与“上河”是什么含义呢？清明上河图的专家学者通过对“清明”的考证得出三种观点：一 是“清明节”之意，二 是“清明坊”之意，三 是“清明盛世”之意。其中，持“清明坊”观点的专家学者，是已故河南开封中学的孔宪易先生。孔宪易先生通过对木炭，石碑子、扇子、西瓜、服饰等考证研究，认为是画的秋景。清明之意是指“清明坊”。根据是当时东京城被划分一百三十六坊，外城东郊

8、区共划分三坊，第一坊就是“清明坊”。河南大学历史系教授周宝珠先生，用几十年的时间对 清明上河图进行细致地考证。他 在 清明上河图与清明上河学一书中，对孔宪易先生的秋景之说持否定态度。其中对扇子的考证叫人折服。清明上河图中出现的扇子有十多处,这是孔宪易先生产生秋景说法的原因之一。周宝珠教授考证认为，扇子的主要功能的确是用来拂暑驱蝇，但是在北宋这个时期还另有它用。扇子除有题诗作画、扑卖馈赠之用外，还 有“便面”之用。“便面”这一风俗由来已久。书生文人、达官显贵、庶民布衣在街上碰到熟人不愿寒暄，就以扇子障面，对方心神领会并不责怪，反而认为是礼貌之举。故日：“以扇遮面，则其两便。”由此看来“便面”习俗

9、是不受季节影响的。周宝珠教授对著名鉴定专家史树青先生“政治清明”一说赞赏有嘉，并进一步证明了这种可能性。北宋长期实施的“偃武修文”的国策，国家经济趋于繁荣，出现了较唐朝时期之后的又一个太平盛世。这一时期的文人官宦，为了仕途腾达，大肆歌颂当朝皇帝的政治清明；清明上河图 中展现出的磅礴气势和繁盛景象，最能代表宋徽宗赵佶“偃武修文”的治国思想。如果称太平盛世未免太露骨，因 此“清明上河图”这五字一语双关，弦外有音。但 是 清明上河图中描绘的正在乞讨的乞丐，官衙门口坐着的懒散的士兵，以及大街上跑着的猪等，这些景象却似乎与太平盛世相违背。许多专家学者对于 清明上河图中 的“清明”有着诸多的解释与争论。那

10、 么 清明上河图中 的“上河”又是指什么含义呢？长期以来一些专家学者对“上河”二字的含义也有诸多解释。关 于“上河”的含义主要有几种观点：有专家学者认为“上河”是 指“河的上游”；有专家学者认为“上河”是“逆水行舟”之意；也有专家学者认为“上河”即“上坟”之意；还有专家学者认为“上河”即“赶集上街”之意。根 据 东京梦华录中记载：汴河自西京洛口分水入京城，东去泗州入淮，运东南之粮。根据这段文字，由西北向东南是下水，反之是上水。因此有专家学者认为“上河”即汴河上逆水行舟之意。然而，也有专家学者提出了不同的观点。根 据 清明上河图明代李东阳的题跋记载：“上河者云，盖其世俗所尚，若今之上冢然，故其如

11、此也。”这就是一些专家学者提出“上河”即 是“上坟”一说的重要依据。然而，还有专家学者提出了不同观点，认 为“上河”不能作为动词解释，而应该作为专用名词解释，如果按名词解释“上河”应该是指御河。文章引用周宝珠教授对扇子的考证，用意最准确的一项是A.证明在北宋时期扇子除拂暑驱蝇外，还有其它如题诗作画、扑卖馈赠的用处。B.否定孔宪易先生对“清明”的解释，“清明”所绘之景并不一定是秋景。C.说明扇子在北宋时期，主要的用途是“便面”，是一种礼貌之举。D.是为了佐证史树青先生关于“清明”是“政治清明”的说法是正确的。下列说法，不能证明“清明”是“政治清明”意思的一项是A.清明上河图中官衙门口的士兵和大街

