如何激发小学一年级学生学习语文的兴趣小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

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1、小学学习资料 欢迎下载 小学一年级学生大都是六、七岁的年纪，这个年纪的孩子大都活泼好动、自控能力差、注意力难以持久，老师在上课时总是要时不时的提醒他们注意听讲，这就直接影响上课的效率。活泼好动是小学生的天性，他们的注意力最长只能坚持10-15分钟左右，在每节语文课上如何能最大限度的吸引学生学习的注意，我想是每个一年级语文老师最头疼的事了吧！想要引起六七岁儿童在语文课堂上的注意力，兴趣是最好的老师，学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用，只要是在做自己感兴趣的事情，谁都会很投入，很专心，小学生更是如此。语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，语文也应该是学生最感兴趣

2、的课程。然而，深受应试教育影响的小学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学，知识之学，乃至畸变为一种应试训练。长期以来，在传统的小学教学中，教师都是学生的信息源，是信息的传授者，是知识的传递者戏份是第一位的，以声情并茂的“表演”引导学生同悲哀共欢乐，学生是忠实的观众或者听众。学生只是被动、机械的接受知识。在师资力量薄弱的农村更是长期以来的课堂教学都是以一支粉笔、一块黑板、一张嘴的三个一教学方式延续着农村小学的教与学。陈旧的教学手段，严重制约着教学质量的提高，也阻碍着素质教育推进的步伐；封闭的教育环境，影响着学生的全面发展，也制约着现代教学改革的进程；农村小学语文教师的

3、教学观念相对都比较滞后，大多数教师都认为小学语文教学就是让学生学会认字，学会写字而忽略了对学生的语文能力的培养，与新课程标准理念之间存在着巨大的鸿沟。兴趣是最好的老师，激发不起学生的学习兴趣，再好的教学水平和教学设计也不会取得预期的教学效果。所以说，激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学乃至各科教学的重要任务。教师通过有效地教学手段激发学生主动学习语文的兴趣，学生就能积极主动的投入到教学活动中去。在语文教学中，如何提高学生的学习兴趣，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化 思想的乐园，是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。语文教学应是开放

4、式的，是在交际中、活动中、情境中学习语文，才能激起学生的表现欲、讲话欲、表演欲、特长展示欲，让学生有自信心、成就感、快乐感。作为小学语文老师，我们应努力创设情境，激发学生的思维，激发学生的学习兴趣。为了充分调动学生的主题能动性，教师要转换较色，充当导演，让学生充当演员，发挥学生的主体性。应该如何让激发学生学习语文的兴趣，使学生想学语文、爱语文、会学语文？现在本人就自己在语文教学实践中如何激发学生学习兴趣谈一点体会：一、营造良好的课堂氛围，巧设导语，激发学生的兴趣 好的导语，是一块磁铁，能牢牢抓住学生的心魄，这样可以在较短的时间内吸引学生的注意力，使他们从课一开始就对新课内容产生兴趣，使学生尽快

5、进入最佳的学习状态。小学学习资料 欢迎下载 上课时，先用富有吸引性的导语引起学生的注意，然后交代将要学习的主要内容和将要解决的问题，引导学生进入学习的情境。课前布置预习任务，增加学生自学环节。这个过程学生亲自动手，积极思考，主动发现问题，力求解决问题，激发了学生学习的积极性。比如：我在讲柳树醒了这一课时，要求学生在课前寻找身边的春天和自己喜欢的春天。上课时，学生很快在同学们一起找到的“春天”中，很自然的进入春天的意境中。当然，课前的引导，还可以创设各种情趣，引发学生的探求热情，这样，在教学中就会具有很强的凝聚力、吸引力和感染力，同时也激发学生的主动性和创造性。使学生“想知”、“乐知”，全身心的

