2021届新高考语文强化模拟卷（一）.pdf

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1、2021届新高考语文强化模拟卷（一）一、信息类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。材料一：电影与文学无疑关系密切。文学对于电影甚至有一种始源性的意义，立足于文学的影视文学剧本总是被称为“一剧之本”。而由于文学的强大、悠久和深厚，电影的后进、现代甚或后现代，两者的关系亦颇微妙，某 种“话语权”之争亦在所难免。当过电影局局长的著名老编剧张骏祥先生说过，“电影就是文学，用电影手段完成的文学”。第四代导演谢飞则自谦说，电影导演没什么了不起，他只是把剧本给影像化了而已。由此看来这两者不仅仅是话语权之争，而是有一种渊源性、天然性的，类似于母体和再生体的关系。虽然电影与文学是不同的艺术门类，但对于从文学改编的

2、电影来说，文学中原先所蕴含的哲理、基本的情节关系、人物内涵及关系等，无论影像化得成功与否，都先于电影而奠定在文学原著中。文学对电影的渊源关系是毋庸置疑的。但文学与电影显然又不是一回事。两者的不同从根本上说源于传达媒介的不同。文学的传达媒介是文字和语言。文字语言与艺术形象的关系是间接的。马赛尔马尔丹所指出的：“文字与它所表明的事物之间有一种深刻的差异。”这是指文字语言符号的所指与能指之间形成了一种深度空间。而电影的传达媒介是直观地运动着的影像，影像与表意之间具有直接性。（摘自陈旭光 文学、电影及新力量导演散论）材料二：剧本的好坏是一部电影的根本。有的时候，一个细节的疏忽、一句对话的穿帮、一件事情

3、或一种命运的逻辑扭曲或断裂了，都会瓦解我们对整部电影的信任。故事如何层层推进，人物命运如何合理地转折，时代背景、风俗人情如何交代，说出来的部分如何与沉潜在底部的、沉默的部分对话，这是艺术的匠心，也是电影的光彩所在。假若无视这一艺术根本，电影就会只剩一个技术的空壳。导演和制片人都太迷信资本的力量，缺乏艺术的专业精神。诚然，资本对于电影工业走向成熟是至关重要的，但在电影艺术面前，资本常常是无能的，至少它不能替代一切。比如,当下很多电影人把明星阵容看得比电影质量更重要，但一大批明星挤在那里，电影也未必成功。真正有自信、有能力的导演，是可以培养和塑造新演员的。张艺谋当年可以把戏剧学院的学生（巩俐、章子

4、怡）培养成电影明星，现在好像大家都不太相信新面孔了。又比如说宣传，很多电影都是狂轰滥炸式的，通过各种买版面、买票房，以为宣传比内容更重要，票房比口碑更重要，只记得电影是商品，而忘记了它还是一门艺术。一部电影有没有艺术的原创精神、专业精神，专业观众是一眼就可以看出来的.细节是否有漏洞、场景是否真实、道具是否讲究、对话是否准确、心理铺垫是否充分、故事逻辑是否成立，等等，都是需要打磨的，这就叫专业精神。李安导演在电影艺术方面真的是追求精益求精。像 色戒这样的电影，它不单还原了那个时期民国生活的质感，关键拍得如此细腻，为了找寻那种时代的感觉，电影里面出现的电车，他是按当时的尺寸做的；车牌大小也是按当时

5、的样式做的，这就叫专业精神。当一个导演愿意做这种案头工作、花这种笨功夫的时候，你就知道这个导演身上有一种艺术抱负和艺术雄心，也有一种要拍精品的意识。既重视电影物质层面的精心设计，也重视电影精神空间的开创，通过物质与精神的平衡和综合，让观众在黑暗的影院里真正感受何为有创造性的梦幻艺术。价值观的空洞和混乱。很多中国导演根本没有自己的价值观，他们不知道要在电影里表达什么，一个导演固然不能用他的电影生硬地诠释思想或者精神,但又不能没有思想和精神，而是要通过独特的形象和艺术语言来完成对这种思想和精神的呈现。电影 血战钢锯岭主题鲜明，导演可以把一个不摸枪、不开枪、不杀人的人，塑造成电影里的英雄，而且通过情

6、节铺垫，让我们觉得这个英雄是真实存在的。如果电影取消了价值追求，导演不再通过艺术来出示自己对世界的观察和态度，不思索人类的命运和境遇，也不再背负艺术探索的重负，电影势必沦为光影技术空泛的载体，或者只是生活的小甜品，这就和电影诞生之初的艺术理想背道而驰了。（摘 自 文艺争鸣，中国电影的繁华与空洞）材料三：把好的小说改编成好的电影，对于每一位导演都是挑战，这个挑战是，如何在那个小说“好”的基础上做出独属于电影的“好”。电影是直接的艺术，直接触动我们的身体感受，它是身体艺术，同时也是情感和精神的艺术。这种情感与精神方面的追求跟小说是共通的。说和电影的共同处在于要达到与受众的结盟。小说家要和他的读者、