12、上跑着的猪等人与物，正体现出一种繁盛景象。第4 页，共 25页B.这一时期的文人官宦，为了仕途腾达，极尽歌颂之能事。C.清明上河图展现出的气势和景象，能体现“偃武修文”的治国思想。D.北宋长期实施“偃武修文”国策，经济繁荣，国势昌盛。下列说法不符合原文意思的一项是A.“清明坊”是北宋时期东京城外城东郊区三坊之第一坊。持 清明坊”观点的专家学者认为 清明上河图画的就是这个地方的景象。B.如 果“清明”是“政治清明”一说成立的话，那 么“清明上河图”这五个字就是一语双关，弦外有音。C.清明上河图中 的“上河”也有着诸多的解释与争论，“逆水行舟”的解释是其中支持者最多也最具代表性的说法。D.文章引用

13、 东京梦华录记载，是为了证明“上河”即汴河上逆水行舟之意。1 2.阅读下面的文字，完成答题。箱子岩沈从文十五年以前，我有机会独坐一只小篷船，沿辰河上行，停船在箱子岩脚下。一列青黛崭削的石壁，夹江高矗，被夕阳烘炙成为一个五彩屏障。那一天正是五月十五日，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，皆被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长，船舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布，鼓声起处，船便如一枝没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把百子鞭炮从高岩上抛下，尽鞭炮在半空中爆裂，嚼啜啜嚼的鞭炮声与水面船中锣

14、鼓声相应和。附近渔船上妇女小孩们，精神皆十分兴奋，各站在尾梢上锐声呼喊。其中有几个小孩子，我只担心他们太快乐了些，会把住家的小船跳沉。十五年后我又有了机会乘坐小船沿辰河上行，应当经过箱子岩。我想温习温习那地方给我的印象，就要管船的不问迟早，把小船在箱子岩下停泊。这一天是十二月七日，快要过年的光景。没有太阳的阴沉酿雪天，气候异常寒冷。停船时还只下午三点钟左右，岩壁上藤萝草木叶子多已萎落，显得那一带岩壁十分瘦削。我便上岸，看看乡下人过年以前是什么光景。四点钟左右，黄昏己腐蚀了山峦与树石轮廓，占领了屋角隅。我独自坐在一家小饭铺柴火边烤火。铺子里人来来往往，有些说两句话又走了，有些就来镶在我身边长凳上

15、，坐下吸他的旱烟。有些来烘脚，把穿着湿草鞋的脚去热灰里乱搅。看看每一个人的脸子,我都发生一种奇异的乡情。这里是一群会寻快乐的乡下人,有捕鱼的，打猎的，有船上水手与编制竹缆工人。这些人每到大端阳时节，皆得下河去玩一整天的龙船。平常日子却在这个地方，按照一种分定,很简单的把日子过下去。每日看过往船只摇橹扬帆来去，看落日同水鸟。听他们谈了许久，我心中有点忧郁起来了。这些不辜负自然的人，与自然妥协，对历史毫无担负，活在这无人知道的地方。另外尚有一批人，与自然毫不妥协，想出种种方法来支配自然，违反自然的习惯，同样也那么尽寒暑交替，看日月升降。然而后者却在改变历史，创造历史。一份新的日月，行将消灭旧的一切

16、。我们用什么方法，可以使这些人心中感觉一种“惶恐”，且放弃过去对自然和平的态度，重新来一股劲儿，用划龙船的精神活下去？这些人在娱乐上的狂热，就证明这种狂热，使他们还配在世界上占据一片土地，活得更愉快更长久一些。不过有什么方法，可以改造这些人的狂热到一件新的竞争方面去？一个跛脚青年人，手中提了一个新桅灯，灯罩光光的，洒着摇着从外面走进屋子。许多人见了他都同声叫唤起来：“什长，你发财回来了！好个灯!”那跛子年纪虽很轻，脸上却刻划了一种兵油子的油气与骄气，在乡下人中仿佛身分特高一层。把灯搁在木桌上，大洋洋地坐近火边来，拉开两腿摊出两只大手烘火，满不高兴地说：“碰鬼，运气坏，什么都完了.“船上老八说你

