公开课《枣核》中学教育中学中学教育中学课件.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 文 题：枣核 备课时间：2013 年 9 月 10 日 教学目标：1.阅读课文，识记并理解文中的重要词语的含义。2.学习设置悬念和以小见大的写法。3.品味质朴而饱含深情的语言，体会海外华人对故土的依恋之情。教学重点：学习设置悬念和以小见大的写法，品味质朴而饱含深情的语言。教学难点：学习设置悬念和以小见大的写法。教学方法：自学式、组内合作 课时安排：一课时 教学流程：一、创设情境，导入课文 同学们，古往今来，人类有着许多崇高而美好的感情，而思乡爱国是人类崇高而美好的感情之一。纵观历史，很多千古流传的名篇佳句也正是因此直到现在仍在叩击着人们的心扉，我们在课内外读过哪些表现这一

2、主题的作品？请同学们说一说。（学生介绍）这节课，我们就共同学习一篇思念家乡、眷恋故土的文章-枣核（板书课题）二、预习检测：1.比一比，赛一赛，看谁预习效果好！给下列加下加点的字注音：蹊跷 掐指一算 殷切 玛瑙 嫣红 山坳 圣诞 萧乾 解释：风烛残年 故弄玄虚 2当一回小老师：请你为我们介绍一下作者 萧乾，1910 年生，现代作家，翻译家、记者，1939 年赴美讲学，开始了七年的欧美生活，他先后写出了矛盾交响乐、血红的九月、伦敦一周间、美国之行等优秀特写，他的 美国之行 是 40 年代对美国的真实记录。我们可以用 16 个字来点评他。“蒙古族人、燕京毕业、一专多能、情系中华”。三、初读枣核，整体

3、感知：1学生用自己喜欢的方式读课文，边读边展开想象，体会情感。思考:1用简洁的语言概括文章的主要内容。友人托我带几颗生枣核，想在花园里试种一下，表达了海外华人浓烈的思乡爱国之情。2.贯穿全文的线索是什么?3.文题是“枣核”，那文中几次提到了与枣核或枣树相关的内容，请在文中划出。并尝试用三个字概括内容。学生各抒己见，说出自己的见解。请同学读出自己找到的那一段并做出概括。板书后，师生共同讨论定下最佳答案。保留在黑板上。四、再读枣核，品味语言：师：这篇文章处处洋溢着友人思乡的深沉情感，但“思”、“恋”“想”一类的词语却用得很少，请你们速读课文，找出表现友人思乡之苦的情感的词语或语句，体会妙处所在。（

4、指导学生可以从字词方面、句式上、修辞手法等方面来赏析你喜欢的语句，老师择其要，与学生一起探讨、品味。）请同学们用这样的句式来说完整的话。我认为 用得好，这句话 ，表现了 。例如：我认为她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。用得好，这句话运用了比喻的修辞手法，表现了友人得到枣核如获至宝，一股热爱故土之情已扑面而来。学习好资料 欢迎下载 再如：再来看这个“托”字。我认为“托”字用得好，托是手掌或其他东西向上承受物体；“托在掌心”这个动作，这句话写出了朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态，似乎是在感受枣核的分量，显得珍惜。其实正表现了朋友强烈的思乡之情。2我想厂甸，想隆福寺，这里一过圣诞，我就想旧历年。近来

5、，我老是想总布胡同院里那棵枣树。我认为这一连串“想”字用得好，这句话把故乡的形象再现得多么真切！这位美籍华人朋友情不自禁地用京腔京调诉说着对故乡的思念，句句表现了思乡之苦，怎不感人！再如：我认为“一就”这个句式用得好，这句话运用了表示递进关系的词语，表现了友人总是会想念故土的深切的思乡之情。（如改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？）3他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”（如“劈头”换成“突然”，句意有什么变化？）我认为“劈头”用得好，久别重逢，不叙别情，劈头就问后花园，这句话看上去似乎不合情理，但说的是后花园“有点家乡味道”，目的是表现思乡之切，倾诉思乡之情，面

6、对的是来自故国家乡的旧时同窗，这样写就十分合乎情理了。4“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。”句中加点的词语在文中有什么表达作用？（如删去加点词语，句意有什么变化？）解答这道题，同样要联系人物的性格，联系文章的主题。“几十里外”，表明旧时同窗不怕路途遥远；“论公斤买下”，表明旧时同窗不惜重金购置；“一块块亲手”，表明旧时同窗对此事的重视与认真。总之，表现了老同窗依恋故土的深情。5那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。倘若在中国，这里一定会有枫城之称。过了几个山坳，她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。”汽车拐进草坪，离车

