用数学教案教学设计人教新课标一年级第二册小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、 1 用数学_教案教学设计(人教新课标一年级第二册)教学内容：P19 18 页用数学 教学目标：1、初步使学生懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2、培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。初步认识数学与人类生活的密切联系。养成尊重他人与他人合作的良好的习惯；。教学过程：一、情景引入：1、课件出示：小明起床吃早餐图，告诉小明要把吃剩的蛋糕带到公园去春游：桌上有 12 个蛋糕，当妈妈进来的时候，请小朋友们猜一猜小明的妈妈会对小明说些什么？2、小组讨论，并指名回答 妈妈可能会说“小明你吃了多少个蛋糕或你还剩几个蛋糕带去春游？”3、鼓励学生能

2、够提出与数学有关的问题。二、观察提问：2 1、我们经常有这样的体会，当我们遇到不懂的事情时，就会向别人提出问题。其实在日常生活中也藏着许许多多的数学问题，你能试着说一说吗？指名说一说 2、出示主题图 提问：你看到什么？跟你的同桌互相说一说 小组讨论：从图中你观察到了什么能够提出什么样的数学问题？并请小组小朋友把算式写下来。3、小组汇报 引导学生提出关于加法的问题，并能提出关于减法的问题。4、要求学生口头解答所提出的问题。三、摆一摆：学生用小圆片同桌一个摆一个提问题。让学生上台展示刚才学习的情况。看看哪桌小朋友配合得最好！四、完成做一做，看看你还能提出什么别的问题：老师从学生提出的问题中选出若干

3、，让同学们自己动手解答。请生上台板演，其他在练习本上解答。五知识应用：仔细观察我们的周围，你能提出什么样的数学问题。六总结：1、请学生说说今天有什么收获？2、今天我们学会了一个新的本领，用数学知识解决了很多生活并能解决简单的数学问题培养学生应用数学的意识培养学生积极参与数学学习活动的态度对数学有好奇心和求知欲初步认识数学与人类生活的密切联系养成尊重他人与他人合作的良好的习惯教学过程一情景引入课件出示小明起床吃对小明说些什么小组讨论并名回答妈妈可能会说小明你吃了多少个蛋糕或你还剩几个蛋糕带去春游鼓励学生能够提出与数学有关的问题二观察提问我们经常有这样的体会当我们遇到不懂的事情时就会向别人提出问题

4、其实在日常生活组讨论从图中你观察到了什么能够提出什么样的数学问题并请小组小朋友把算式写下来小组汇报引导学生提出关于加法的问题并能提出关于减法的问题要求学生口头解答所提出的问题三摆一摆学生用小圆片同桌一个摆一个提问题让 3 实际问题。用数学练习课 教学内容：教科书 p20 看图列算式 教学目标：1、能看懂图意，能提出问题。能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。2、培养学生的观察能力和语言表达能力，感受数学在于们生活中。3、培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯，培养学生环保意识，热爱我们的生活。教学具准备：数字卡片、教学挂图、口算卡片 课时：1 课时 教学过程：一、复习：1、出示口算

5、卡片：13-4=15-6=17-9=14-7=11-5=11-9=14-6=16-7=12-3=18-9=2、看图填算式：？个 （学生动手摆算式）有 15 个 12-4=8 并能解决简单的数学问题培养学生应用数学的意识培养学生积极参与数学学习活动的态度对数学有好奇心和求知欲初步认识数学与人类生活的密切联系养成尊重他人与他人合作的良好的习惯教学过程一情景引入课件出示小明起床吃对小明说些什么小组讨论并名回答妈妈可能会说小明你吃了多少个蛋糕或你还剩几个蛋糕带去春游鼓励学生能够提出与数学有关的问题二观察提问我们经常有这样的体会当我们遇到不懂的事情时就会向别人提出问题其实在日常生活组讨论从图中你观察到了

