英语外研新标准（三起）四年级下册- Module 1 Unit 1 She's a nice teacher教案 .doc

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1、外研版小学英语（三起）四年级下册Module 1Unit 1 Shes a nice teacher.教学目标1、能读、认单词：nice clever naughty a bit shy 。2、能够运用“This is.”介绍某人，并能使用“He/She/姓名+ is.”描述他人的性格特点。3、学会观察自己的亲人朋友，善于发现他们的优点。教学重难点1、较难单词、短语: naughty a bit 2. 句子: This is Ms Smart.She is a nice teacher.3、如何用形容词来描述人或动物的性格特点.。教学过程Step1：Greet and Warm upT:Goo

2、d morning,everyone! Nice to meet you.Lets listen a song together.(My friend is nice.)Step2：Lead-inT:Did they sing beautifully ?嗯，只要你们努力学习，你们也可以的。Please look at the picture(出示一张斯玛特女士的照片).Who is she?（S:Shes Mrs Smart. ）T:Yes! Shes Mrs Smart. Shes a teacher. Shes a nice teacher. Today, we are going to

3、learn “Module 1 Unit1 Shes a nice teacher.”(在黑板上板书标题)T:OK.Read after me“Shes a nice teacher.”T：现在请同学们大声的读出你们今天的学习目标。Step3：ReviewT:明确了这节课的任务了吗，孩子们？Good!(出示Pan pan的图片)还记得我们的朋友 Panpan吗？看，他来了，我们一起和他打个招呼吧!(S:Hello,Panpan! )He is going to introduce his friends to us.他将把他的朋友们介绍给我们。下面，我们一起来认识他们吧！（观看视频2次，第二遍

4、回答问题。）1、How many friends did he introduce to us?2、Who are they?T:He has hour friends. They are Mao Mao, Ms Smart, Xiao yong and Parrot.Now,lets know them.（依次出示图片）T:同学们，你能说出盼盼是怎样介绍这四位朋友的吗？他用了一个相同的句型： This is，这个句型前面我们学过，就是用This is后面再加上人名或物名。Step4: Practice oneT:看屏幕上图片，你能用这种方法介绍出来吗？(依次出现：喜羊羊、孙悟空、光头强。）S

5、tep5：LearningT:同学们，相信经过这个练习，你能用这种方法来介绍客人了，是不是很高兴啊？高兴就大声喊出来：”YEAR!”T:下面我们再来看盼盼给我们介绍的这四位朋友有什么特点呢？这里有几个单词，我先给大家来说一说。（单词升降调教读）第一个是nice,它的意思是亲切的，友好的。Read after me,please。请跟我读。Nice nice.nice teacher 是什么意思呢？它就是亲切的老师的意思。这是第一个。第二呢就是：a bit shy。a bit是有点，shy是害羞。Read after me,please. a bit ，a bit； shy， shy；a bit

6、 shy, 有点害羞。第三个是clever，它表示“聪明的”。Read after me,please。clever，clever，clever pupil就是聪明的小学生。第四个是：naughty，naughty是淘气的，调皮的意思。Naughty bird就是说淘气的鸟。Read after me,please。Naughty, Naughty.Read them again! Nice ,nice: a bit shy,a bit shy;clever，clever;Naughty,Naughty.（随机抽测学生单词掌握情况。）Step6：PresentationT:我们明确了这些用来表

7、达性格的词语后，再来看一看盼盼是怎样在介绍这四位朋友的性格呢？我们请盼盼再给我们介绍一次，可要仔细听哦！(观看视频)T:你听明白了吗？我们一起来看看。 Ms Smart：Shes a nice teacher. Maomao：Shes very nice.But shes a bit shy. 比较上面两句：我们可以看出，它们都用了Shes再加上表示性格的词语。Xiaoyong：Hes a clever pupil. 这一句用了Hes 加上表示性格的词语。和前面两句不同的是，由于Xiaoyong是男性，所以用he,而前面两句中Ms Smart，Maomao都是女性，所以用she,前面我们学习过

8、。最后一句：Parrot;Parrot is a very naughty bird.这一句中直接用姓名加is再加表示性格的词语。我们从上面四个句子中，不难总结出：要介绍别人性格时，可用She/He/姓名+is 后面跟上表示性格的词语就可以了。T:听懂了吗，同学们？Now,open your books and read part 2 by yourselves.T:Now,which one can read it to us?Step7： Practice twoT：（呈现几张图片）下面我们来情境化练习一下，第一个：Amy- very nice (This is Amy . Shes ve

9、ry nice.)第二个：Lingling-a bit shy (This is Lingling. Shes a bit shy.)第三个：Sam-very clever (This is Sam . Hes very clever.)第四个：Daming-naughty (This is Daming . Hes naughty.)T:Step8 ：Intensive learningT：Great!Now,fill in the form,then work in pairs and try to introduce your friends to us. T：谁愿意带着你的朋友到前面来

10、用英语给我们介绍一下呢？注意：你在介绍你朋友时，眼睛要先看着我们，右手平摊到胸前，再向前伸向要介绍的朋友，同时眼睛看向要介绍的人，然后开口介绍。注意用上屏幕上提示的表示性格的词语哦。Step9 ：SummaryT：What have we learned?(我们学到了什么？)T：本节课通过Panpan对朋友的描述，我们学会“This is.She/He/It is.”描述人或物的特征和个性。通过今天的学习，老师相信你英语又有较大提高了，让我们一起欢呼“YEAR!”Step5 ：HomeworkT：Find some photos about your family and take them to school tomorrow.Introduce them using the adjectives to us . OK！Thank you for watching！Goodbye!