7、电影要和它的观众凝结成一种“情感共同体”。换言之，在某一个特定的时间段里，小说家和读者、导演和观众在情感上要达到共鸣和共振。好的电影和好的小说要有和观众/读者共情的能力。如此，小说才会是好的小说，电影才是好电影。假如你是一个病人，假如你真的生活在与病魔搏斗的旋涡里电 影 我不是药神设身处地，把这个时代我们作为人的为难，人的遭际毫不遮拦地表达了出来。一一为什么有那么多的观众愿意去看这部电影呢，是电影作品内部蕴含的现实感，是它切实的表现能力 它表达的东西与我们感受到的东西之间有共通，既没有拔高，也没有降低，它触到了这个时代人的“情感点”，从而，在不到两小时的时间里，万千观众在不同的电影院里共同动容

8、，唏嘘，落泪，凝结成了属于中国人的“情感共同体”，那是属于中国的此刻，也是属于我们的电影时间。(摘编自张莉 如何建立情感共同体一一关于“从小说到电影：艺术形式的生成与转换”)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()A.电影与文学关系密切而微妙，文学的强大、悠久和深厚，电影的后进、现代甚或后现代使得两者的话语权之争不可避免。B.文字语言与艺术形象的关系是直接的，影像与艺术形象之间具有间接性。两者的不同从根本上说源于传达媒介的不同。C.当下很多电影人把明星阵容看得比电影质量更重要，是因为往往观众只认明星，有强大明星阵容的电影更容易成功。D.导演通过艺术来出示自己对世界的观察和态度，思索

9、人类的命运和境遇是一部电影最重要的意义，所以没必要加强光影技术方面的进步。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是()A.从文学改编的电影，是将文学中原先所蕴含的哲理、基本的情节关系、人物内涵及关系用影像的形式转化而来的，所以文学对电影的渊源关系是毋庸置疑的。B.剧本的好坏是一部电影的根本。只有重视这一艺术根本，电影才不会只剩一个技术的空壳。C.一部电影有没有艺术的原创精神、专业精神，专业观众是一眼就可以看出来的，所以作为电影人，只要重视电影精神空间的开创，就能让观众在黑暗的影院里真正感受何为有创造性的梦幻艺术。D.一个导演既不能用他的电影生硬地诠释思想或者精神，也不能没有思想和精神，而

10、是要通过独特的形象和艺术语言来完成对这种思想和精神的呈现。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是()A.电影导演没什么了不起，他只是把剧本给影像化了而已,剧本的好坏才是一部电影的根本,所以只要剧本好，不愁拍不出好电影。B.86版 红楼梦之所以能取得成功，既源于有好的剧本，也源于导演有专业精神、独特的价值观等各种因素。C.电影 血战钢锯岭主题鲜明，通过独特的形象和艺术语言来完成了导演对自己思想和精神的呈现。所以一部影片好不好，导演有没有自己的价值观才最重要。D.电 影 亲爱的是一部以真实的社会基体为原型，反 映“打拐”题材的电影。影片触动了每一位观众的内心，与观众产生了共情。4 .

11、材料二在论证上有什么特点？请简要说明。5 .结合材料谈谈如何才能拍出一部好电影。二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。一汤陈王琼华裕后街有很多吃饭的馆子，好吃的菜也多，但裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。“一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈，祖上传承下来的“八碗菜”。细眼一看，都是他老家宴席上几碗有头有脸的菜，一时生意红火。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。一个月后，掌勺师傅也走了。一天没两桌客，馆子养不起小工和掌勺师傅。陈八碗自己掌勺洗碗了。这天傍晚，有个瓜脸女子

12、上门，问：“老板，要小工吗？”一天没半个客人来吃饭。陈八碗脱口：“你是老板，你要小工吧。”瓜脸女子便往店门走去，她走了几步，又转过身说：“老板，点菜！”“你，你吃饭一一”陈八碗有点意外。瓜脸女子点点头。“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。”陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。陈八碗便问了个明白。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来城里最热闹的裕后街找份小工做-做。陈八碗一吁：“都不容易啊。”就在这时，八九个客人嚷嚷闹闹进来。瓜脸女人马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜切菜。菜炒好后，她又把菜端上桌。陈八

