六年级下册心理健康教案-第三十三课 赠人玫瑰手留余香—让孩子学会关爱他人｜北师大版.doc

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1、赠人玫瑰，手留余香让孩子学会关爱他人教学目标：1、让家长明确在家庭教育中让孩子学会关爱他人的重要性，让孩子懂得付出、懂得“回报” ，才会懂得珍惜、懂得体谅。2、建议家长培养孩子能够主动融入集体，关爱身边的人和事的能力。教学重点、难点：引导家长们明白如何培养孩子关爱他人的方法、建立责任心。教学方式：讲座与互动交流相结合教具准备：多媒体教学时间：一课时教学过程：一、 导入。尊敬的各位家长，你们好！首先感谢你们能在百忙之中抽出宝贵时间来参加家长会，共同关注孩子的学习、成长情况。今天我们共同探讨的问题是如何让孩子学会关爱他人。二、 案例 （课件出示）小刚今年12岁了，学习优秀，是家里的独生子。在家里，

2、他从 不做力所能及的家务，就连自己的内裤、袜子等都是妈妈和奶奶给洗。妈妈常说： “你只管好好学习，我只要你的成绩，家务琐事你不用管。 ”平时，爸爸妈妈上班， 午饭都是奶奶做，小刚进门就吃饭。可有一次，小刚回到家见奶奶在床上躺着，没 做午饭，奶奶说自己不舒服让小刚出去买点吃的。小刚只买了自己吃的，吃完就上 学去了。奶奶要不要吃？需不需要上医院看看？他连问都没问，而且压根他都没想 到。亲朋好友来家里，小刚也很少打招呼，总是钻在自己的屋里学习，所以亲戚家 里有啥事，甚至自己家里发生的事，他都很少知道，用小刚的话说，他不想知道这 些闲事。在学校里，周围同学谁生病了，有什么事没上学，小刚一概不关心。一次

3、， 同桌的女生发烧， 老师说要找两个男生把她送到医院， 很多男生都主动举手要去送， 但小刚一直埋头写作业，好像不在场一样。因为小刚学习优秀，老是想让他当班上 的学习委员，利用他的优势，也能帮助班里其他同学学习。然而小刚一口否决了， 并对老师说： “我妈妈对我的学习成绩要求很高，怕当班干部会浪费我的学习时间， 不让我当班干部， 我看我管好自己就可以了， 我考了高分不也是对班级的贡献吗？”（一）请家长自读案例。 （二）交流讨论，谈看法。 1、读完后相互说说读后的感受和体会。 2、请几位家长说说自己的体会。 3、一起分析案例。三、案例分析： （一）案例中小刚一头扎在学习里，不知道关爱他人，我们在现实

4、中时常会见到这种现象，造成这种情况的主要原因是什么呢？1、孩子缺乏关爱他人的意识 （课件出示）现在的孩子大多数都是独生子女，我们农村里的孩子也不是很多，家长几乎将所有的爱都倾注在孩子身上，过分的溺爱孩子，给予其过度的保护。家长什么事都替孩子安排好、处理好，不让其做任何事情，替孩子解决所有的问题，使得孩子连自己的事都不用操心，何况是别人的事？因而孩子觉得接受爱是理所当然的，家长关爱自己理所应当，从来没有付出爱的意识。因而我们就会看到，一些孩子无论在家里还是在学校，从不主动关爱他人。案例中小刚的表现就非常典型，奶奶病了还记得让小刚去外面买吃的，而小刚完全没有意识到需要对生病的奶奶加以关照，可见他根

5、本就没有建立关爱他人的意识。2、沉重的学习压力使孩子无暇顾及其他 家长都希望自己的孩子有好的出路，从小学起就给孩子确立了目标，先考上一个好的初中，将来考重点高中、名牌大学。家长格外关注孩子的学习成绩，给孩子造成了强大的心理压力。就像案例中小刚的妈妈对小刚说的一样：“我只要你的成绩，家务琐事你不用管。”为了取得好的学习成绩，孩子几乎百分之百的投入，遇到学习之外的事就躲得远远的，小刚回家就钻进屋里学习，生怕浪费了学习时间，像当班干部、送同学去医院这种可能会影响其学习的事，自然是不想干了。父母们含辛茹苦把孩子养大，一心想让他有出息，但是如果只关心他的分数，忽略了教他如何做人，也许有一天，他真的进入高

