百分数应用题的练习课教学设计小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 百分数应用题的练习课教学设计 教学目标：1、通过知识的综合应用,巩固解答百分数应用题的方法,提高解答应用题的能力；2、体验解决问题策略的多样化,灵活解题.3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识.教学重点x09 能抓住关键句,准确地分析、理解数量关系 教学难点x09 体验解决问题策略的多样化.教具准备 课件、答题纸.教学过程：一：结合学生实际训练引入,感受数学知识来源于生活.1、计时一分钟口算.（4 分钟）交换订正.计算自己做题的正确率,正确率为 100%的举手,没举手同学说一说你的正确率.全班的正确率应该怎样算呢?同学们,数学知识是人们在实际生活中产生的,我们

2、学好它也是为了更好地为生活服务.今天我们一块上一节分数应用题的练习课.（板书课题）分析：（从口算引入,一方面能够加强口算训练,另一方面可以使学生应用百分率知识解决问题,另一方面更体会到数学知识来源于生活实际,学数学是为了应用数学,提高学生应用数学的意识.）2、解答分数应用题的方法是什么?（1 分钟）解答 百分数应用题的方法是什么?抓住分率句；找准单位“1”；画图来分析；列式不必急 分析：（开门见山,给学生明确地分析应用题的过程和思路,为解答应用题做好必要的准备.）二、练习：（一）热热身：我们解答百分数应用题都是抓住关键句也就是分率句 进行分析的,先让我们一块分析几个关键句：（5 分钟）读句子,

3、找出标准量 白兔只数比黑兔多 30%.2、现在产品的成本比原来降低了 15%3、男生人数比女生多 20%；4、期中考试的优秀率为 86%小结：标准量 分率=比较量 分析：（分析好关键句是解答应用题的基础,也是训练的关键一环,学生通过关键句获得了信息,就能够解答应用题了.在（3）中安排了对比的一组练习,既能使学生掌握两类应用题的区别联系,又进行了最基本的训练）.（二）小试身手：李良子小学有男生 16 人,女生 28 人,?（5 分钟）口答,补充条件并列式.可能会出现以下答案.（1）男生是女生的百分之几?（2）女生是男生的百分之几?（3）女生比男生多百分之几?（4）男生比女生少百分之几?（5）男生

4、是男女生总人数的百分之几?（6）男生是男女生差的百分之几?小结：求一个数是另一个数的百分之几 分析：（求一个数是另一个数的百分之几的题目是百分数应用题的重要一种,学生有时容易找不好除数,通过这组发散练习,即对比了知识,又训练了学生的发散思维能力,使学生思维深刻性、解题技巧多样性的表现.）（三）初步展示（5 分）：师：老师想向大家了解一些情况,你们愿意提供吗?你的体重是多少?学习必备 欢迎下载 2、设问：你知道自己体内大约有多少血液在流动吗?3、提供资料：人体中血液的质量约占体重的 7%.试算自己体内的血液.4、反馈：我的体重是 千克,体内大约有血液 千克.你是怎样计算的?分析：（掌握画图方法,

5、对于解答应用题,尤其是较复杂的应用题大有帮助.但画图也使学生的不易掌握的一项技能,通过这种快速的训练,要求学生能够快速分析,掌握好分析思路,经常训练,可以提高学生的画图能力.这样做也是避免学生磨磨蹭蹭,激发学习的积极性.）（四）亲临“沙场”：（只列式不（6 分钟 分析：（学生能够正确地进行分析,通过多样的练习进行巩固.通过选择正确答案,即复习了个人所得税问题和成熟问题的解答方法,使练习不显单调,又训练了学生的快速分析能力.）只列式不 （1）饲养场有白兔 60 只,灰兔比白兔少 20%,有灰兔多少只?（2）饲养场有白兔 60 只,比灰兔少 20%,有灰兔多少只?（3）饲养场有白兔 60 只,灰兔

6、比白兔多 20%,有灰兔多少只?（4）饲养场有白兔 60 只,比灰兔多 20%,有灰兔多少只?1、生画示意图 2、分小组合作讨论说说相同点,不同点（）分析：（这使学生真刀真枪的展示,也是学生容易混淆的题目的对比练习,通过这种专门对比训练,找出学生存在的问题,更好地掌握分析方法.添加音乐是为了舒缓学生紧张的心情,投入到思维当中来.）（六）思如泉涌：看图编百分数应用题（6 分钟）学生自由发言 分析：（这道题有多种解决方法,是对学生综合能力的一种训练,也是对解题多样性的训练,在难度上有所增加,对于学生更好的理解对应关系具有很强的针对性.既是对好同学能力的提高,又是对学困生的引导和帮助）.（七）学以致

7、用：（6 分钟）有一天,老师带了5000 元钱到家电市场买电器,看见有一款家电组合,TCL 彩电 2000 元,比音箱的价钱贵 60%.DVD 的价钱是彩电的 80%,请你帮老师预算一下,老师带的钱够吗?分析：这道题有两种分析思路,一种是举例的方法,通过计算答案进行比较,也是较易理解的一种方法,要求每名学生必须掌握.另一种方法是从意义去考虑,(2)是对知识和方法的再次应用,巩固学生的分析方法,使学生更好的掌握知识,并能够合理应用所学知识.分小组合作讨论后完成 分析：这类题目是考查学生综合运用知识的能力,也是对百分数理解的一种检验,学生要全面地考虑问题,才能正确解答,对提高学生思考的深刻性和全面

8、性帮助很大.三、总结收获.（2 分钟）说说这节课可你有什么收获.这节课构思：这节课中,为了不断的激励学生,为学生安排了七个层次的练习,采用步步深入的方法,知识从易到难,得到了全面的训练,得到了综合能力的训练.利用有趣的题目：热热身、小试身手、初步展示、亲临“沙场”、思如泉涌、勇攀高峰等环节,给学生带来兴趣,激励他们不断的战胜以一个问题,到达知识的高峰.在这节课当中,为了舒缓学生紧张的心情,能够更加投入的进行思考,高解答应用题的能力体验解决问题策略的多样化灵活解题培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识教学重点能抓住关键句准确地分析理解数量关系教学难点体验解决问题策略的多样化教具准备课件答题纸教学过程一结手没举手同学说一说你的正确率全班的正确率应该怎样算呢同学们数学知识是人们在实际生活中产生的我们学好它也是为了好地为生活服务今天我们一块上一节分数应用题的练习课板书课题分析从口算引入一方面能够加强口算训练高学生应用数学的意识解答分数应用题的方法是什么分钟解答百分数应用题的方法是什么抓住分率句找准单位画图来分析列式不必急分析开门见山给学生明确地分析应用题的过程和思路为解答应用题做好必要的准备二练习一热热身