牛津小学英语重点句型语法总结与分析外语学习语法 外语学习语法 .pdf

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1、学习必备 欢迎下载 牛津小学英语重点句型语法总结与分析 2011 三年级起点的人教版 PEP教材在小学阶段共有 8 册书，其涉及的重要语法知识主要有 7 种：to be 句型、there be 句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词 can 引导的句型、be going to 句型等。现以 58册书为例，简要分析如下：一 to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中 58 册的句型主要有：1.Whos your English teacher?Mr.Carte

2、r.2.Whats he like?Hes tall and strong.3.Is she quiet?No,she isnt.She is very active.4.Is she strict?Yes,she is,but shes very kind.5.What day is it today?Its Wednesday.6.Whats your favourite fruit/food?7.Theyre sweet/sour/salty/healthy/8.When is your birthday?Its in May.9.My birthday is in June.Uncle

3、 Bills birthday is in June,too.10.Is her birthday in June?Yes,it is.11.Whats the date?12.This is Zhang Peng.13.Where is the cinema,please?Its next to the hospital.14.How tall are you？Im 164 cm tall.15.You are shorter than me.16.Youre 4 cm taller than me.17.How heavy are you?Im 48 kg.18.Im thinner th

4、an you,and shorter.学习必备 欢迎下载 19.Whats the matter with you?My throat is sore.20.How are you,Liu Yun/Sarah?二 there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为：There is+可数名词单数或不可数名词+时间或地点。There are+可数名词复数+地点。该句型主要分布在第 5 册的 Unit 5和 Unit 6中，如：1.There are two bedrooms,a kitchen,a bathroom and a living room.2.Ther

5、e is a mirror,a bed and a big closet.3.Is there a forest in the park?Yes,there is.4.Is there a river?No,there isnt.5.Are there any pandas in the mountains?No,there arent.6.Are there any fish in the rivers?Yes,there are.三 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加 s 或 es，其

6、他人称作主语时则用动词原形，在问句及否定句中需要用助动词 do 或 does。这种句型通常有一些标志词，如：usually often sometimes never always等。该句型主要分布在第 5册 Unit2&3，第 6 册 Unit1&2,第 7 册 Unit4,5,6,第 8 册 Unit2 中。如：Book5:1.What do you have on Thursdays?We have English,math and science on Thursdays.2.What do you do on Saturdays?I watch TV on Saturdays.3.I

7、 do my homework.4.What do you have for lunch on Mondays?We have tomatoes,tofu and fish.5.I like fruit.But I dont like grapes.Book6:1.When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.2.When do you get up?I usually get up at 12:00 noon.3.What do you do on the weekend?Usually I watch TV and g

8、o shopping.重要语法知识主要有种句型句型一般现在时句型现在进行时句型一般过去时句型情态动词引导的句型句型等现以册书为例简要分析如下一句型用于介绍个人情况如姓名健康状况身份国籍家庭成员朋友职业等描述地点颜色四季日期星有某事句型基本结构为可数名词单数或不可数名词时间或地点可数名词复数地点该句型主要分布在第册的和中如三一般现在时句型表示习惯性的动作或行为或现在存在着的状况句型基本结构为主语行为动词其他当主语是第三人称单些标志词如等该句型主要分布在第册第册第册第册中如学习必备欢迎下载四现在进行时句型表示说话时正在进行的动作或事件或在短期内正在进行的动作或存在的情况标志词是也常用在等后面句型主

9、要结构为动词动词现在分词该句学习必备 欢迎下载 4.Sometimes I visit my grandparents.I often play football.Sometimes I go hiking.5.Which season do you like best?I like winter best.6.Why do you like summer/winter?Book7:1.How do you go to school,Sarah?2.Usually I go to school on foot.Sometimes I go by bike.3.I like collecting

10、 stamps.He likes collecting stamps,too.4.Does she teach math?Yes,she does.5.Does she teach English？No,she doesnt.She teaches math.6.What does your mother do?What does your father do?7.Where does she work?She works in a car company.8.How does she go to work?She goes to work by bus.9.Where does the ra

11、in come from?It comes from the clouds.10.Where does the cloud come from?It comes from the vapour.11.Where does the vapour come from?It comes from the water in the river.12.The sun shines and the water becomes vapour.13.How do you do that?Book8:1.My nose hurts.2.How do you feel?I feel sick.How does A

12、my feel?3.You look so happy.You look sad today.四 现在进行时句型：表示说话时正在进行的动作或事件，或在短期内正在进行的动作或存在的情况。标志词是：now 也常用在 Look!Listen!等后面。句型主要结构为：be 动词（am,is,are）+动词现在分词(v.ing)。该句型主要分布在第 6 册 Unit4,5,6中。如：1.What are you doing?Im doing the dishes.Im reading a book.2.Grandpa is writing a letter.Brother is doing homewo