13、碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加点。”“好好好，谢谢老板！”第二天，瓜脸女子便来上班了。但接连几天的生意又不太好了。这天晚餐，好容易才来了三四个客人。瓜脸女子见他们点菜差不多了，就说：“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。”“什么汤？”有个胖男子问道。“鱼头汤，这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。”陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊客。客人倒是很乐意，马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚的胖男子。他

14、跟朋友说：“今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆。很快，店子里的生意好了起来，来吃饭的人越来越多。每拨客人第一个点的菜就是鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了？鲜而不腻，回味无穷。呵，看来自己要走运了吧。很快，他给瓜脸女子加工钱了。第二年，陈八碗把店门口的“陈八碗”的招牌换了，取 名“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子

15、去打理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了，理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子，结果发现，店子不知道什么时候倒闭了。她敲了半天门，才见陈八碗拄着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子已在北京上大学，便想上门来答谢店老板前凡年的帮助。又问：“怎么馆子不开了？”“你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？”瓜脸女子说：“老板，我不瞒您了。在鱼头汤里我加了两味中药粉末，鱼汤才特别好喝。放

16、心好了，我奶奶传给我的秘方，不仅好喝，还补身子。”“天呐，原来这样！”陈八碗才明白一切，又说，“当初多亏有你，谢谢你呀。”没多久，“一汤陈”又开张了，顾客盈门，可老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了很高的工钱。女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是街坊们津津乐道的一个谜。(选 自 微型小说选刊2019年 第12期，有删改)1.下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是()A.文章以“一汤陈”为标题，包含小说所述事实，瓜脸女子以一汤扇得口碑，同时告诉我们传统技艺不能丢B.老陈在给瓜脸女子炒菜时多抓了一把五花肉，这一动作描写表现了陈八

17、碗对“瓜脸女子”给了他作为老板的自信，还特意在他店里消费行为的图报心理。C.这篇小说以第一人称的角度来叙述故事，这样既便于铺开情节，让作者自由把控，又将人物情感和作者立意交给读者感悟和体会，给读者更大的自由及阅读空间。D.本文的语言通俗简洁，将大量的情境对话和叙述语言融为一体，构筑了小说的情节框架和故事内容，形成独特的叙事风格。2.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说以瓜脸女子指称女主人公，故意隐去真实姓名，看似俚俗随意，其实是匠心独运，便于刻画像她一样有美好品德的底层民众的群像。B.“陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊，这既是他担心客人借故不付鱼头汤钱的表现，

18、也是对瓜脸女子自作主张的不解和委婉的批评。C.小说情节一波三折、跌宕起伏，“陈八碗”由盛转衰，“一汤陈”起落易主，在情节设计和叙事策略上体现了作者的智慧构思。D.“一汤陈”的倒闭有陈八碗摔跤致伤这一偶然因素，也有小老板经营理念不当、不善用人的过失，最根本的原因还是缺少了撑起店子的熬汤绝招。3.小说结尾“奶奶传给我的秘方”和“汤里两味中药是个谜”的补叙各有何作用？请结合作品简要分析。4.瓜脸女子与陈八碗身份的反转，体现了作品丰富的意蕴，请结合作品简要分析。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙鹫，自齐事秦昭王。庄襄王二年，攻赵，取三十七城。始皇七年，卒。瞥子曰武，

19、武子曰恬。始皇二十三年，蒙武为秦裨将军，与王翦攻楚，大破之，杀项燕。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦己并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。I 筑长城因地形用制险塞起临十莪东延袤万馀里于是渡河据阳山逶蛇而北I 暴师于外十馀年,居上郡。是时蒙恬威震匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉.始皇欲游天下，三十七年冬，行出游会稽，至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥，欲立之，乃与李斯阴谋立为太子，遣使以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死,蒙恬疑而复请之。胡亥已闻扶苏死，

20、即欲释蒙恬。赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之。赵高因为胡亥忠计，欲以灭蒙氏，乃言曰：“臣闻先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏曰 不可。以臣愚意，不若诛之。”胡亥听而系蒙毅于代。前己囚蒙恬于阳周。丧至咸阳，已葬，太子立为二世皇帝，而赵高亲近，日夜毁恶蒙恬，求其罪过，举劾之。子婴进谏曰：“诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而外使斗士之意离也，臣窃以为不可。”胡亥不听。而遣御史之代，使者知胡亥之意，不听蒙毅之言，遂杀之0 二世又遣使者之阳周，恬曰：“臣将兵三十馀万，身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主:也。”使 者 曰:“臣受诏行法于将军，不敢以将军言闻于上也。”蒙恬喟然

