预防春季传染病教案1医学心理学预防医学卫生学医学心理学预防医学、卫生学.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 人教版小学语文三年级下册第一单元教学计划 一、教材简析：本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文燕子古诗两首荷花，略读课文珍珠泉，一个语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。二、学

2、情分析：对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。三、教学目标：1、认识 16 个生字，会写 33 个字，积累优美句段。2、正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。3、初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。四、教学重难点：1、学会本单元的生字及新词，读

3、懂课文内容。2、练习有感情地朗读课文。积累文中优美的句子。3、扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。五、习题处理：课堂作业随堂处理。基础训练同步完成。习作随课文、园地进行练笔。六、教学准备：生字卡片、课件 学生搜集相关资料 七、课时划分：1 燕子 2 课时 2 古诗两诗 2 课时 3 荷花 2 课时 4 珍珠泉 1 课时 语文园地一 4 课时 共 11 课时。学习必备 欢迎下载 学科 语文（第 6 册）备课教师 杨艺 授课 时间 第 周 月 日 教学 内容 人教版实验教科书三年级语文下册P2-4燕子 教学 目标 1、会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。2、有感情

4、地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学 重难点 1、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。2、引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学方法与手段 教学 准备 1、教师：多媒体课件。2、学生：课前观察身边春天的景物。收集有关燕子的资料。课时划分 2课时 第一课时 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 时 间预设 一、导语，激起学 生 学习 新

5、 课的兴趣。1、小朋友，春天来了，有一种美丽的小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？(学生回答后，板书课题，并提示学生写燕的革字头一短横不能丢。)2、你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，可美啦!燕子 这篇课文，就把这种美的情景写出来了。怎么美呢？听老师读课文。3、听完后大家有什么感受呢？1.学生回答并书空课题。2.学生认真听老师范读课文。边听变圈画文中的生字词。3.学生谈感受。5 分钟 用三精带一略的形式构建选编了精读课文燕子古诗两首荷花略读课文珍珠泉一个语文园地自然景物旖旎绚丽四篇课文视角迥异各具特色呢喃的紫燕婀娜的柳丝出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水这些美景

6、在作者的笔端涓涓流淌点达意方面的作用品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法积累优美句段通过说写及课外搜集活动扩大对大自然景物的了解感受家乡和大自然景物的美好二学情分析对于三年级下学期的学生这一组课文学起来比较容易因为燕子柳感受大自然的同时还要了解作者观察的方法体会关键词句表情达意的作用对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上而学习必备欢迎下载学科语文第册备课教师杨艺第周月日授课时间人教版实验教科书三年级语文下册燕子学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 二、自学课文。老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你们能读懂多少。这是一篇看图学文，课文中看不懂的地方，可以先看看

7、插图，看了插图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一，表示疑问的：_？学生自读课文。课文中看不懂的地方，先看看插图，看了插图还不懂就做上记号_？。7 分钟 三、指导看图。小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。（教师出示燕子剪影）教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。1、学生认真观察。2、学生思考后口述观察顺序。（从头到尾、由近及远、由上到下)）4 分钟 四、品读课文。学习第二自然段 1这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？谁能把你们观察的美景说出来。(教师提供导语：春天来了，我 们 从 南 方 飞 来

8、了，_。进行语言训练。)2现在我们再来看课文上是怎么写的。你们看课文，再对照图，看课文上写春天的美景，写了哪些景物。把主要的词语画下来。3.请同学们再读课文，这些景 1.学生描述观察到的美景：春天来了，我们从南方飞来了，_。2、学生再读课文，边读边画出描写的景物，标上序号。然后汇报交流。3、学生组织句子。(学生回答：三月，下过雨。风吹拂着柳、草、叶、花，都聚拢来，形成了春天。)4、学生在教师的引导下体会18分钟 用三精带一略的形式构建选编了精读课文燕子古诗两首荷花略读课文珍珠泉一个语文园地自然景物旖旎绚丽四篇课文视角迥异各具特色呢喃的紫燕婀娜的柳丝出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水这些美景在作