7、库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。这段文字写朋友居住的环境是不是闲笔？为什么写这些内容？明确：解答这一问题，同样要遵循“字不离词，词不离句，句不离篇”的规则。这段文字，交代旧时同窗居住的环境，突出旧时同窗物质条件的优越，强调海外高度的物质文明，表面看来似乎与中心无关，是闲笔。但如果我们联系游子思乡这一主题，就会自然地得出这样的结论：这其实是一种反衬手法，说明即便是这种优越的物质条件，也不能阻断朋友强烈的思乡之情。这就更加突出了文章的主题。老师小结：同学们找得非常好，所有这些语句都表现了友人的思乡之情，那老师就有一个疑问了，是不是她在美国生活得不好呢？从那句话能看出友人的生活状况。六

8、、探究质疑，体会情感：小组活动：1友人生活状况这么好，到底在她心中缺点什么呢？学生跳读课文，并播放音乐我的中国心，然后请学生回答。老师小结：这时的枣核已经不再是几颗普通的枣核了，不再是几颗简单的种子了，已经成了作者家乡的代表了，是家乡情感的象征，是带有作者温暖的情感的枣核，是所有情感象征的代表。2那么，本文以“枣核”命题，而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大做了？你是怎样了解的呢？可从多角度看。例如内容、结构、写法等方面思考。从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。从结构上看，枣核又是本文叙事线索。从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。和以小见大的写法品味质朴而饱含深情

9、的语言体会海外华人对故土的依恋之情教学重点学习设置悬念和以小见大的写法品味质朴而饱含深情的语言教学难点学习设置悬念和以小见大的写法教学方法自学式组内合作课时安排一课时教之一纵观历史很多千古流传的名篇佳句也正是因此直到现在仍在叩击着人们的心扉我们在课内外读过哪些表现这一主的作品请同学们说一说学生介绍这节课我们就共同学习一篇思念家乡眷恋故土的文章枣核板书课二预习检测比一比当一回小老师请你为我们介绍一下作者萧乾年生现代作家翻译家记者年赴美讲学开始了七年的欧美生活他先后写出了矛盾交响乐血红的九月伦敦一周间美国之行等优秀特写他的美国之行是年代对美国的真实记录我们可以用个字来点学习好资料 欢迎下载 老师小

10、结：本文构思巧妙在于以小见大，通过几粒小小的枣核，寄托了一位远离祖国近半个世纪的美籍华人思念故土的民族深情。感受生活，要由表及里，做深入思考；反映生活，要独具慧眼，从小处着笔、从大处着眼，寓情于物，以小见大、从一件小事中，发掘出了一个有深意的重大主题。俗话说，一滴水可以反映太阳的光辉。我们要学习这种小中见大的写法。如果用一个字概括全文，你觉得那个字最好。老师用“思”，最后完成板书思。结束语：最后让我们集体朗诵一首诗乡愁来结束我们今天的课程。集体朗诵。老师范读表演。人一旦离开故土，就成了无土的种子，断线的风筝，折翼的大雁，随波逐流的无舵航船，而对故土的思念却与日俱增。古往今来，我们人类有着许多崇

11、高而美好的情感，思乡爱国最美好的情感之一。鸟恋旧林，鱼思故渊，胡马依北风，狐死首丘。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。这都体现了中华民族浓厚的乡土情结。让我们记住这份情感，把我们的热情挥洒在我们的土地上吧！八、作业：1乡情是那寄不断的雪花信，饮不尽的长江水。乡情是那穿越了时间和空间，联系着游子和故乡的盈盈明月。乡情是那左一脚十年，右一脚十年，走不完的万里愁肠。仿写句子：乡情是 。2搜集并背诵描写乡情的句子。和以小见大的写法品味质朴而饱含深情的语言体会海外华人对故土的依恋之情教学重点学习设置悬念和以小见大的写法品味质朴而饱含深情的语言教学难点学习设置悬念和以小见大的写法教学方法自学式组内合作课时安排一课时教之一纵观历史很多千古流传的名篇佳句也正是因此直到现在仍在叩击着人们的心扉我们在课内外读过哪些表现这一主的作品请同学们说一说学生介绍这节课我们就共同学习一篇思念家乡眷恋故土的文章枣核板书课二预习检测比一比当一回小老师请你为我们介绍一下作者萧乾年生现代作家翻译家记者年赴美讲学开始了七年的欧美生活他先后写出了矛盾交响乐血红的九月伦敦一周间美国之行等优秀特写他的美国之行是年代对美国的真实记录我们可以用个字来点