21、太息日：“我何罪于天，无过而死乎？”良久，徐日：“恬罪固当死矣。起临洪属之辽东，城堑万馀里，此其中不能无绝地脉哉？此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。(节选自 史记蒙恬列传)L 下列对文中画框部分的断句，正确的一项是()A.筑长城/因地形/用制险/塞起临济/至辽东/延袤万馀里/于是渡河/据阳山/逶蛇而北/B.筑长城/因地形/用制险塞/起临跳/至辽东/延袤万馀里/于是渡河/据阳山/逶蛇而北/C.筑长城/因地形/用制险/塞起临跳/至辽东/延袤万馀里/于是渡河据阳/山逶蛇而北/D.筑长城/因地形/用制险塞/起临洗/至辽东/延袤万馀里/于是渡河据阳/山逶蛇而北/2.下列对文中加粗的词语相关内容的解说，不正确一

22、项是()A.始皇是秦王嬴政的尊号，他认为“子议父、臣议君”不可取，取消了“谥号”传统。B.拜指授予官职，类似的还有“除”“授”，“拔”“擢”“陟”则可表示升迁官职。C.戎狄是先秦时代华夏民族对西方和北方的非华夏部落的统称，即对北戎和西狄的合称。D.崩是对古代帝王之死的讳称，太后与皇后之死也可称崩，诸侯或有爵位的大官之死可称薨。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.蒙恬出身武将世家，战功显赫。他的祖父、父亲都是秦国将军，战功卓著，他虽因家族得官，却不同于普通的纨绮子弟，而是取得了超越祖辈的功勋。B.蒙恬忠贞不渝，尽心为国。他为秦国立下战功，修筑长城，并威震匈奴，得到秦始皇的信

23、任和重用。在被诬陷时，子婴进谏皇上不要杀他。C.蒙恬得罪赵高，屡遭谗陷。赵高在始皇逝世后就想置他于死地，又在胡亥想释放蒙恬时，坚执不允，请求胡亥一定要杀掉蒙恬，以绝后患。D.蒙恬无罪被害，吞药自尽。他总结自己的错误，认为自己不该修筑长城，因为修筑过程中一定会截断地脉，这在一定程度上体现了他认识上的局限性。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)高雅得幸于胡亥，欲立之，乃与李斯阴谋立为太子，遣使以罪赐公子扶苏、蒙恬死。(2)身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。5.蒙氏一族的地位在秦始皇时可谓达到极盛，请简要分析具体有哪些表现.四、古代诗歌阅读阅读下面这首

24、古诗，完成下面小题。有所思沈约西征登陇首，东望不见家。关树抽紫叶，塞草发青芽。昆明当欲满，蒲菊应作花。垂泪对汉使，因书寄狭邪。(注)有所思：属乐府鼓吹曲辞。昆明：指长安的昆明池，汉武帝时凿建，春池水满。狭邪：窄街曲巷，代指在长安的住所。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.“西征”表明抒情主人公的身份是征戍之人，前两句写他远征在外，登山东望而领起全篇。B.第三、四句承接“东望不见家”的“望”字，写出征夫眼中所见的边塞春天的风光。C.从句法结构上看，中间四句是两个对句，单从修辞的角度来说，本诗已具五言律诗雏形。D.整首诗起承转合，章法严谨，情景相融，韵律和谐，是一首典型的思妇盼归之

25、作。2.本诗中间四句除对仗外，写景也颇具特色，请简要分析。五、名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人常用龟壳、蓍草来占卜预测吉凶，氓之 中“”就是这种情况的体现；卦象吉利，就 叫 做“”（2）李 白 蜀道难中用拟人和比喻手法写山谷中水流发出巨响的两句是“,（3）山坡羊潼关怀古中“,”两句，写出作者见到曾经繁盛强大的王朝现在已经灰飞烟灭了。六、语段综合阅读下面的文字，完成问题。坚守戈壁隐姓埋名，白手起家建起国防工业基础，冲天而起的蘑菇云，如同华夏儿女（）的惊天雷；|探索海洋钻井寻宝，从“蓝 鲸 1号”钻井平台上喷出火焰照亮幽蓝大海，空茫的海面上升起的红色火焰，就像中国人献给人类的绚丽

26、礼花。|从算盘的声响中，我们能听到一个个科学家（），为了科技强国的远大梦想不辞辛劳；从飓风吹袭、浪涛拍打中，我们看到的是“无人区”里奋力拼搏的身影，是他们把爱国情怀变成“大国气质”。也是这种“大国气质”，影 响 着 年 轻 的 建 设 者 们 将 。平 均 年 龄 3 0岁的F A S T 研发团队、平均年龄3 5 岁的量子科学团队、平均年龄不过3 0 多岁的“复兴号”科研团队火热的年华里他们热血沸腾，都渴望在时代的大潮头（）,年轻的科学家们把国家装在心中，以奋斗勾勒这个时代最美的画卷。一代代青年科学家对前辈的仰望，是一颗颗赤子心对祖国的表白，是民族魂中绵延不息、不可阻挡的强大力量。,多少人不