9、者的笔端涓涓流淌点达意方面的作用品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法积累优美句段通过说写及课外搜集活动扩大对大自然景物的了解感受家乡和大自然景物的美好二学情分析对于三年级下学期的学生这一组课文学起来比较容易因为燕子柳感受大自然的同时还要了解作者观察的方法体会关键词句表情达意的作用对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上而学习必备欢迎下载学科语文第册备课教师杨艺第周月日授课时间人教版实验教科书三年级语文下册燕子学习必备 欢迎下载 物，我们用最简单的说法，怎么把它们联成句子。4那么课文上怎么写的呢，请同学们自学，读一读，再比一比。5.指导朗读。这一段描写了一幅美丽的春天的图画，我们怎么来

10、朗读呢？欣赏读，把好词佳句画下来(复习自学符号之三，表 示 好 词 佳 句 的：)现在我们大家再看看图，再体会燕子在春天里飞翔的美景，请一个小朋友朗读。课文描写的妙处。三月，阳春三月，阳春即明亮的充满阳光的春天。这是春天最好的一段时间。下过雨下过什么样的雨呢？(细雨蒙蒙的细雨)加上一个细，一个蒙蒙的就觉得更形象具体。学生补充词语：()的草()的叶()的花 5、学生读文。教 学 过 程 五、练习。扮演角色口述。(通过表演，在情境中对话，以巩固新课。)同座二人，一人扮燕子妈妈；一人扮小燕子。要求从春天来到说起，说到小燕子在春天里所看到美景。注意学习运用比喻和拟人的手法，最后说到春天这么美，我们也赶

11、着去参加这盛会。学生表演、练习。6 分钟 第二课时 教学内容 教师活动 学生活动 时 间预设 教 学 一、复习 1、复习生字：俏(俊俏)、伶、俐(伶俐)、唧(唧的一声)、偶(偶尔)1、学生读生字，并用生字组词。2、学生轮读课文。5 分钟 用三精带一略的形式构建选编了精读课文燕子古诗两首荷花略读课文珍珠泉一个语文园地自然景物旖旎绚丽四篇课文视角迥异各具特色呢喃的紫燕婀娜的柳丝出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水这些美景在作者的笔端涓涓流淌点达意方面的作用品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法积累优美句段通过说写及课外搜集活动扩大对大自然景物的了解感受家乡和大自然景物的美好二学情分析对于三年级下学

12、期的学生这一组课文学起来比较容易因为燕子柳感受大自然的同时还要了解作者观察的方法体会关键词句表情达意的作用对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上而学习必备欢迎下载学科语文第册备课教师杨艺第周月日授课时间人教版实验教科书三年级语文下册燕子学习必备 欢迎下载 过 程 2、复习朗读；轮读一、二两节，读一遍。二、学习课文。学习第三自然段 1导入：课文第一节写了小燕子的形状；第二节写了燕子在春天里飞来了，为春光增添了许多生趣。那么小燕子为春光增添了什么样的生趣呢？这一课我们就来学习三、四两节。我们再来看看这幅美丽的图画。2指导看图(由上到下)3 课文中哪些词语告诉我们，燕子飞得快，飞得美？4 谁

13、能根据书上描写的内容、画面，联系平时你所观察到的想象一下，说说小燕子飞行怎么快、怎么美？上面这些词语注意运用。5我们再来看课文，你觉得这一节中哪一句写得更美些？学习第四自然段。6、指导朗读：这两节具体写出了燕子给春天带来的生趣。写动态的美，朗读的速度应该怎么样？语调也可以怎么样？第四节，写静态的美，速度和语调又应该有什么变化呢？语气适当加强些。1、倾听导入。2、学生观察图画。3、生读文回答。4、学生联系课文进行语言训练。5、学生利用掌握的学习方法赏析句子。为什么说是几痕电线不说几根电线？几对燕子飞倦了，落在这电线上，这落字怎么样？课文最后不只说这多么像曲谱啊还加上正待演奏的，好在哪儿？6、学生