6、投入语文课堂中来。只有学生在课前对课堂内容产生了兴趣，使学生想学。这样才能收到事半功倍的效果。课前导入有很多方法游戏式导人、故事式导入、小品式导入、观察式导入等导人的方法，都能较好地激发学生的学习兴趣，诱发他们积极参与课堂。教无定法，课堂导入的设计因文而异，因班而异。在设计导语时，只要了解学生，根据学生求知规律和心理需求，将学生的注意力引向课堂，使学生迅速走进文本，从而激发学生自读自悟，引起学生学习本课的兴趣就为学生学好语文奠定了良好的基础。二、给学生营造多彩的课堂氛围，提高学习兴趣 据研究表明：一个人在轻松愉快、和谐民主的环境下，参与活动的欲望就会被激发起来，表现欲大大增强，思维活跃。因此，

7、在课堂教学中，教师首先要把时间给予学生，并为玄圣创设良好的自主学习的情境，鼓励学生敢于质疑，敢于批判，并告诉他们这是一种非常宝贵的精神，让学生从不同角度去探究问题，帮助他们确立自主的人格。如我在讲村居的时候，先是让学生根据自己的想象动笔画出诗中所描写的景物，并带着自己对书中描写景物的感情去画。班上大部分学生在自由的坏境中，充分的想象与联想，所画出的画个性色彩十足，风格迥异。学生的主动性充分被调动，图画完了基本上就能当堂背诵出这首诗来。这种活鱼的课堂氛围，打破了传统的“满堂灌”教学模式，学生在愉快的心情下，轻松的掌握了知识，从而提高了教学效率。语文教学应是在师生平等对话的过程中进行。我在语文课上

8、倡导教学民主，推崇教师“寓教于乐”，学生“寓学而乐”，让自己成为学生可亲、可敬、可信的朋友，对学生不成熟的甚至荒唐的想法，不是一棍子打死，而是给予恰当的肯定和鼓励，增强他们的信心。因此，课堂上真正成为了学生智慧飞扬的天地，成为学生个性流淌的舞台，学生学习语文的兴趣才呢过够得到激发。三、采用多种形式的教学方法，为学生创设五彩缤纷的课堂吸引小学生学习的兴趣 小学生的年龄决定了：小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维。因此，这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣。为此我觉得利用多媒体进行语文教学，为学生营造五彩缤纷的课堂，更能吸引小学生学习

9、的学习兴趣。多媒体网络技术集文、图、声、像为一体，其包容的知识信息量远非一个人甚至任何一座图书馆所能比。多媒体网络技术利用文字、声音、图像等多种有效途径充分刺激学生的眼、耳、手等各个器官，提高了学生的学习兴趣，大大改善了人脑获取信息的感官功能，促进了学生记忆、时候在北京经济技术职业学院里有一位柔弱的花季少女正在与白血病病魔进行殊死搏斗她叫周娜是级会计四班的一位可爱女孩年仅岁的她生命才刚刚开始却要面对这么惨痛的事实据医生介绍骨髓移植才是根治白血病最有效的办法但从她父母憔悴而逐渐苍老的脸上就能看出病魔给这个家庭带来的般痛楚与无奈儿女可都是父母的心头肉啊也许您与她素不相识但爱是没有界限的希望您能伸出

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11、们的积极性极大地调动了起来，对所学内容有了更加深刻的理解和掌握，大大的提高了学习效率。多媒体网络教学把电视机的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种全新的、图文并茂的、丰富多采的人机交互方式，使学生的学习更加充满乐趣。四、从多方面、多角度发挥学生的主体作用，调动学生的学习主动性，从而激发学生学习语文的兴趣。1、多说、多读、多写 学生上语文课要进行四种实践活动：听说读写。以此来增长学生的这四种能力。可以试着请一名或几名学生板书老师应该板书的生字或重点，这样学生关注生字或重点的兴趣就会弄一点。读课文时，教师范读是一种形式，学生朗读、范读、齐读、分组读、分角色读同样是激发学生学习兴趣的