27、为功名默默坚守。新时代，仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华儿女，康续自强不息的民族精神和爱国奉献的红色基因，将家国情赤子心熔铸在国家建设中。1 .依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.扬眉吐气孜孜以求中流击水B.仰首伸眉孜孜不倦投鞭断流C.仰首伸眉孜孜以求投鞭断流D.扬眉吐气孜孜不倦中流击水2 .文中画框的句子使用了什么样的修辞手法？请结合语境具体分析其作用。3 .在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过2 5 字。七、辨析并修改病句下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。科学家不仅要承担科研

28、任务，更重要的是应该担负起科普的责任。当前，随着互联网、自媒体等技术迅猛发展，科学家应当充分运用这些现代传播工具，做好科普工作，更好地服务于大众。应当借鉴国外科普工作的经验，设立国家科普基金，科普评价激励机制逐步完善，鼓励科学家抽出更多的时间和精力投入到科普工作中，开创我国科普工作的新局面。八、压缩语段请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过7 0 个字。2 0 2 0 年 1 0 月 3 0 日，在位于济南市天桥区的源口浮桥渡口旁，“泰山号”盾构机巨大刀盘破土而出，号 称“万里黄河第一隧”的济南黄河隧道工程东线隧道率先贯通，在人类历史上首次穿越地上“悬河”。

29、济南黄河隧道项目是山东省新旧动能转换标志性工程，全长4 7 6 0米，由济南城市建设集团投资建设，中铁十四局集团是工程总承包方。隧道位于济南城市中轴线，南接主城区，北连新旧动能转换先行区，隧道管片外径15.2米，是目前黄河上最大隧道。东线隧道的贯通标志着我国在建的最大直径公轨合建盾构隧道取得重大进展。九、写作阅读下面文字，按要求写一篇文章。曹操平定北方后，率大军南下，逐刘备，进逼东吴。东吴方面分化为主降派和主战派，主战派主张联刘抗曹。刘备也有联吴抗曹之心，派诸葛亮前往东吴游说。诸葛亮先用激将法,后分析时局，孙权听后心动。都督周瑜力主抗曹，并指出了曹军的不利因素，最后孙权斫案立誓，联刘抗曹。在广

30、佛中学“鉴古知今”的主题读书会上，大家围绕这个故事展开了热烈的讨论。面对强敌,孙权、诸葛亮、周瑜均有出彩的表现，谁才是你最欣赏的人呢?请写一篇发言稿，体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于8 00 字。答案以及解析一、答案：l.A；2.C；3.B4.示例：举例论证。列举张艺谋的事例以及 色戒 血战钢锯岭来说明中国电影的困境。对比论证。将中国导演的电影与国外电影 血战钢锯岭进行对比，论证导演应该有自己的价值观。5 .编写好的电影剧本。导演和制片人不过多迷信资本的力量，具有艺术的专业精神，导演有自己的价值追求，通过独特的形象和艺术语言来

31、完成对这种思想和精神的呈现。导演要能寻找到创作者与受众间的“情感共同体”。解析：1.本题考查筛选并整合文中信息的能力。B.张冠李戴，材料一第四段的表述是“文字语言与艺术形象的关系是间接的影像与表意之间具有直接性”。C.“是因为往往观众只认明星，有强大明星阵容的电影更容易成功”于文无据。D.“没必要”过于绝对，由材料二可知，电影既要有光影艺术，也要体现导演的思想和精神。2.本题考查筛选并整合文中信息的能力。“只要就”过于绝对，原 文 为“既重视电影物质层面的精心设计梦幻艺术”。3.本题考查分析文章的论点、论据和论证方法的能力。材料二主要从剧本的好坏和导演是否有专业精神和独特的价值观等角度谈论中国

32、电影的现状。A.选项只强调了剧本而忽视了导演的重要性，不能支持材料二的观点。C.选项认为导演有没有自己的价值观最重要，但原文中并没说哪种因素最重要，因此不能支持材料二的观点。D.选项强调电影与观众产生了共情，不能支持材料二的观点。4.本题考查分析文章论证特点的能力。本题可围绕论证方法进行作答。如材料二运用举例论证、对比论证，有力地证明了某些中国电影空洞的原因。5 .本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。结合三则材料谈及的中国电影面临的困境，提出相应的解决办法即可。如材料二提出了中国电影在电影剧本、电影人的价值追求、专业精神方面的问题；材料三提及了“好的电影和好的小说要有和观众/读者共情的能