17、发了财，瞒我们。怕我们开借。”“发了财，哼。用得着瞒你们？本钱去七角，桃源行市只一块零，除了上下开销，二百两货有什么捞头，我问你。”原来这个青年汉子，是个打鱼人的独生子。三年前被省城里募兵委员看中了招去，训练了三个月，就开到江西边境去同共产党打仗。打了半年仗，一班兄弟中只剩下他一个人好好的活着，奉令调回后防招募新军补充时，他因此升了班长。第二次又训练三个月，再开到前线去打仗。于是碎了一只腿，战争是个什么东西他也明白了。取得了本营证明，领得了些伤兵抚恤费后，于是回到家乡来，用什长名义受同乡恭维，又用伤兵名义作点特别生意。我想弄明白那什长的年龄，从旁边一个成衣人口中，方知道这什长今年还只二十一岁。

18、那成衣人还说：“这小子看事有眼睛，做事有魄力，蹦了一只腿，还会一月一个来回下常德府，吃喝玩乐发财走好运。”回船时，我一个人坐在冷冷的船舱中，计算那什长年龄，二十一岁减十五，得到个数目是六。我记起十五年前那个夜里一切光景，那落日返照，那狭长而描绘朱红线条的船只，那锣鼓与呼喊，尤其是临近儿只小渔船上欢乐跳掷的小孩子，其中一定就有一个今晚我所见到的跛脚什长。唉，历史。生硬性痈疽的人，照旧式治疗方法，可用一点点毒药敷上，尽它溃烂，到溃烂净尽时，再用药物使新的肌肉生长，第6页，共25页人也就恢复健康了。这跛脚什长，我对他的印象虽异常恶劣，想起他就是个可以溃烂这乡村居民灵魂的人物，不由人不寄托一种幻想19

19、34年（节 选 自 湘行散记有删改）【注】特别生意：指贩卖鸦片。成衣人：裁缝。下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.第二段的环境描写暗示昔日世外桃源般的湘西世界正处在风雨飘摇、濒临崩溃之中，为下文写故乡的人事做铺垫。B.结合文意可知，第三段划线句中，“按照一种分定“生活，也就是安于一种由客观环境造成的命运。C.作者在湘西以外的世界生活了十五年，他对湘西社会的认识也发生了变化。对跛脚什长，他是极厌恶的，深感绝望的，称 他 为“溃烂这乡村居民灵魂的人物D.沈从文曾说：“你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛却忽略了。“本文以平实的语言记叙了他两次游箱子岩的经历，作品背

20、后正隐伏着悲痛。作者笔下端阳节赛龙舟表现出了当地人什么样的精神面貌？作者为什么要极力渲染赛龙舟场面的热烈气氛？从全文来看，沈从文对乡民们的生存状态持什么样的复杂态度？三、文 言 文 阅 读（本大题共1小题，共17.0分）1 3.阅读下面的文言文，完成下列各题。宋必达，字其在，湖北黄州人。顺治八年进士，授江西宁都知县。土瘠民贫，清泰、怀德二乡久罹寇，民多迁徙，地不治。请尽蠲逋赋以徒之，二岁田尽辟。县治濒河，夏雨暴涨，城且没。水落，按故道疏治之，自是无水患。康熙十三年，耿精忠叛，自福建出攻掠旁近地，江西大震，群贼响应。宁都故有南、北二城，南民北兵。必达日：“古有保甲、义勇、弓弩社，民皆可兵也。王守

21、仁破宸濠尝用之矣。”如其法训练，得义勇二千。及贼前锋薄城下，营将邀必达议事，日：“众寡食乏，奈何？”必达日：“人臣之义，有死无二。贼本乌合，掩其始至，可一鼓破也。”营将遂率所部进，贼少却，必达以义勇横击之，贼奔。已而复率众来攻，巨炮点雉堞，辄垒补其缺，备御益坚。会援至，贼解去。或言于巡抚，县堡替多从贼，巡抚将发兵，必达刺血上书争之，乃止。官军有自汀州还者，妇女在军中悲号声相属，自倾橐计口赎之，询其姓氏里居，护之归。县初食淮盐，自明王守仁治赣，改食粤盐，其后苦销引之累，必达请以粤额增淮额，商民皆便。卒以粤引不中额，被论罢职，宁都人哭而送之，饯贻皆不受，问道赴南昌。中途为贼所得，胁降不屈，系旬有七

