公开课篮球同侧步持球突破中学教育体育理论与教学中学教育体育理论与教学.pdf

《公开课篮球同侧步持球突破中学教育体育理论与教学中学教育体育理论与教学.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课篮球同侧步持球突破中学教育体育理论与教学中学教育体育理论与教学.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料 欢迎下载 篮球同侧步持球突破的设计思路 执教：西乡六中 王岗 一.设计思路：本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“先学后教，学为中心”的教学理念。教学中采用先学后教、合作学习的教学方法，练习中尽可能地启发学生通过合作讨论与思考，让学生在“体验讨论合作体验”中掌握运动技能，以激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从发展学生能力出发，培养学生的自我反思、团队合作能力。二教材内容及重、难点设计 教材情况：持球突破作为八年级篮球教材的内容，要求基本掌握同侧步持球突破技术动作并能合理运用，基于“技术，体能，运用”三维度构建单元教学的思想，本节课为技术小单元中的一节技术课的新授课，其中本节课主要学习同侧

2、步持球突破的脚步动作，重点从蹬跨放球、转体探肩为主切入点。难点应着眼于学生突破跨出的第一步时中枢脚的抬起与放球的时机掌握，比较容易出现走步违例现象。本节辅助教材部分把快速跑与持球突破相结合，即充分练习了主教材内容，又有一定运动量。教学重点：蹬跨转体、探肩放球 教学难点：动作连贯，不走步 三.学情分析 初二学生正处于活泼好动阶段，对新鲜事物很容易接受，好胜心强，又有一定的运动基础。持球突破是篮球技术中的主要内容之一，根据学生的年龄和学习特点，在教学中采用合作和体验的教学方法，对激发初中学生的思维和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和技能。四

3、教学策略与教法设计 1分步教学 采用分解教学，通过一些辅助练习逐步达到每一环节所要完成的技术动作，再将动作链接起来，能够连贯完成。2综合性合作学习 针对这节课的重难点，练习采用小组合作的方式进行，并综合所学篮球技能加以练习，激发了学生的学习兴趣，在练中学。整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。学习好资料 欢迎下载 体育公开课教学设计-篮球同侧步持球突破 八 年级 执教：西乡六中 王岗 内容 篮球同侧步持球突破 重点 蹬跨转体、探肩放球 难点 动作连贯,不走步 教学目标 1通过教学使学生正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方法与时机。2通过练习使80%学生基本掌握同侧步

4、持球突破技术动作并能够合理运用。3发展学生的判断、灵敏、协调能力。4通过运动体验，提高学生对篮球运动的兴趣。结构 课 的 内 容 练习 目的要求 组 织 教 法 时间 次数 开始部分 准 备 一、列队 2 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布内容 二、慢跑 3 跑动中运球与传球 三、原地多种姿势运球 2 3 1次 1次 1、静齐快 2、精神饱满 3、动作 正确 整齐 1、跑中拿球，听指挥运传球 2、培养 运传 球的节奏感 1、在运球中体会球感 一、四列横队 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

5、 x x x x x x x x x 二、两路纵队 方法：x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 三、四列横队成体操队形散开 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 遵循先学后教学为中心的教学理念教学中采用先学后教合作学习的教学方法练习中尽可能地启发学生通过合作讨论与思考让学生在体验讨论合作体验中掌握运动技能以激发学生兴趣活跃课堂气氛从发展学生能力出发培养学生的自我球突破技术动作并能合理运用基于技术体能运用三维度构建单元教学的思想本节课为技术小单元中的一节

6、技术课的新授课其中本节课要学习同侧步持球突破的脚步动作重点从蹬跨放球转体探肩为切入点难点应着眼于学生突破跨出的合即充分练习了教材内容又有一定运动量教学重点蹬跨转体探肩放球教学难点动作连贯不走步三学情分析初二学生正处于活泼好动阶段对新鲜事物很容易接受好胜心强又有一定的运动基础持球突破是篮球技术中的要内容之一根据学学习好资料 欢迎下载 部 分 基 本 5 1、原地转体运球 2、跨步运球（保护球）3、左右手交换运球 4、高低运球（看手势）四、学习同侧步持球突破 6 动作环节：1、接球跨步急停 2、蹬跨转体探肩放球 3、快速摆脱超越 五、原地持球做同侧步持球突破 5 3 3 若 干 次 若 干 次 若