33、力”，因此，要想拍出一部好电影，要有好的电影剧本，导演要具有专业精神和独特的价值追求，导演还应寻找到创作者与受众间的情感共同体。二、答案：L C；2.B3.第一处补叙作用：鱼头汤与濒临倒闭的餐馆生意红火以及红火之后又倒闭之间建立了因果关系，补叙解开了故事的悬念。瓜脸女子用奶奶传授的熬汤秘方两度盘活了餐馆，体现了瓜脸女子善良、懂得感恩。第二处补叙作用：“汤里两味中药是个谜”，是作品的“留白”，给读者广阔的想象空间，增添了作品的审美趣味。4.借瓜脸女子从员工到老板身份的转变，赞扬了勤劳、善良、感恩的传统美德，也表现r瓜脸女子的精明、能干。瓜脸女子从员工到老板身份的变化，表明传统技艺（关键技术）在现

34、代商业竞争中有其独特优势。陈八碗从老板到员工身份的转变，说明人才是成功的重要因素，经营理念要与时俱进。二人身份的反转，集中体现了善良、感恩的主题。陈八碗的儿子不懂感恩赶走瓜脸女子，但瓜脸女子为人善良、懂得感恩，让陈八碗成为高薪收银员。揭示出人生可能有波澜起伏，但只要心存善根，好心就会有好报、帮人即帮己的道理。解析：1.本题考查对文本内容的理解和艺术手法的分析鉴赏的能力。文章在叙述中反复出现“瓜脸女子”和“陈八碗”，说明使用的是第三人称，而不是第一人称。2 .本题考查分析鉴赏作品思想内容和艺术特色的能力。“这既是他担心客人借故不付鱼头汤钱的表现，也是对瓜脸女子自作主张的不解和委婉的批评”分析错误

35、，根据当时瓜脸女子的话 语“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗”可知，不存在无人付钱的情况，老板不会有任何损失，也就没有批评的道理。实际上令陈八碗吃惊的是瓜脸女子的自信。3 .本题考查探究小说结尾的艺术效果的能力。第一处补叙“奶奶传给我的秘方”，交代了秘方的来历，解开了故事的悬念，在瓜脸女子熬汤与濒临倒闭的餐馆红火，以及红火后又倒闭间建立起因果关系，解开了读者心中的谜团，让故事更合理；第二处补叙“汤里两味中药是个谜”，从结尾“女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是街坊们津津乐道的一个谜”可知，这一补叙内容，并没有说出最终答案，给读者留下了广阔的想象空间，增添了作品的审美意趣。4 .本题考查

36、探究小说主题的能力。从瓜脸女子点菜、帮忙、使用秘方招揽客人，可见瓜脸女子具有勤劳、善良、感恩的传统美德，瓜脸女子使店铺起死回生表现了瓜脸女子精明、能干，同时表明传统技艺在商业竞争中的独特优势。从全文情节发展分析，瓜脸女子与陈八碗身份的反转，集中体现了善良、感恩，帮人即帮己的主题。三、答案：l.B；2.C；3.C4 .（1）赵高一向被胡亥宠幸，想要拥立胡亥为皇帝，于是和李斯暗中谋划立胡亥为太子，派使者以罪名赐死公子扶苏、蒙恬。（2）虽然被囚禁，可我的势力足以背叛皇上，但是自知必死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表示不忘先主的恩德。5 .秦始皇尊重宠幸蒙氏，信任并赏识他们的才能；蒙恬在

37、外担当着军事重任，其弟蒙毅在朝廷出谋划策，被誉为忠信大臣；当时朝中其他的将相们没有人敢和他们争宠。解析：1.本题考查文言断句的能力。“起临洗”“至辽东”为并列结构，其前后均应断开，排除A、C两项；“据阳山”为动宾结构，中间不能断开，排除D项。2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“戎狄”是西戎和北狄的合称。3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“得罪赵高”在文中没有体现，是因为 赵高恐蒙氏复贵而用事，怨 之 ，故主张除掉蒙氏；赵高认为“以臣愚意，不若诛之”的应该是蒙毅而非蒙恬，且态度也不是“坚执不允”，只是提出建议。4.“雅”“阴谋”各 1 分，句意2 分。“囚系”“倍畔”各

