五年级下册心理健康教案-第三十四课 预防性侵害安全教育｜北师大版 .doc

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1、预防性侵害安全教育教学设计教学目标：1.引导学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己和别人的身体，提高自我保护意识。2.引导学生认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害，掌握防范性侵的方式和方法。3.让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续如何处理。培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。教学重点：让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。教学难点：1.敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。2.如果遭遇性侵害，能正确处理，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。教师准备：新法律规定与未满周14周岁发生性关系认定是强奸罪。处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死亡。 课件一份。学生准备：

2、性侵害事件案例，调查生活中的哪些环境容易发生侵害事件。教学设计：一、谈话引入教学主题1.知识、财富和健康，你觉得最重要的是什么？2.谈到身体健康，我想问问大家，身体都有哪些部位呢？我想通过一个“我说你指”的小游戏，让大家告诉我身体的部位,点明游戏中说的和指的都是我们自己身体的不同部位。二、认识我们的身体老师引导：我们的身体有的是暴露在外面可以给人看的；有的被衣物遮盖不能给人看的；还有的不仅不能给人看，而且不能随便让人触碰的，这就是隐私部位。1.画出男孩女孩的隐私部位。（刚才我们知道了隐私部位是不能随便给人看和让人触碰，可是明明和丽丽去游泳池游泳，到更衣室的时候才发现泳衣忘记带了。现在请用你们带

3、有法力的笔给他们画上泳衣吧！）2.教师总结什么是隐私部位。三、什么是性侵害1.身体健康有什么好处？（学生交流）2.身体触碰的作用？身体触碰可以让人与人之间交流和传递情感。好的触碰可以传递好的情感，坏的触碰有时候也可能传递坏的情感。（通过教师与学生的情景表演展示让学生明白，什么是好的身体触碰，什么是不好的身体触碰。）3.分辨什么是性侵害。（1）他人不必要，却有意识地碰触你的隐私部位，属于性侵害的一种。（2）受他人指示，让你碰触对方的隐私部位也属于性侵害。（3）让你看他人的隐私部位，或者看带有身体裸露的人像图片、影视视频，都属于性侵害。四、如何防范性侵害1.教师给出一些场景，让学生判断当她们遇到这

4、种情况该怎样做，学生回答后教师引导正确做法。（1）如果你在放学回家路上，遇到一个陌生人问路，当你已经清楚地告诉对方路线时，他还是执意要你带他去，这个时候你该怎么做呢？（2）如果你不熟悉的人给零花钱、给零食你，你能接受吗？（3）如果在放学回家的路上，有陌生人突然叫出你的名字，然后告诉你他准备去的地方刚好去你家顺路，能不能上车呢？（4）如果你一个人的话，你不上车，坏人可能会强迫拽你上车，所以放学回家怎样才更安全呢？（）晚上睡觉，要注意什么？2.教师小结：陌生人、熟人甚至亲人都有可能对你进行性侵害，如果有人碰触你的身体让你感觉不舒服，你就要勇敢的拒绝，并及时告诉家人。3.刚才我们讨论的都是预防陌生人

5、的性侵害，是不是熟人或者亲人就不可能伤害我们呢？五、遇到性侵时应该怎么做?1.分人多、周围无人两种情况：（1）人多时：应坚定而有力地大声呼喊：“我不认识你，不要碰我！”如果对方还不肯停止动作，大声喊：“我还没到14岁，你想坐牢吗？”并寻求他人帮助到大安全地点。（2）周围无人求助时：首先冷静，不要慌，注意观察周围情况，然后想办法安全逃脱。人少时首先大声拒绝和反抗；时尽量不要哭闹、骂人等，因为可能会激怒坏人；如遇暴力侵犯，不再大声哭喊；坏人可以骗，可以编造理由逃脱；在被坏人带走的沿途和被侵害现场悄悄留下记号和线索。如实在逃不掉，记住坏人的特点；2.师生情境模拟表演，教师小结。六、遭受性侵之后该怎么

6、办？（如果万一还是被侵害了，是不是我们错了？我们是坏孩子，不能告诉任何人。）（1）切记！如果有人触摸了我们身体的隐私部位，这绝对不是我们的错！犯错误的是侵害我们的坏人，我们还是和以前一样可爱。爸爸妈妈、老师以及我们所以的亲人还会像以前一样爱我们，所以我们不要隐瞒，要乐观面对。我们应该把这件事告诉谁呢？（2）告诉可信任的人：如父母、老师。（熟记几个可以信赖的人的电话号码）（3）不要马上洗澡或清洗任何衣物，在亲人的陪同下报警（110），让坏人受到法律的制裁。（4）最后在亲人的陪同下去医院去检查。七、学唱预防性侵害拍手歌同学们，仔细听，预防性侵有本经。僻静处，莫逗留，要好伙伴一起走。隐私处，莫碰触，赶紧远离危险处。见网友，很凶险，只怕他人非等闲。坏故事，莫要听，影响学习误青春。见糖果，莫嘴馋，谨防此物有危险。遇匪徒，1 1 0， 匪警电话要记清。遭性侵，莫伤心，坚决梳理自信心，告诉老师父母亲，坏人受罚才安心。八、板书设计防性侵安全教育性 定义 如何预防？ 侵 遇到时？ 遇到后？害