6、什么能够提出什么样的数学问题并请小组小朋友把算式写下来小组汇报引导学生提出关于加法的问题并能提出关于减法的问题要求学生口头解答所提出的问题三摆一摆学生用小圆片同桌一个摆一个提问题让 4 12-8=415-7=8 二、导入：出示 P20 森林动物图 小朋友们看，这幅图美丽吗？图上画的是哪里？三、新授：1、引导学生看图，准确叙述图意，并能提出问题。你看到图上画了什么？他们在做什么？如：草地上原来有 15 只小鹿，跑了 9 只，还剩几只小鹿？2、谁能完整的把意思说一遍？（多指几个学生说图意）3、那谁会列式计算？算式里的 15、9 和 6 分别指什么？4、下面另外几幅图学法一样，教师在此过程中适当进行

7、环保教育和热爱生活、热爱大自然的思想教育。5、生和同桌说说图意，然后动笔填写空格。四、练习：学生自编应用题，其他同学列式在课堂练习本上。如：我们班组成学习小组，有两个组，一共有 16 个人，第一组有 9 个人，那么第二组有几个人？五、总结：今天我们学习了什么呀？整理复习 教学内容：课本 P23 页 教学目标：1、使学生能够在掌握十几减 8 减 9 的基础上自主探索十几减 7并能解决简单的数学问题培养学生应用数学的意识培养学生积极参与数学学习活动的态度对数学有好奇心和求知欲初步认识数学与人类生活的密切联系养成尊重他人与他人合作的良好的习惯教学过程一情景引入课件出示小明起床吃对小明说些什么小组讨论

8、并名回答妈妈可能会说小明你吃了多少个蛋糕或你还剩几个蛋糕带去春游鼓励学生能够提出与数学有关的问题二观察提问我们经常有这样的体会当我们遇到不懂的事情时就会向别人提出问题其实在日常生活组讨论从图中你观察到了什么能够提出什么样的数学问题并请小组小朋友把算式写下来小组汇报引导学生提出关于加法的问题并能提出关于减法的问题要求学生口头解答所提出的问题三摆一摆学生用小圆片同桌一个摆一个提问题让 5 减 6 减 5 的方法。2、培养学生观察发现规律的能力和总结整理的能力。教学过程：一、复习及基本技能训练：1、听算练习 2、限时口算 3、看图列式说算法。二、整理发现规律：1、18-9=15-8=15-7=15-

9、6=学生计算，请生上台计算。然后说说最后两道题是怎么算的 2、己用小棒边摆边算。3、说说自己的计算方法。4、练习 （1）完成课本 P22 页第 46 （2）同桌之间互相考考比比看谁算得快。三、引导观察：1、出示：20 以内退位减法表 问：你们能从这个表中发现什么规律吗？2、四人小组里互相说说自己找的规律。3、用你们自己的算术卡片自己排出一个有规律的表。并能解决简单的数学问题培养学生应用数学的意识培养学生积极参与数学学习活动的态度对数学有好奇心和求知欲初步认识数学与人类生活的密切联系养成尊重他人与他人合作的良好的习惯教学过程一情景引入课件出示小明起床吃对小明说些什么小组讨论并名回答妈妈可能会说小

10、明你吃了多少个蛋糕或你还剩几个蛋糕带去春游鼓励学生能够提出与数学有关的问题二观察提问我们经常有这样的体会当我们遇到不懂的事情时就会向别人提出问题其实在日常生活组讨论从图中你观察到了什么能够提出什么样的数学问题并请小组小朋友把算式写下来小组汇报引导学生提出关于加法的问题并能提出关于减法的问题要求学生口头解答所提出的问题三摆一摆学生用小圆片同桌一个摆一个提问题让 6 4、展示学生排出是算术表。四、课堂练习：文章来源网络整理，请自行参考编辑使用 并能解决简单的数学问题培养学生应用数学的意识培养学生积极参与数学学习活动的态度对数学有好奇心和求知欲初步认识数学与人类生活的密切联系养成尊重他人与他人合作的良好的习惯教学过程一情景引入课件出示小明起床吃对小明说些什么小组讨论并名回答妈妈可能会说小明你吃了多少个蛋糕或你还剩几个蛋糕带去春游鼓励学生能够提出与数学有关的问题二观察提问我们经常有这样的体会当我们遇到不懂的事情时就会向别人提出问题其实在日常生活组讨论从图中你观察到了什么能够提出什么样的数学问题并请小组小朋友把算式写下来小组汇报引导学生提出关于加法的问题并能提出关于减法的问题要求学生口头解答所提出的问题三摆一摆学生用小圆片同桌一个摆一个提问题让