公开课4的乘法口诀教案小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 4 的乘法口诀 一、教学内容 4 的乘法口诀，教材第 55 页的例 4 及练习十一的第 1-3题 二、教学目标 1、通过摆一摆，体验 4 的乘法口诀的来源，并能熟记 4 的乘法 口诀。2、正确应用 4 的乘法口诀计算乘法算式，进一步体会乘法口诀 在计算中的作用，提高学生的计算能力。3、引导学生自己编 4 的乘法口诀，激发学生的学习兴趣，鼓励 学生敢于尝试创新。三、重点难点 1、熟记 4 的乘法口诀，并用 4 的乘法口诀计算两个数相乘。2、引导学生自己编出 4 的乘法口诀。四、教学教具 图片、小棒 五、教学过程 1、知识回顾：同学们，上节课我们学习了什么？（2、3 的乘法 口

2、诀），好，那么 2、3 的乘法是怎么读的？有那位同学能够 起来回答老师？并说出乘法算式。（2 的乘法口诀：一二得二，1 2=2或2 1=2，二二得四，2 2=4:；3 的乘法口诀：一三得三，1 3=3 或3 1=3，二三得六，2 3=6或3 2=6；三三得九，3 3=9）。好,同学们 非常棒，现请同学们根据刚刚复习的乘法口诀来口算下面各 学习必备 欢迎下载 题，并说出是哪句乘法口诀：2 3=6 2 1=2 3 3=9 2 2=4 1 3=3 （二三得六）（一二得二）（三三得九）（二二得四）（一三得三）2、新课导入：同学们，我们已经学习了 2、3 的乘法口诀，加上 上个星期我们一起学习了 5 的

3、乘法口诀，从今天同学们的表 现来看，非常棒，现在请同学们想一想，我们已经学习了 2、3、5 的乘法口诀，中间还差哪个数的乘法口诀我么没有学过？（4 的乘法口诀没有学过），好，今天我们就一起来学习一下 4 的乘法口诀，板书“4 的乘法口诀”。3、请同学们看到黑板上，老师用小棒摆出几个正方形，请同学们 数一数，老师一共摆了多上个正方形（4 个），一共用了多少 根 小棒（16 根），说一说你是怎么数的，怎样书得最快（4 根 4 根的数，四、八、十二、十六，一共 16 根），好，现在请同 学们像编写 5 的乘法口诀一样，把 4 连续加 3 次每次加得的结 果填写在下面的括号里面：4+4=（8）+4=（

4、12）+4=（16）4、好，现在请同学们和老师一起来根据上面的算式来编出 4 的乘 法口诀：、摆一个正方形用了 4 根小棒，是 1 个 4,1 个 4 是 4，乘法算 式是 1 4=4 或 4 1=4，编出口诀是：一四得四；、摆 2 个正方形用了 8 根小棒，是 2 个 4,2 个 4 相加是 8，乘 法算式是 2 4=8 或 4 2=8，编出口诀是：二四得八；、现在请同学们根据老师讲的方法同桌之间相互讨论，编出其 的乘法口诀的来源并能熟记的乘法口诀正确应用的乘法口诀计算乘法算式进一步体会乘法口诀在计算中的作用提高学生的计算能力引导学生自己编的乘法口诀激发学生的学习兴趣鼓励学生敢于尝试创新三重

5、点难点熟记的乘法口诀并课我们学习了什么的乘法口诀好那么的乘法是怎么读的有那位同学能够起来回答老师并说出乘法算式的乘法口诀一二得二或二二得四的乘法口诀一三得三或二三得六或三三得九好同学们非常棒现请同学们根据刚刚复习的乘法口诀来们我们已经学习了的乘法口诀加上上个星期我们一起学习了的乘法口诀从今天同学们的表现来看非常棒现在请同学们想一想我们已经学习了的乘法口诀中间还差哪个数的乘法口诀我么没有学过的乘法口诀没有学过好今天我们就一起学习必备 欢迎下载 余 2 句的乘法口诀，待会老师找一个代表起来回答，你们是怎 么编的。（摆 3 个正方形用了 12 根小棒，是 3 个 4,3 个 4 相加，乘法算 式是：

6、3 4=12 或 4 3=12，口诀是：三四十二；摆 4 个正方形 用了 16 根小棒，是 4 个 4,4 个 4 相加，乘法算式是 4 4=16，口决是：四四十六）。、同学们做的非常棒，请同学们自己给自己一点鼓励（123，我 真棒），现在，请同学们一起来看到黑板上，4 的乘法口诀一 共有几句（4 句），把它们总结出来。六、小结 四的乘法口诀共有以下 4 句：一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 1 4=4 2 4=8 3 4=12 4 4=16 4 1=4 4 2=8 4 3=12 七、练习 1、先补填下列口诀，在写出乘法算式 一四（）三四（）二四（）四四（）（）（）（）（）（）（）（）（

7、）2、教材 55 页做一做，练习十一的第 1-3题。3、请同学们自己下去思考一下 1 的乘法口诀怎么写，下节课我们 一起来编出 1 的乘法口诀。的乘法口诀的来源并能熟记的乘法口诀正确应用的乘法口诀计算乘法算式进一步体会乘法口诀在计算中的作用提高学生的计算能力引导学生自己编的乘法口诀激发学生的学习兴趣鼓励学生敢于尝试创新三重点难点熟记的乘法口诀并课我们学习了什么的乘法口诀好那么的乘法是怎么读的有那位同学能够起来回答老师并说出乘法算式的乘法口诀一二得二或二二得四的乘法口诀一三得三或二三得六或三三得九好同学们非常棒现请同学们根据刚刚复习的乘法口诀来们我们已经学习了的乘法口诀加上上个星期我们一起学习了

8、的乘法口诀从今天同学们的表现来看非常棒现在请同学们想一想我们已经学习了的乘法口诀中间还差哪个数的乘法口诀我么没有学过的乘法口诀没有学过好今天我们就一起学习必备 欢迎下载 上课内容：4 的乘法口诀 上课班级：二年级（1）班 上课时间：2012 年 10 月 24 日（星期三）早上第三节 上课地点：二年级（1）班教室 上课教师：周易旭 的乘法口诀的来源并能熟记的乘法口诀正确应用的乘法口诀计算乘法算式进一步体会乘法口诀在计算中的作用提高学生的计算能力引导学生自己编的乘法口诀激发学生的学习兴趣鼓励学生敢于尝试创新三重点难点熟记的乘法口诀并课我们学习了什么的乘法口诀好那么的乘法是怎么读的有那位同学能够起来回答老师并说出乘法算式的乘法口诀一二得二或二二得四的乘法口诀一三得三或二三得六或三三得九好同学们非常棒现请同学们根据刚刚复习的乘法口诀来们我们已经学习了的乘法口诀加上上个星期我们一起学习了的乘法口诀从今天同学们的表现来看非常棒现在请同学们想一想我们已经学习了的乘法口诀中间还差哪个数的乘法口诀我么没有学过的乘法口诀没有学过好今天我们就一起