13、rk.Mom is 重要语法知识主要有种句型句型一般现在时句型现在进行时句型一般过去时句型情态动词引导的句型句型等现以册书为例简要分析如下一句型用于介绍个人情况如姓名健康状况身份国籍家庭成员朋友职业等描述地点颜色四季日期星有某事句型基本结构为可数名词单数或不可数名词时间或地点可数名词复数地点该句型主要分布在第册的和中如三一般现在时句型表示习惯性的动作或行为或现在存在着的状况句型基本结构为主语行为动词其他当主语是第三人称单些标志词如等该句型主要分布在第册第册第册第册中如学习必备欢迎下载四现在进行时句型表示说话时正在进行的动作或事件或在短期内正在进行的动作或存在的情况标志词是也常用在等后面句型主要

14、结构为动词动词现在分词该句学习必备 欢迎下载 cooking dinner in the kitchen.3.He is writing an e-mail in the study.3.What is it doing?Its eating bananas.4.What is she doing?Shes jumping.5.What are they doing?Theyre swimming.They re climbing trees.6.Are you eating lunch?No,we arent.7.Are they eating the honey?Yes,they are.

15、8.Is he playing chess?Yes,he is.9.Is she counting insects?No,she isnt.五 一般过去时句型：表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。句型基本结构为：主语+动词过去式+其他。标志词通常是：yesterday,last week,last year 等，在问句与否定句中要用助动词 did。该句型分布在第 8册 Unit3&4 中。如：1.What did you do last weekend?I played football.2.Did you help them clean their room?Yes,I did.

16、3.What did you do yesterday?I went fishing.4.Did you read book?Yes,I did.5.Did you clean your room?No,I didnt.6.Where did you go on your holiday?I went to Xinjiang.7.What did you do there?I sang and danced with my new friends.8.How did you go there？I went by train.此外，一般过去时也可用来表示客气的询问。如：Book3 Unit5,B

17、ook 5 Unit3中的：What would you like for lunch?Id like some 六 情态动词 can 引导的句型：表示有能力做某事，can 后面的动词要用原形。该句型主要分布在第 5 册 Unit4 和第 7 册 Unit1 中。如：Book4:1.What can you do?I can sweep the floor.I can cook the meals.2.I can water the flowers.重要语法知识主要有种句型句型一般现在时句型现在进行时句型一般过去时句型情态动词引导的句型句型等现以册书为例简要分析如下一句型用于介绍个人情况如姓名

18、健康状况身份国籍家庭成员朋友职业等描述地点颜色四季日期星有某事句型基本结构为可数名词单数或不可数名词时间或地点可数名词复数地点该句型主要分布在第册的和中如三一般现在时句型表示习惯性的动作或行为或现在存在着的状况句型基本结构为主语行为动词其他当主语是第三人称单些标志词如等该句型主要分布在第册第册第册第册中如学习必备欢迎下载四现在进行时句型表示说话时正在进行的动作或事件或在短期内正在进行的动作或存在的情况标志词是也常用在等后面句型主要结构为动词动词现在分词该句学习必备 欢迎下载 3.Can you make the bed?No,I cant.4.Can you use a computer?Ye

19、s,I can.Book7:How can I get to Zhongshan Park?You can go by the No.15 bus.七 将来时：我们的教材中出现过两种表示将来时的句型，即：will和 be going to 句型，主要以 be going to句型为主，表示将要做某事或打算做某事。句型主要结构：am/is/are+going to+v.原形。标志词有：tomorrow next weekend this morning this weekend nextbe going to Book7:1.What are you going to do this weeke

20、nd?I am going to visit my grandparents.2.Where are you going?I am going to the cinema.3.How is he going to Beijing?He is going to Beijing by plane.4.When is she going to Xiashan?She is going to go there at 9:00 am.摘要 “操练”是对话教学中的重要环节之一，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而忽视“操练”这一环节，本文结合教学实践，论述了目前小学英语对话

21、教学中对话操练存在一些问题，并针对在小学英语对话操练中的问题提出策略。关键词 操练 问题 策略 我们小学英语课堂对话教学通常分成三个步骤，即呈现、操练和输出。“操练”是对话教学中的重要环节之一，“操练”是指教师在呈现完新的语言项目后，运用灵活多样的手段组织学生对新授内容进行巩固性的训练，从而在语言形式和意义两方面增强学生的感性认识，使学生获得初步的语言实践能力。操练的效果直接影响学生对对话的掌握程度。反思我们的课堂，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而“操练”这一环节经常是草草了事，我认为目前小学英语对话操练存在着一些问题：问题一、重操练结果、轻操练过程 重要语