22、日。忽夜半有数十人持兵逾垣入，日：“宋爷安在？吾等皆宁都民。”拥而出，乃得脱。既归里，江西总督董卫国移镇湖广，见之，叹日：“是死守孤城者耶？吾为若咨部还故职，且以军功叙。”必达逊谢之。既而语人日：“故吏如弃妇，忍自媒乎？”褐衣蔬食，老于田间，宁都人岁时祀之。越数年，滇寇韩大任由吉安窜入宁都境,后令踵必达乡勇之制御之，卒保其城。注：蠲(juan)：免除。碧：通“寨”。橐(tuo)：口袋。令：宁都县令。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.清泰、怀德二乡久惟寇罹：遭遇B.请尽蠲遵赋以徒之逋：拖欠C.巨炮展雉堞爆：毁坏D.及贼前锋港城下薄：削弱下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是A.必

23、达刺血上书争之，乃止今少卿乃教以推贤进士B.宁都人哭而送之余扃牖而居C必达以义勇横击之臣以供养无主，辞不赴命D.吾为若咨部还故职此可为智者道，难为俗人言也下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.江西宁都条件恶劣，清泰、怀德两乡寇患频仍，百姓生存艰难，许多人迁离家乡，宋必达到任后，把这里治理得井井有条。B.耿精忠反叛，响应者甚众，势力很大。当叛军攻至宁都时，地方上的营将不知所措，然而，宋必达却镇定自若，沉着指挥，终于化解了危机。C.宋必达因擅自要求百姓改食淮盐，被朝廷罢职，然而，百姓仍然十分爱戴他，纷纷赠送礼物，要为他饯行，他一概不受，体现出两袖清风的高洁品质。D.宋必达的宁都保卫战影

24、响深远，江西总督对他极为钦佩，甚至想要帮助他官复原职，但宋必达委婉拒绝了。把下列句子翻译成现代汉语。中途为贼所得，胁降不屈，系旬有七日。译文：_ _ _ _ _ _总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之。译 文:_第8页，共2 5页四、诗 歌 鉴 赏（本大题共1 小题，共 8.0分）14.阅读下面这首唐诗，完成下列各题。滁 洲 西 涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（1）诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？（2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。五、默 写

25、（本大题共1 小题，共 12.0分）15.补写出下列名篇名句。渺沧海之一粟。,羡长江之无穷。顾吾念之，,。今两虎共斗，其势不俱生。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。,。六 作 文（本大题共1 小题，共 60.0分）16.阅读下面的材料，根据要求写作。新中国成立70年，改革开放40年，我们的父辈见证并参与了“中国人民站起来”“改革开放富起来”“中国人民强起来”的伟大历史进程。而今天，在“中国梦”的指引下，中国将会有更多的奇迹发生，让我们每一个中国人见证和参与其中那么，活在当下的你，会见证和参与什么呢？请选个具体角度，确定立意写一篇文早。要求：围绕材料内容及含意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄

26、袭，不少于800 字。答案和解析1.【答案】C【解析】A.“喝采”中“采”应 写 作“彩”；B.“恶梦”中“恶”应 写 作“噩”；C.正确；D.“报 歉 中“报”应 写 作“抱”。故选：C o本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不写错别字。形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音本题考查汉字的正确书写能力。汉字中有很多形近字、同音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。2.【答案

27、】B【解析】A.“撒娇”的“撒”应读财。B.正确。C.“奋楫”的“楫“应读j。D.“戴的白硬领圈”的“戴”应改为“带”。故选：B 本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识技巧进行辨析，其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。注意常见多首字、形似字的读音，侧重两个方面：（1）容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字.（2）多音多义字，音随义移对多音字的把握，掌 握“音随意转”的原则：注意从词语含义上区别，从词性上区别，注意通过书面语与口头语的不同记忆，注意记少不记多，记住一下常考的字音情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性