6、等学府，甚至走出国门，却对您无情无义，您是哭，还是笑？3、家长的错误意识和言行的影响家长与孩子最为亲近，也是孩子最可信赖的人，所以，家长的思想意识、行为表现会直接对孩子产生影响。当孩子愿意为同学服务，愿意参加学校、班级组织的一些献爱心活动时，有些家长会说一些责怪话，责备孩子浪费时间，对孩子的影响很不好。小刚的老师想让小刚当班上的学习委员，而小刚却说妈妈不希望他当班干部浪费学习时间。妈妈只要小刚学习成绩好，其他什么都不用管，小刚便心安理得的一心学习，什么都不管不问了。另外，奶奶生病了，小刚不管不问，与家长也不无关系，如果家长平日孝敬老人、尊重老人，当老人生病时端水送药、嘘寒问暖，小刚耳濡目染，不

7、会是目前的表现。所以小刚对奶奶的表现，有可能就是平日受家长行为的影响。 4、孩子以往的良好表现没有被认可 当孩子有良好的表现时，比如帮了同学、做了好事，应得到及时的表扬。但往往由于各种原因，孩子的这些表现没有及时地得到认可，这就会对孩子产生不好的影响。有的孩子在家主动做家务，家长见了不但不夸奖，还提醒孩子把书读好就行了，试想这会对孩子产生何种影响呢？案例中的小刚也许以前想过或做过力所能及的家务，但妈妈持反对态度，从而造就了小刚日后的行为习惯，可见对孩子的良好表现予以肯定是非常重要的。5、社会舆论导向及不良风气的影响 社会上有些人认为“人不为己，天诛地灭”“做大事就不能动感情”等，而且电视节目也

8、报道过一些做了好事反而被人误解的事。很多家长看到这些，就教育自己的孩子别多管闲事，不然反而会惹一身的麻烦。曾经有一位博士分析说，雷锋时代懂得关爱、帮助他人的人比现代社会要多得多，因为那个时代的人们和雷锋一样，亲身经历了从不幸福到幸福的变化，懂得感恩，而现代人的人生变化很小，从小就很顺利，尤其是独生子女一代，受到长辈、家长的关注和爱护比较多，人生的路比较平坦，遇到的挫折和坎坷比较少，除了学习没有什么可以操心的，因此关爱、帮助他人的意识不强。（二）了解孩子 您的孩子具有关爱他人，帮助他人之心吗？按下面的条目观察自己的孩子，符合孩子的行为答“是”，不符合的答“否”。1-6题答是记1分，答否不得分，7

9、-12题答否记1分，答否不得分。得分越高，说明你的孩子在关爱他人方面的表现越好。 1、爷爷奶奶等亲人病了能主动照顾； 2、看爸爸妈妈做家务很辛苦能主动帮忙； 3、有好吃的不吃独食； 4、助人为乐； 5、周围人身体不适或有异样能很快发现； 6、常责怪同学或朋友对他人没爱心； 7、家长亲人病了一点都不着急； 8、对周围同学的情况一概不知； 9、同学或朋友等让其帮忙时总是借故躲掉； 10、同学忘带文具等一概不借； 11、常把“和我没关系”挂在嘴边； 12、从不做力所能及的家务。 过渡：作为家长，当你发现自己的孩子不会关心他人，自私自利的时候。千万不要掉以轻心放任自流。而应该积极帮助他们改正过来，让孩

10、子学会关心他人，因为爱是高尚的品德，是人际交往的重要原则，也是家庭教育中一项不可缺少的内容。 四、 建议。 为了让孩子学会关爱他人，做一个对他人、对社会有用的人，我们对家长朋友们提出以下建议 （一）帮助孩子树立角色意识、建立责任心 家长要帮助孩子分析其在家庭、学校、社会中扮演的角色。在家庭中，孩子是家里的重要成员，是爸爸妈妈的孩子，也是爸爸妈妈的小助手；在学校里，孩子是班里的成员，是集体的一员，是班里其他成员的同学和朋友，有共同促进班级进步的责任；在社会中，孩子扮演着建设美好未来的重要角色，是未来建设美好社会的栋梁。日常生活中，家长应该有意识地要求孩子学会关心、帮助他人，首先在家里，要让孩子理

11、解家长的付出和辛苦，如让孩子帮家长做一些力所能及的家务事，帮助爸爸妈妈照顾爷爷奶奶等长辈，孩子在做这些小事的过程中会体会到家长的辛苦和付出。家庭层面责任心的确立，有助于培养孩子在学校里更好的关爱和帮助同学的意识，理解老师的辛苦和付出，也有助于培养孩子的社会责任心，学会关爱他人。总之，家长要帮助孩子成为一个受欢迎的人，一个有爱心的人，一个真正有用的人。（二）教给孩子关爱他人的方法 很多孩子有关爱他人的意识，但不知何时及如何表达。家长应指导孩子学习一些关爱他人的手段及方法。例如，爷爷的腿脚不好，在爷爷出门时让孩子给爷爷递上拐杖；当爸爸辛苦一天下班后，让孩子给爸爸递上拖鞋，缓解爸爸的疲劳。让孩子在日