12、形式。考虑到学生注意力持续的时间，应不断变换讲课形式，学号是呢过从上课到下课诗中有较浓的学习兴趣。2、表演 低年级学生有强烈的表演欲，在课堂上让他们各小组分工改变课文内容，让课文以小剧本的形式出现，由学生来角色扮演，不仅能引起学生学习的兴趣，还能使学生灵活运用所学的语言文字，巩固课文内容，加强对文章主题的理解。达到更好的学习效果。如我在教荷叶圆圆这一课时，我教学生来表演文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙以及小鱼儿的语气来对话，这样学生更容易理解课文内容，又激发了学生的学习兴趣。使学生的学习效率得到提高。3、角色换位 在课堂上为了吸引孩子的注意力和学习兴趣可采用做小游戏的方法，有时候也可以让学生当一回小

13、老师。比如对于课文中生字的正音，可以让学生到讲台前来完成。有些简单的子都课也可以让学生试讲，不过应给学生在试讲前提供参考资料，学号是呢过也可以自己搜集，由试讲者自己备好课，写出简单的步奏，老师检查并帮助修正补充，然后由学生上台讲课。讲课后，组织全班学生进行评议。经过这样一个过程就把学习的主动权交给了学生，学生真正成了学习的主人，获得了成功的喜悦感。总之，在小学语文教学中，注重激发学生的语文学习兴趣，不仅反映了我们教师本身的素质，而且影响学生对知识的掌握和技能的形成，这要求教师在教学过程时候在北京经济技术职业学院里有一位柔弱的花季少女正在与白血病病魔进行殊死搏斗她叫周娜是级会计四班的一位可爱女孩

14、年仅岁的她生命才刚刚开始却要面对这么惨痛的事实据医生介绍骨髓移植才是根治白血病最有效的办法但从她父母憔悴而逐渐苍老的脸上就能看出病魔给这个家庭带来的般痛楚与无奈儿女可都是父母的心头肉啊也许您与她素不相识但爱是没有界限的希望您能伸出援助之手帮这位可爱的女大学生吧也许这些捐款对您来说真的不算什么但生命我们能否一起行动起来伸出您温暖的双手献出您真挚的爱心加入我们捐赠爱心活动中来您的一次捐赠或许成就山区孩子心中的一个梦想学校爱心捐款倡议书伸出您的双手献出一份爱心同学们你们好为了治病家人四处筹款家里债小学学习资料 欢迎下载 中，善于探索、研究教材，就能总结出更好的、更切合实际新的教学方法进行教学，使学生

15、充分的理解、体会、获得新的知识，从而唤起学生的学习兴趣，提高语文的课堂教学效果。小学低年级学生天真可爱，他们渴望得到教师的赏识和鼓励。我们要使学生保持积极主动的学习态度和轻松愉快的心情去学习，就要根据具体情况，以电视上的英雄人物的品质为标准，结合学生的行为规范加以评价，适时地给学生一些鼓励，给学生一些积极向上的评价，让他们对自己充满信心，这样他们就会更加努力地投入到学习中去。在我们教学的过程中，有时学生做得不是很好，但你如果鼓励他一下，他就会更加努力，更有信心，以后就会更出色。这就是激励的作用。教师一次不经意的表扬可能会改变一名学生的学习态度，甚至可以改变一个人一生的命运。时候在北京经济技术职业学院里有一位柔弱的花季少女正在与白血病病魔进行殊死搏斗她叫周娜是级会计四班的一位可爱女孩年仅岁的她生命才刚刚开始却要面对这么惨痛的事实据医生介绍骨髓移植才是根治白血病最有效的办法但从她父母憔悴而逐渐苍老的脸上就能看出病魔给这个家庭带来的般痛楚与无奈儿女可都是父母的心头肉啊也许您与她素不相识但爱是没有界限的希望您能伸出援助之手帮这位可爱的女大学生吧也许这些捐款对您来说真的不算什么但生命我们能否一起行动起来伸出您温暖的双手献出您真挚的爱心加入我们捐赠爱心活动中来您的一次捐赠或许成就山区孩子心中的一个梦想学校爱心捐款倡议书伸出您的双手献出一份爱心同学们你们好为了治病家人四处筹款家里债