28、角度入手解决问题。第10页，共25页3.【答案】D【解析】D.首先通读句子，可以发现句子是人物对话，抓 住“他说”两个字，“他说”前面和后面都是人物说的话，引用说话人原话应加引号，所 以“要处”和“我了”应加上引号。一般情况下人物对话用冒号、但是提示语“他说”在中间，所以用逗号。第一处引号内的标点第一处是逗号，因为句意还未完整，第二处是问号，“什么”表示疑问。第二处引号内的标点第一处是逗号，因为句意还未完整，第二处是句号，因为句意完整。其他选项都正确。故选：D。本题考查正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、

29、顿号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。标点符号歌句逗问叹分顿冒，一律不在行头标。括号引号书名号，“前半”不在行尾掉。“后半”不在行头跑。破折号与省略号，就怕割断半中腰。有疑问词非问句，后面不可用问号。引语中插“某 某 说 ，“说”后用逗不用冒。“某某说”后是转述，“说”后也不用冒号。4.【答案】C【解析】宏伟：宏大雄伟。恢宏：宽阔；博广。句中是说“嗓音”宽阔，应 该 用“恢宏”；无坚不摧：形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。无孔不入：指遇空隙就钻进去。亦比喻善于四处钻营；善于利用一切机会。句中是说她的嗓音到处钻，应 该 用“无孔

30、不入”；不可思议：现多指无法想象，难以理解。不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。句中是说她的嗓音的力量让人无法理解，应 该 用“不可思议”。故选：Co本题考查我们识记常见词语（成语）意义的能力。平时要注意结合关键字的理解等方法来加强记忆。正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。注意分析语境和词语的含义。5.【答案】D【解析】A.拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满

31、意。不能用来形容“观众的感受”，错误。B.前仰后合：身体前后晃动，不能自持。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。不能用来形容“打球”，错误。C.旷日持久：旷-荒废，耽误。荒废时间，拖得很久。不能用来形容“艰苦训练”，错误。D.屡试不爽：屡次试验都没有差错。正确。故选：D。本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级E.要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的

32、错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。第12页，共25页6 .【答案】B【解析】A.句式杂糅，“原因是造成的”句式杂糅，可改为“原因是”和“由造成的”；B.没有语病。C.语序不当，“不仅”和“他”前后分句主语一致，关联词应在主语之后，故 将“他”放 在“不仅”前:D.中途易辙，“顺民林冲”没表述完，就易辙为“他的遭遇”，可将“顺民 林冲 移到 他

33、 前 并 去 掉“他的”。故 选:B,辨析并修改病句，能力层级为表达运用E.解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练 掌 握 考试大纲明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。句式杂糅的类型：两个句式的杂糅例如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（“主要原因是”和“是造成的”两个句式杂糅，去掉其中一个即可）两个句子的粘连例如：作为生物进化的直观而形象的证据，1 8 6 1 年在德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鸟化石成了尽人皆知的最为著名的化石。（句子结构杂

34、糅，“出土化石”和“成了化石”两句话“拼装”在了一起，使整个句子的句子成分不再是“一套”，以致结构混乱，将“出土”后 的“了”改 为“的”）7 .【答案】C【解析】（1）拟人，“船跟船打了招呼”“山跟山也对语起来”拟人的动作（2）“他怎么会来？”运用了反问的修辞手法，答案在问句中，即“他不会来”。（3）借 代“铜纽扣”代指警察（4）“晴”运用了谐音双关的手法，既是指天气，又是指感情的“情”。故选：C o本题考查正确运用常用的修辞手法。能力层级为表达运用E.常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查拟人、反问、借代和双关的修辞手法。拟人就是把事物人格化，将本来不

35、具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人的动作和情感。反问，表面看来是疑问句的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。借代不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代构成要素是“本体”、“代体”、”相关性”，借代只出现“代体”。借代种类比较多：特征代本体，具体代抽象，部分代整体，专名代泛称，材料代本体。形象代本体，借事物的名称代替该事物，借作者代著作。借代使用应注意：必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。借代的作用是以简代繁；以实代虚：以奇代凡；以事代情。