7、 2、培养学生兴趣 1、跟随教师学动作 2、体会同侧步持球突破的动作要领 1、突破假想对手 2、强化技术动作 3、听从统一指挥 x x x x x x x x x x x 方法：学生跟着老师练习 四、四列横队成体操队形散开 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 教法：1、导入本节内容，提出重难点 2、教师讲解与示范 3、做蹬跨转体探肩放球动作(放球即做一次拍球动作)4、放球后启动中枢脚，即完成两次运球 5、接球跨步急停后做同侧步持球突破 五、组织：两人一组

8、方法：走到标志杆前持球准备，听哨声统一做同侧步持球突破 六、组织：两人一组 方法：走到标志杆前做一次接自抛遵循先学后教学为中心的教学理念教学中采用先学后教合作学习的教学方法练习中尽可能地启发学生通过合作讨论与思考让学生在体验讨论合作体验中掌握运动技能以激发学生兴趣活跃课堂气氛从发展学生能力出发培养学生的自我球突破技术动作并能合理运用基于技术体能运用三维度构建单元教学的思想本节课为技术小单元中的一节技术课的新授课其中本节课要学习同侧步持球突破的脚步动作重点从蹬跨放球转体探肩为切入点难点应着眼于学生突破跨出的合即充分练习了教材内容又有一定运动量教学重点蹬跨转体探肩放球教学难点动作连贯不走步三学情分

9、析初二学生正处于活泼好动阶段对新鲜事物很容易接受好胜心强又有一定的运动基础持球突破是篮球技术中的要内容之一根据学学习好资料 欢迎下载 部 分 结束部分 4 六、接自抛球做同侧步持球突破 4 七、接传球做同侧步持球突破，后再做一次投篮动作 7 八、同侧步持球突破与运球、传球相结合练习 7 九、列队 4 1、放松 2、小结 3、师生再见 3 6 5 4 干 次 若 干 次 若 干 次 若 干 次 1 次 1、突破假想对手 2、强化技术动作 3、听从统一指挥 1、配合练习中学习技术动作 2、提高学生的练习兴趣 1、配合练习中学习技术动作 2、提高学生的练习兴趣 1、快静齐 2、放松肌肉 3、富有成就

10、感 球后跨步急停,再做同侧步持球突破练习 七、组织：两人一组 方法：两人间隔2 米，接对方传球后跨步急停，再做同侧步持球突破，后做一次投篮动作练习 八、组织：四人一组，两人一边，间隔 25 米 方法：一人运球推进，快要接进对面同学时传球给他，后快速上前做消极防守动作，接到传球同学等对方上来防守到位时做同侧步持球突破，然后运球到对面，依次进行。九、四列横队 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 遵循先学后教学为中心的教学理念教学中采用先学后教合作学习的教学方法

11、练习中尽可能地启发学生通过合作讨论与思考让学生在体验讨论合作体验中掌握运动技能以激发学生兴趣活跃课堂气氛从发展学生能力出发培养学生的自我球突破技术动作并能合理运用基于技术体能运用三维度构建单元教学的思想本节课为技术小单元中的一节技术课的新授课其中本节课要学习同侧步持球突破的脚步动作重点从蹬跨放球转体探肩为切入点难点应着眼于学生突破跨出的合即充分练习了教材内容又有一定运动量教学重点蹬跨转体探肩放球教学难点动作连贯不走步三学情分析初二学生正处于活泼好动阶段对新鲜事物很容易接受好胜心强又有一定的运动基础持球突破是篮球技术中的要内容之一根据学学习好资料 欢迎下载 4、归还器材 遵循先学后教学为中心的教学理念教学中采用先学后教合作学习的教学方法练习中尽可能地启发学生通过合作讨论与思考让学生在体验讨论合作体验中掌握运动技能以激发学生兴趣活跃课堂气氛从发展学生能力出发培养学生的自我球突破技术动作并能合理运用基于技术体能运用三维度构建单元教学的思想本节课为技术小单元中的一节技术课的新授课其中本节课要学习同侧步持球突破的脚步动作重点从蹬跨放球转体探肩为切入点难点应着眼于学生突破跨出的合即充分练习了教材内容又有一定运动量教学重点蹬跨转体探肩放球教学难点动作连贯不走步三学情分析初二学生正处于活泼好动阶段对新鲜事物很容易接受好胜心强又有一定的运动基础持球突破是篮球技术中的要内容之一根据学