12、常生活中学会观察，把他人看在眼里，放在心上；让孩子学会了解别人的需要，知道别人是否需要帮助，从而及时地伸出帮助之手。另外，放学后可以安排一定的时间，让孩子和同学或邻居的小朋友一起做作业、玩耍，让孩子在交往中体会他人的需要，懂得及时关爱、帮助他人。（三）家长以身作则起到榜样的作用 家长要想培养孩子的爱心，自己首先要有爱心。家长要想让孩子关爱他人，自己就要做关爱他人的表率。就像教育家陶行知所说的：“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。”所以，家长平日要注意自己的言行，孝敬老人、关爱朋友和同事，与老人一同住的，照顾一下老人在饭菜的营养、软硬等方面的需求，老人脸

13、色不好时问问身体情况，老人腿脚不方便的将饭菜递到跟前；经常给朋友打个电话问问近况，同事或朋友家中有事主动帮忙。家长的一举一动，孩子都会看在眼里、记在心上，产生潜移默化的影响。父母间经常争吵、谩骂甚至打闹，孩子时常处在恐惧、忧郁、仇视的环境里，又怎能要求他去关心别人呢?（四）让孩子多参加集体活动 参加集体活动可以培养孩子的集体荣誉感，可以让孩子在集体、同伴中感受他人的需要，增强孩子关爱，帮助他人之心。家里组织活动时，要让孩子积极参与组织，准备活动时用的东西，让孩子了解活动时家人的需要；在学校里，如果孩子有能力，鼓励孩子参加班干部和课代表的竞选，这样可以锻炼孩子为人处事的能力，让孩子学会交往，学会

14、与人沟通，了解不同人的需要，促进孩子的全面发展。如果有条件，让孩子在节假日积极参加社会活动，让孩子在各种集体活动中感受他人的需要，增强爱心，在活动和交往中学会关爱他人。（五）消除社会不良风气对孩子的影响 为了有效的消除社会上“人不为己，天诛地灭”等不良风气对孩子的影响，家长要及时地认识到这些不良影响，有针对性地对孩子进行教育，告诉孩子这些言论是错误的，怎样做是正确的，逐步消除不良社会风气对孩子的影响。家长可以利用对孩子影响较大的事件对孩子进行教育，如四川汶川地震后有那么多人前去支援，捐款捐物，让孩子体会这份感动。家长要带头为灾区人民做些实事，也要鼓励孩子在力所能及的范围内捐出自己的钱，奉献爱心

15、，让孩子体验关心人、帮助人带给人的愉悦感。家长还可以利用孩子爱英雄、爱追星的特点，通过影视节目中主人公的优良品质和表现感化和带动孩子。五、大作业 作为家长应该每天抽出一定的时间与孩子一起完成下面的作业。 第一阶段：观察分析（5天） 1、观察孩子在平时生活中有哪些缺乏关爱、帮助他人的表现，并及时记录下来。 2、对照“了解孩子”部分，测一测孩子关爱他人的程度。 3、与孩子一起分析，造成其不能主动关爱，帮助他人的原因。 第二阶段：与孩子一同制定改进计划（2天） 1、约定改进时间、方式 2、制定家长和孩子均能认可的行动计划 第三阶段：执行计划（21天） 可以一周为一个时间段，将时间划分为三个阶段。 1

16、、 唤醒孩子关爱他人的意识。引导孩子阅读相关的书籍，陪孩子观看相关的影视作品，并要求孩子写下自己 的感受。推荐书目： 雷锋的故事 行动是成功的钥匙 让孩子受益一生的励志故事 关爱他人 人生每日必修课等。 推荐影视作品： 雷锋 暖春 德行天下2、 引导孩子做一做 引导孩子自己选择一件小事，体会关爱他人的乐趣。 例如，帮妈妈做小家务、帮助同学、帮奶奶买一次菜等3、 将关爱他人落实于日常的学习生活中。 要求孩子每天总结当天的表现，确定关爱他人的具体行为，把相关情况记录下来。 第四阶段：总结评比（2天） 1、与孩子一同分析计划执行期的表现。 2、让孩子谈谈感受。 3、分析存在的问题并提出改进建议。 总结：教会孩子学会关爱他人其实是一件很简单的事情，只要我们做家长的多用心，在平时生活小事中，潜移默化地影响和教育孩子。多给孩子做个好榜样，多提醒孩子，多给孩子讲道理，就可以让孩子顺其自然养成好习惯。 尊敬的家长朋友们，让我们一起努力帮助我们的孩子学会关爱他人吧！希望本次家长会能带给大家帮助，再次感谢各位家长来参加这次家长会，如有不当之处谨请批评指出。谢谢大家！