36、借代与借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它们的性质却完全不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性；借喻可以改为明喻，借代则不能。8.【答案】C【解析】语段介绍了“芦花村”的名字的来由。结合题干，不难看出本题概括描写景物的顺序来判断，注意表示方位的词语，句是既括的写暴物，说明观察景物的地点，句承接前句“河”写到村庄，承接前句写芦花夏盖村庄的远景，具体地描写芦花的细节，总结村庄的得名。故选：C此题考查语言连贯性这个考点，我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系（时间、空间、事理-转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果），主语一致与否。做排

37、序题时.，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词 语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系,确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。第 14页，共 2 5 页9.【答案】C【解析】

38、A.“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不得体；B.绵薄之力，是个谦词常用在说尽自己的努力去帮助别人，句中是说别人，不得体；C.表述得体。D.“垂询”敬词，称别人对自己的询问，句中说自己，不得体，这里应用“请教”。故选：Co本题考查语言得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。语言表达应注意：文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、

39、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。10.【答案】A【解析】A.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，“春城”提示季节：“东风”指的 是“春风”，“寒食”在四月初，符合题干要求；B.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，“橙黄橘绿”是秋末冬初，与题干“四月初”不合；C.“日气渐炎人度夏，禾浆刚满麦知秋”说的是“小满”节气，不符合“四月”这一季节：D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这是写雪景，与题干不合。故选：Ao本题考查学生语言表达准确鲜明生能力。解答本题，需要考生先分析题干所提供的板块标题，找到这些

40、标题的共性，然后再进行选择。题干说这是以某位作家为专题的展览，考生可以借助提供的板块标题判断出该人物是谁，然后再进行选择。语言表达应注意：文明得体0应根据特定的情景采用文明得体的用语。有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。1 1.【答案】【小 题1】B【小题2】A【小题3】C【解析】(1)A C两项属于考证的内容，不属于用意。由第二段“周宝珠教授对著名鉴定专家史树青先生“政治清明”一说赞赏有嘉，并进一步证明了这种可能性”可知D项不是最直接最准确

41、的用意。故选B。(2)A.有误。由第三段“官衙门口坐着的懒散的士兵，以及大街上跑着的猪等，这些景象却似乎与太平盛世相违背”可知，这并不证明“政治清明”。故选A。(3)C.“支持者最多具代表性”于文中无根据，无中生有。故选C。答案：(1)B。(2)A o(3)C o(1)本题考查对文本内容的理解能力。答题时，要回到原文结合上下文语境具体分析。(2)本题考查筛选并整合信息的能力。解答这类题的关键在于按照题干要求回到原文找到相应的信息段、信息句，再和选项内容进行比对。(3)本题考查理解文本内容的能力。答题时要通读全文，勾画关键句，把选项内容和原文进行比对。论述类文本题常见设题陷阱：部分与整体。命题者

42、设计选项时在事物的程度深浅、范围大小上有意混淆。设题常涉及的重要词语(与程度范围相关)：一些、某些、凡是、几乎、全部、大多、所有、一切、到为止、除之外等。主观与客观。命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。第 16页，共 2 5 页原因与结果。因果混乱一般有两种情况:一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错 断 为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。主要与次要。事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这 些

43、“主要”的一面和“次要”的一面倒置。肯定与否定。命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰。有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。已然与未然。“已然”是事物已经成为事实的状态或属性。“未然”是事物尚未成为事实的状态或属性。命题者故意把“尚未发生的事情 转述为“既成事实”。偶然、可然与必然。即把原文中的可能有意说成必然，把偶然说成往往，把“可能”的说法转述为“必然的存在，就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。无中生有。命题者故意在干扰项里设置原文没有的信息。1 2.【答案】【小 题1 C【小题2】【小题3】【解析】（1）C.概括不全面，文中特别强调了

44、这个人的堕落是受了时代与命运的影响，所以沈从文对他的情感，厌恶之外，还有些许悲悯，还想着是否可以“改造这些人的狂热到一件新的竞争方面去”，“不由人不寄托一种幻想”。（2）这里的精神风貌展现出的是通过赛龙舟这样的一种传统的文化载体，来展现植根于湘西民族文化的一种土壤，挖掘湘西文化土壤中所蕴含的人性美，凸显出一种单纯性的快乐和勇敢的生命活力，这就是精神面貌方面的主要内容的体现。关于极力渲染赛龙舟的热闹场面，主要是为了表现出一种你追我赶，勇于拼搏向上的精神气质和龙舟精神,这是整个湘西文化命脉的根本体现，这是传统文化的内涵，这一内容与故乡中人们生活中所存在的污秽、痼疾形成一种鲜明的对比，借此表达相湘西