38、 1分，句意2 分。5.本题考查归纳内容要点的能力。根据原文第一段“始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉”，可知蒙氏一族地位极盛的表现，据此概括即可。【文言译文】蒙恬，他的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙鹫，从齐国到秦国来侍奉秦昭王。庄襄王二年，攻打赵国，夺取三十七城。秦始皇七年，（蒙瞥）去世。蒙螯的儿子叫蒙武，蒙武的儿子叫蒙恬。秦始皇二十三年，蒙武担任秦国的副将，与王翦攻打楚国，大败楚军，杀死项燕。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年，蒙恬因为家世关系，得以担任秦国将领，攻打齐国，大败齐军，被任命为内史。秦国这时已经吞并天下，就派蒙恬率领三十万人向北驱逐戎族

39、和狄族，收复了黄河以南地区。修筑长城，凭借地形，用以控制要塞，（长城）起于临跳，直达辽东，延绵广袤有一万多里。于是渡过黄河，依靠阳山，蜿蜒曲折向北延伸。风餐露宿在外驻军十多年，驻扎在上郡。这时蒙恬声威震慑匈奴。秦始皇非常尊重宠信蒙氏，信任他们，认为他们很贤良。蒙恬在外负责军事而蒙毅经常在朝内出谋划策，称为忠信大臣，因而即使是各位将相也不敢和他们竞争。秦始皇想要巡游天下，秦始皇三十七年冬天，动身出游会稽，在沙丘去世，没有公开消息，群臣都不知道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常跟随在秦始皇左右。赵高一向被胡亥宠幸，想要拥立胡亥为皇帝，于是和李斯暗中谋划立胡亥为太子，派使者以罪名赐死公子扶苏、

40、蒙恬。扶苏死后,蒙恬怀疑此事，又请求申诉。胡亥听说扶苏已死，就想释放蒙恬。赵高担心蒙氏再次显贵掌权，怨恨他们。赵高就替胡亥尽忠计议，想借此消灭蒙氏兄弟，就进言说：“我听说先帝想选拔贤能立为太子已经很久了，可是蒙毅进谏说 不可。以我愚见，不如杀了他。”胡亥听从了，就把蒙毅拘禁在代邑。此前已经把蒙恬囚禁在阳周。（秦始皇的）灵柩回到咸阳，安葬之后，太子即位为秦二世皇帝，赵高是皇帝亲近之人，日夜毁谤中伤蒙恬，寻求他们的罪过，检举弹劾他们。子婴进谏说：“诛杀忠臣而任用没有节操品行的人，这是在内使群臣失去信任，在外使战士离心离德的做法，我私下认为不可。”胡亥没有听从（子婴的建议）。并且派御史到代邑，使者了

41、解胡亥的心意，不听蒙毅的话，就杀死了他。秦二世又派遣使者到阳周，蒙恬说：“我率领三十多万士兵，虽然被囚禁，可我的势力足以背叛皇上，但是自知必死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表示不忘先上的恩德。”使 者 说:“我接受诏令对将军行刑，不敢把将军的话转报皇上。”蒙恬深深叹息说：“我怎么得罪上天，没有过失就死了呢？”过了很久，慢慢说：“我罪本该死。起自临洪，直到辽东，筑城墙挖壕堑长达一万余里，这里面哪能不截断地脉呢？这就是我的罪过。”于是吞药自杀了。四、答案：1.D；2.1.虚实结合：既写征夫眼中所见的边塞春景，也写征夫想象中故乡的景色；2.情景交融：景中含情，虚实相生，看似写景，实则是

42、思乡之情；3.以乐景衬哀情：以春天之景衬思乡之情，引发情感共鸣。解析：1.本题考查学生对诗歌内容的理解和鉴赏能力。D项”“是一首典型的思妇盼归之作。是一首典型的思妇盼归之作“错误。由”西征登胧首，东望不见家”可知，这是一首边塞征人思乡之作，为边塞诗。故选D。2.本题考查学生对诗歌内容以及其表达技巧的鉴赏能力。颔联”关树抽紫叶，塞草发青芽”承接 望”字，东望不见故乡，见到的只是边塞风光；草木发芽抽叶，意味着时序变换，春到人间，“紫叶青芽”色彩新美，边地风物变换触动征人的乡思。颈联”昆明当欲满，蒲萄应作花”想象此时故乡的景象；春天到来，冰雪融化，故乡当是春池水满，最是景色宜人；故乡的葡萄应该也已开

43、花，那葡萄花开的庭院里，居住着自己思念的亲人，景中含情，虚实相生。既有颔联眼前边塞春景，又有想象中故乡的景色，虚实结合；春天之景和思乡之情形成强烈反差，以乐景衬哀情。五、答案：（1）尔 卜 尔筮；体无咎言；（2）飞湍瀑流争喧厩；眯崖转石万壑雷；（3）伤心秦汉经行处；宫阙万间都做了土六、答案：L A2.比喻，把“蓝鲸1号 钻井平台上喷出”的“火焰”比成“中国人献给人类的绚丽礼花”，通过这一比喻高度赞扬了中国在探索海洋钻井方面取得的辉煌成就。3 .自己的人生志向同国家的命运紧紧结合在一起；多少人为国家富强而埋名献身解析：1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展