22、法知识主要有种句型句型一般现在时句型现在进行时句型一般过去时句型情态动词引导的句型句型等现以册书为例简要分析如下一句型用于介绍个人情况如姓名健康状况身份国籍家庭成员朋友职业等描述地点颜色四季日期星有某事句型基本结构为可数名词单数或不可数名词时间或地点可数名词复数地点该句型主要分布在第册的和中如三一般现在时句型表示习惯性的动作或行为或现在存在着的状况句型基本结构为主语行为动词其他当主语是第三人称单些标志词如等该句型主要分布在第册第册第册第册中如学习必备欢迎下载四现在进行时句型表示说话时正在进行的动作或事件或在短期内正在进行的动作或存在的情况标志词是也常用在等后面句型主要结构为动词动词现在分词该句

23、学习必备 欢迎下载 在实际的对话教学中，我们会发现有些学生对于所学对话是“读读会读，背背会背，但用用不会用”。在具体的应用中，他们的反应有时还会慢上好几拍。这是由于我们在对话操练时片面追求知识目标的实现，认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的，而不注重过程和方法，把生动活泼的语言教学变成了费时费力的机械操练。这样的机械操练不但让学生失去了操练的兴趣,而且只能让我们认读对话中的语句，并没有达到真正意义上的操练。对策 新颖灵活的操练方法可以提高学生操练的兴趣,灵活多样的操练方式如同魔法石一般，吸引了学生的眼球，抓住了学生的心，使学生大胆的操练对话,同时能增加学生对话的机会。下面就介绍几种灵活

24、有效的对话操练方法：1、在歌曲中操练对话。儿童歌曲和童谣一般都有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏，在歌曲中操练对话是一种既能减轻学生的心理负担，又能使学生在轻松愉快的气氛中掌握对话的好方法。因此，在小学英语牛津教材中就整理了不少这样的歌谣。例如我们在三年级的How are you 的对话教学中，就可以穿插单元后面的歌曲进行对话操练，在节奏和音乐的伴奏下，学生边说或边唱，边做动作，积极的投入到操练中去，能很快掌握所学对话。我们还可以利用一些学生耳熟能详的歌曲，在操练对话时替换新词，随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学对话。2、在表演中操练对话。学生是天生的表演“艺术家”。作为教者要为学生创设一定

25、的情境，鼓励学生扮演情境中某一人物，使其兴致勃勃地进入学习境界，在特定的情境中操练和运用所学对话，从而避免句型操练的单一和枯燥。例如对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演文中的人物，练习课文对话。而对于小学高年级的学生则可以让他们充分发挥，表演对话内容。比如表演结识新友或看医生、借东西、问路等，帮助学生理解对话内容，激发他们内在的表达欲望，达到操练对话的目的。3、在游戏中操练对话。好动、好玩是孩子们的天性，我们可充分利用这一心理特点，在英语对话操练中，适当运用英语游戏，不仅可以缓和课堂教学的紧张气氛，还有助于消除学生的疲劳。另外，又可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维，掌握

26、知识，并能使每个学生都参与进来，令课堂气氛热烈，这大大激发了学生学习英语的兴趣。例如在四年级Whose gloves？这一课上，我们可以设计一个“猜猜看”的游戏，让四位学生带好自己的衣服，如“sweater,jacket,jeans,coat”等。让学生根据衣服特征，通过对话猜猜衣服的主人。学生在“玩中练，练中玩”，掌握所学对话。重要语法知识主要有种句型句型一般现在时句型现在进行时句型一般过去时句型情态动词引导的句型句型等现以册书为例简要分析如下一句型用于介绍个人情况如姓名健康状况身份国籍家庭成员朋友职业等描述地点颜色四季日期星有某事句型基本结构为可数名词单数或不可数名词时间或地点可数名词复数

27、地点该句型主要分布在第册的和中如三一般现在时句型表示习惯性的动作或行为或现在存在着的状况句型基本结构为主语行为动词其他当主语是第三人称单些标志词如等该句型主要分布在第册第册第册第册中如学习必备欢迎下载四现在进行时句型表示说话时正在进行的动作或事件或在短期内正在进行的动作或存在的情况标志词是也常用在等后面句型主要结构为动词动词现在分词该句学习必备 欢迎下载 重要语法知识主要有种句型句型一般现在时句型现在进行时句型一般过去时句型情态动词引导的句型句型等现以册书为例简要分析如下一句型用于介绍个人情况如姓名健康状况身份国籍家庭成员朋友职业等描述地点颜色四季日期星有某事句型基本结构为可数名词单数或不可数名词时间或地点可数名词复数地点该句型主要分布在第册的和中如三一般现在时句型表示习惯性的动作或行为或现在存在着的状况句型基本结构为主语行为动词其他当主语是第三人称单些标志词如等该句型主要分布在第册第册第册第册中如学习必备欢迎下载四现在进行时句型表示说话时正在进行的动作或事件或在短期内正在进行的动作或存在的情况标志词是也常用在等后面句型主要结构为动词动词现在分词该句