45、人用划龙舟的精神来展现自己的人生的价值追求，从而使历史得到改变，增强文本的韵致美。（3）此题注意根据文中的重点句子”这些人在娱乐上的狂热，就证明这种狂热，使他们还配在世界上占据一片土地，活得更愉快更长久一些。不过有什么方法，可以改造这些人的狂热到一件新的竞争方面去”“听他们谈了许久，我心中有点忧郁起来了。这些不辜负自然的人，与自然妥协，对历史毫无担负，活在这无人知道的地方”“以溃烂这乡村居民灵魂的人物，不由人不寄托一种幻想”分析沈从文的矛盾心理以及产生这种心理的原因即可。答案：（1）C（2）作者借写赛龙舟来表现当地人身上的那种植根于湘西古老民族文化土壤的朴素的人性美-洋溢着单纯快乐、勇敢热情的

46、生命活力。作者极力渲染赛龙舟场面的热烈气氛，是为了展示你追我赶、勇于向前、毫不让步和妥协的划龙船精神；与后文写故乡人生活中的痼疾和污秽形成了对比，作者希望湘西人民用划龙舟的精神和热情，创造历史，改变历史。（3）沈从文对于乡民们的生存状态，是一种矛盾的心情，一方面，觉得他们在玩龙舟方面表现出来的活力，是值得赞赏的；可是另一方面，又看到他们在日常生活中，那样的麻木，被动地接受命运的安排，不思改变现状，是没有未来（明天）的，这令他感到惶恐。在沈从文看来，这完全是划龙舟那样的生命力的浪费，但又不知道如何来把这种消极的生命力转化到新的竞争方面去，可见是迷茫的、无奈的。（1）此题考查对文学作品的思想内容与

47、艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。（2）此题考查概括文章的内容和分析文中的情节的作用的能力，概括文意注意从文章的内容提炼，分析语段作用注意从结构、人物和情感主旨的角度分析。（3）此题考查探究能力，要求分析沈从文对乡民们的生存状态持什么样的复杂态度，实际分析的是文章的主旨和情感，答题时注意从文章的标题、文中主旨句、文章的人物的典型等角度切入，重点注意文章开头结尾以及文中的重点句子。做文学类文本选择题的技巧：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作

48、者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价第18页，共25页要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进

49、行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。13.【答案】【小 题 1】D【小题2】B【小题3】C【小题4】中途被强盗捉住，强盗威胁要他投降，他不屈服，被关押了 17天。，全面地做到这十件应该深思的事，扩大九德的修养，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。【解析】(1)D.薄：迫近。翻译：等到耿精忠的前锋靠近城下。(2)B.都表修饰的连词。A.副词，才/副词，竟然、去 1。C.动词，带领/介词，因为。D.介词，替/介词，对、向。(3)C.“宋必达因擅自要求百姓改食淮盐”错,原文为“卒以粤引不中额,被论罢职”，其罢职是因为购买广东盐场的盐没有达到指标，而不是因擅自要求百姓改食淮盐。(4

50、)为所，被；胁降，威胁要他投降；系，被关押；旬有七日，17天。译为：中途被强盗捉住，强盗威胁要他投降，他不屈服，被关押了 17天。宏兹九德，扩大九德的修养；简，选拔；能，有才能的人。译为：全面地做到这十件应该深思的事，扩大九德的修养，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。答案：(1)D(2)B(3)C(4)中途被强盗捉住，强盗威胁要他投降，他不屈服，被关押了 17天。全面地做到这十件应该深思的事，扩大九德的修养，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。参考译文：宋必达，表字其在，是湖北黄州人。顺治八年中了进士，（被朝廷）任命为江西宁都知县。（宁都县）土地贫瘠老百姓穷困，清泰、怀德