44、而快活如意。仰首伸眉：形容意气高昂。“扬眉吐气”更合语境。孜孜以求：形容勤奋不懈地追求。孜孜不倦：形容勤奋努力，不知疲倦。这里更注重“探求”，所以应用“孜孜以求”。中流击水：比喻立志奋发图强。投鞭断流：形容人马众多，兵力强大。结 合“研发团队”“科学团队”“科研团队”及“以奋斗勾勒这个时代最美的画卷”可知，此处应用“中流击水”。2.本题考查辨析修辞手法并分析其表达效果的能力。解答此类试题首先明确指出所运用的修辞手法，然后结合语句具体分析此手法是如何运用的，最后分析运用此修辞手法的表达效果。3.本题考查语言表达准确、连贯的能力。根据后文“平均年龄3 0岁的F A S T研发团队以奋斗勾勒这个时代

45、最美的画卷”可知，处说的是年轻的建设者们将自己的人生志向同国家的命运紧紧结合在一起。根 据“多少人不为功名默默坚守”可知，处句子的主语也应该是“多少人”，语意上与“多少人不为功名默默坚守”大致相同，由此可知，处 可 填“多少人为国家富强而埋名献身”之意的句子。七、答案：“更重要的是”改 为“也”或“还”。删 除“随着”。“应当借鉴国外科普工作的经验”前 加“国家”。“科普评价激励机制逐步完善”改 为“逐步完善科普评价激励机制”。解析：本题考查辨析并修改病句的能力。第句中“不仅更重要的是”关联词语搭配不当，应 将“更重要的是”改 为“也”或“还”：根据语境，第句是对客观环境的交代,应独立成句，而

46、“随着”为介词，使整个句子变成了介词结构，故应删去“随着”，让“互联网、自媒体等技术”做主语；第句中，根据前后语境来看，此处的主语不应是“科学家”，而 应 是“国家”，不能省略；第句的主语是“科普评价激励机制”，偷换主语。八、答案：示例：2 0 2 0年1 0月3 0日，济南黄河隧道工程东线隧道率先贯通，在人类历史上首次穿越地上“悬河”，标志着我国在建的最大直径公轨合建盾构隧道取得重大进展。解析：本题考查“压缩语段”的能力。侧 重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文

47、中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。概括时要注意时间、地点、事件、意义，原文第一句，可 概 括 出“2 0 2 0年1 0月3 0日，济南黄河隧道工程东线隧道率先贯通，在人类历史上首次穿越地上 悬河；原文第二、三句 介 绍“济南黄河隧道项目”，属于枝叶信息；原文第四句可概括出“标志着我国在建的最大直径公轨合建盾构隧道取得重大进展。”九、答案：略解析：本作文为任务驱动型材料作文。本作文由材料、引导语、要求三部分构成。材料叙述了孙权、诸葛亮、周瑜

48、三人在孙刘联合抗曹中的表现。引导语限定了作文具体任务：作者、场景、内容、体式。作者是广佛中学的学生，场景是“鉴古知今”的主题读书会，内容是对最欣赏的人的认识和思考，认识即对历史人物的理解，思考即延展对历史人物的理解。体式是发言稿。具体解析如下：根 据“最”字，必须明确回答，选择一个历史人物作为写作对象，但也必须对另外两人做出简要评析。为什么值得欣赏?要分析“欣赏的理由”，即对历史人物的理解。强敌入侵时，孙权、诸葛亮和周瑜体现出了各自不同的优秀品质：孙权能察纳雅言；有决断能力，采取了合作制敌的正确策略；诸葛亮既有口才，采用激将法进行劝说；对时局做了准确分析，有智谋；周瑜作为武将，有勇，不畏强敌；有谋，冷静分析了曹军的不利因素。情境任务：读书会，意味着分享读书的收获。读书会的主题是“鉴古知今”。“鉴古知今”的意思是了解过去并把它作为今天的借鉴。习近平同志指出：历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智。重视历史、研究历史、借鉴历史是中华民族5000多年文明史的一个优良传统。”学生在作文时必须分析历史人物的品格以及这种品格对当今社会、国家、集体、个人的意义。我最欣赏的人，意味着要联系自身实际来谈。注意：我的身份是广佛中学的青年学生，是国家未来的建设者。作文时必须结合个人实际，谈从历史人物身上学习的精神、品格等，以更好地报效祖国。文体任务：广佛中学“鉴古知今”的主题读书会发言稿。