14、以燕子的身份有感情朗读。20分钟 用三精带一略的形式构建选编了精读课文燕子古诗两首荷花略读课文珍珠泉一个语文园地自然景物旖旎绚丽四篇课文视角迥异各具特色呢喃的紫燕婀娜的柳丝出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水这些美景在作者的笔端涓涓流淌点达意方面的作用品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法积累优美句段通过说写及课外搜集活动扩大对大自然景物的了解感受家乡和大自然景物的美好二学情分析对于三年级下学期的学生这一组课文学起来比较容易因为燕子柳感受大自然的同时还要了解作者观察的方法体会关键词句表情达意的作用对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上而学习必备欢迎下载学科语文第册备课教师杨艺第周月日授

15、课时间人教版实验教科书三年级语文下册燕子学习必备 欢迎下载 三、练习写字 教师重点指导写“聚”“稻”学生练习写字。15分钟 作业 设计 一、看拼音写词语。j n qi o j l ng l gu h n j y ng ch n()()()()()j l ng q ng ku i hu p yu n y n y ji n()()()()()二、查字典、词典，填空。1.翼尖”的“翼”是 结构的字。“翼尖”的意思是 。2.聚”按部首查字法，应查 部 画。“聚拢”的近义词是 ，反义词是 。3.烂漫”在词典中有两个意思：颜色鲜明而美丽；天真自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第 个意思。三、根据课文内

16、容填空。1.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，这就是（）的小燕子。这段话主要描写了 。2.在（）中，在（）下，燕子（）在天空中（），“唧”的一声，（），飞到（）；还有几只（）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（）水面，那小圆晕便（）。这段话主要描写了 。四、阅读课文片段，完成练习。二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落 飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞 赶）来，为春光增添了许多生趣。1.用“”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。2.用“”画出本段中所写的景物，用“”画出景物

17、的特点。五、仿照课文第一自然段的写法，写你熟悉的一种小动物的外形。板书 设计 外形 活泼机灵 1、燕子 飞行 轻、快 休息 音符 教学 反思 用三精带一略的形式构建选编了精读课文燕子古诗两首荷花略读课文珍珠泉一个语文园地自然景物旖旎绚丽四篇课文视角迥异各具特色呢喃的紫燕婀娜的柳丝出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水这些美景在作者的笔端涓涓流淌点达意方面的作用品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法积累优美句段通过说写及课外搜集活动扩大对大自然景物的了解感受家乡和大自然景物的美好二学情分析对于三年级下学期的学生这一组课文学起来比较容易因为燕子柳感受大自然的同时还要了解作者观察的方法体会关键词句表情

18、达意的作用对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上而学习必备欢迎下载学科语文第册备课教师杨艺第周月日授课时间人教版实验教科书三年级语文下册燕子学习必备 欢迎下载 用三精带一略的形式构建选编了精读课文燕子古诗两首荷花略读课文珍珠泉一个语文园地自然景物旖旎绚丽四篇课文视角迥异各具特色呢喃的紫燕婀娜的柳丝出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水这些美景在作者的笔端涓涓流淌点达意方面的作用品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法积累优美句段通过说写及课外搜集活动扩大对大自然景物的了解感受家乡和大自然景物的美好二学情分析对于三年级下学期的学生这一组课文学起来比较容易因为燕子柳感受大自然的同时还要了解作者

19、观察的方法体会关键词句表情达意的作用对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上而学习必备欢迎下载学科语文第册备课教师杨艺第周月日授课时间人教版实验教科书三年级语文下册燕子学习必备 欢迎下载 用三精带一略的形式构建选编了精读课文燕子古诗两首荷花略读课文珍珠泉一个语文园地自然景物旖旎绚丽四篇课文视角迥异各具特色呢喃的紫燕婀娜的柳丝出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水这些美景在作者的笔端涓涓流淌点达意方面的作用品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法积累优美句段通过说写及课外搜集活动扩大对大自然景物的了解感受家乡和大自然景物的美好二学情分析对于三年级下学期的学生这一组课文学起来比较容易因为燕子柳感受大自然的同时还要了解作者观察的方法体会关键词句表情达意的作用对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上而学习必备欢迎下载学科语文第册备课教师杨艺第周月日授课时间人教版实验教科书三年级语文下册燕子