五年级下册音乐教案第四单元 唱歌 让我们荡起双桨｜人教版 .doc

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1、让我们荡起双桨教案教学目标： 1 初步了解影视音乐。 2 学唱歌曲让我们荡起双桨第一段。 3 分声部练习二部合唱部分。教学准备： 1、请学生搜集影视音乐的资料 2、多媒体课件 3、钢琴 、 录音机、歌曲合唱带、 伴奏带教学重点： 对歌曲词、谱的理解与掌握。演唱时注意声情并茂。 教学难点： 唱好歌曲开头的弱起小节。二声部要和谐统一。教学过程： 一、导入。 1、分不同声调多次师生互相问好，达到练声的目的。 2、练声曲：上学期学过的静夜思。 二、丰富多彩的影视音乐。 1.请学生展示搜集的影像资料。 师：今天老师要带大家进入影视音乐这个丰富多彩的世界。你们都看过电影吧？那留意过电影中的音乐吗？课下我请

2、大家找一些这方面的影像资料。谁找到了赶快给我们介绍介绍？ 请一名同学做完整展示。其他同学酌情介绍。 2.教师介绍知识树。 影视音乐共分为歌曲、器乐曲两大类。歌曲又分为主题曲、插曲、片头片尾曲。器乐曲分为情节音乐、情景音乐、配乐 a请学生回答刚才那首歌属于影视音乐中的哪一类？ 生：歌曲。 b 教师哼唱乐曲请学生回答属于哪一类？ 生：器乐曲。 小结：影视音乐与电影中的故事情节有着非常紧密的联系。 三、学唱歌曲。 1.请学生看大屏幕欣赏歌曲让我们荡起双桨。 2.请学生看书回答它是那部电影的插曲，齐读下面对电影的介绍。 师：谁听过这首歌曲？这是一首老歌了。它是那部电影的插曲呢？请同学们打开书26页。谁

3、找到了请举手。 师：下面有对这部电影和歌曲的介绍请女同学给大家读一读。 3.学生看书回答词曲作者，齐读对作曲家刘炽的介绍。 4.请学生对着书上的乐谱欣赏录音范唱。 5.请学生回答这首歌的情绪是什么？ 生：优美的。 师：这首歌不仅旋律优美而且歌词也非常的优美。我们一起来体会第一段那优美的景色，请同学们轻声有感情的朗读第一段。 6.请学生跟录音小声哼唱第一段。 7.解决难点： 0 6 1 2 师：同学们在唱第一句时总有点赶不上节拍，我们一起来看一看第一小节。（板书： 0 6 1 2 ） 师：拍的强弱规律是什么？ 强拍出现了空拍而且在歌曲的最开头，这种情况我们叫它弱起小节。那它的节奏该怎么打呢？（板

4、书： 0 X XX ) 师：有了节奏旋律该怎么唱呢？ 教师一边说节奏一边给伴奏,引导学生歌唱第一小节。 8.逐个乐句学习唱谱。 请同学快速轻声熟悉第一乐句的乐谱。教师慢速弹奏一遍后，学生跟琴歌唱。 学生听前奏歌唱第一乐句，强调空拍。 学生熟悉第二乐句乐谱，跟琴歌唱，教师强调空拍。 学生熟悉第三、四乐句乐谱，跟琴歌唱。 最后完整演唱第一部分四个乐句。 9.请学生跟琴演唱第一部分歌词，教师指导。 10.请学生跟录音完整演唱第一段歌词，强调声情并茂。 11学生进行分声部音程练习。 学生分为高、低声部。 练习1： 3 1 6 4 6 6 12.学生学习第二部分低声部乐谱，反复几遍熟悉后清唱。 13 教

5、师唱第一部分最后一句，学生接低声部。 14.请一名同学领唱，教师唱高声部，学生唱低声部。反过来教师唱低声部，学生唱高声部。注意声音和谐、统一。 四.巩固练习:1.竞赛唱：分男女生唱.分小组唱.个人组对唱等形式.2.跟伴奏带唱：教师指挥.要求唱得优美.动听.充满热情和自豪的感觉.启发培养学生表现美的能力.3.表演唱：跟随录音.手握笔或尺作桨.启发学生想象在湖面上划船的情景.创造性的表演.活跃气氛.使音乐课堂进入高潮。五.课后小结:1.今天我们唱演的真高兴.但高兴的同时要思考是谁给我们安排下幸福生活?我们怎样去做才能报答党的恩情?2.下课后.请同学自己试着填唱最后两段歌词。教学反思：在让我们荡起双

6、桨的学习中，我以问题导入，让学生在竞赛中了解更多的“水上的歌曲”。再对歌曲让我们荡起双桨进行介绍：是影片祖国的花朵插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。当我介绍到这首歌你们的爸爸、妈妈也许都会唱时，学生们十分佩服的眼神和表情到现在还在我的脑海中呈现。通过让学生聆听，跟随音乐轻轻摇摆、轻声哼唱等让学生感受歌曲的曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意。通过课件和歌曲的学唱，感受歌曲十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。“0X XX | X X”的节奏型贯穿全曲，起伏的旋律层层展开，音乐富有动感，将人们引入小船荡漾、水波连绵的意境之中。 本节课教学效果好，学生学习积极性高，但二声部的演唱还要进一步加强练习和巩固。