北师大版三年级下册《轴对称图形练习》教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 轴对称图形练习 教学目标：1.知识目标：通过画图等操作活动，进一步体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2.能力目标：通过“摆一摆”“找一找”等练习，感知现实世界中普遍存在的对称现象。3.情感目标：感受数学在生活中的重要应用。教学重点：对称图形的特征。教学难点：在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学准备：课件 教学过程：一、基础练习 课文第 15 页“练一练”的第 1 题。出示题中文字。（1）先让学生找一找，这里的哪些字是对称的。是对称的字，在它的下面打个“”。（2）在小组中交流。说一说是怎么找的，并互相检查找得对不对，完整不完整。（3）汇报结果。通过

2、观察，思考，让学生说一说他们在对称方面有什么区别。看看学生能不能发现其区别，即对称轴的位置不同或对称轴的数目不同。明白有的对称图形的对称轴不只一条。学习必备 欢迎下载 2.请学生说一说对称图形的特征。学生用自己的语言说出自己的体会，主要是抓住两点。（1）沿着对称轴对折。（2）对称轴左右两边图形完全重合。二、专项练习 1.课文第 15 页“练一练”的第 2、3 题。第 2 题：第 1 个图。先让学生说一说画出的图形是不是对称图形，然后找出对称轴的位置。第 2 个图形，要求学生画出对称轴是纵向的对称图形（左右对称）。第 3 个图形。要求学生画出对称轴是横向的对称图形（上下对称）。第 3 题：让学生

3、照课文摆一摆，也可以参照课文图形，自己设计新颖的，简单的图形。2.课文第 16 页的第 4、5 题。第 4 题：第一个图形像一座桥或椅子。第二个图形像飞机。第三个图形像火箭。第 5 题：（1）让学生独立尝试练习。（2）同伴之间，相互交流，说一说自己的想法与画法。（3）教师指导，并说明要点。（4）针对错误图形，进行分析。3.课文第 16 页“你知道吗？”。（1）让学生根据课文图形，判断哪些树木是对称图形。（2）说一说：你知道了什么？想到什么？三、课堂小结 通过今天的练习，你是不是对轴对称图形有了更深一步的了解了呢？说说你们都有哪些收获？上画出简单图形的轴对称图形能力目标通过摆一摆找一找等练习感知

4、现实世界中普遍存在的对称现象情感目标感受数学在生活中的重要应用教学重点对称图形的特征教学难点在方格纸上画出简单图形的轴对称图形教学准备课件教学面打个在小组中交流说一说是怎么找的并互相检查找得对不对完整不完整汇报结果通过观察思考让学生说一说他们在对称方面有什么区别看看学生能不能发现其区别即对称轴的位置不或对称轴的数目不明白有的对称图形的对称轴不称轴对折对称轴左右两边图形完全重合二专项练习课文第页练一练的第题第题第个图先让学生说一说画出的图形是不是对称图形然后找出对称轴的位置第个图形要求学生画出对称轴是纵向的对称图形左右对称第个图形要求学生画出学习必备 欢迎下载 海量中小学教学资源持续更新中 请站

5、内搜索*小贴士：8 种小学数学教学方法总结*良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。-英贝尔纳“数学为其他科学提供了语言、思想和方法”，“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题”。（小学数学课程标准）1、实物演示法 利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。再如，在一个圆形（方形）

6、水塘周围栽树问题，如果能进行一个实际操作，效果要好得多。绩。2、图示法 借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。比如有的数学教师爱徒手画数学图形，难免造成不准确，使学生产生误解。3、列表法 运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正

7、、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。4、探索法 按照一定方向，通过尝试来摸索规律、探求解决问题思路的方法叫做探究法。我国著名数学家华罗庚说过，在数学里，“难处不在于有了公式去证明，而在于没有公式之前，怎样去找出公式来。”苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。“学习要以探究为核心”，是新课程的基本理念之一。人们在难以把问题转化为简单的、基本的、熟悉的、典型的问题时，常常采取的一种好方法就是探究、尝试。5、观察法 通过大量具体事例，归纳发现事物的一般规律的

8、方法叫做观察法。巴浦洛夫说:应当先学会观察,不学会观察永远当不了科学家.”小学数学“观察”的内容一般有：数字的变化规律及位置特点；条件与结论之间的关系；题目的结构特点；图形的特点及大小、位置关系。6、典型法 针对题目去联想已经解过的典型问题的解题规律，从而找出解题思路的方法叫做典型法。典型是相对于普遍而言的。解决数学问题，有些需要用一般方法，有些则需要用特殊（典型）方法。比如，归一、倍比和归总算法、行程、工程、消同求异、平均数等。7、放缩法 通过对被研究对象的放缩估计来解决问题的方法叫做放缩法。放缩法灵活、巧妙，但有赖于知识的拓展能力及其想象能力。上画出简单图形的轴对称图形能力目标通过摆一摆找

9、一找等练习感知现实世界中普遍存在的对称现象情感目标感受数学在生活中的重要应用教学重点对称图形的特征教学难点在方格纸上画出简单图形的轴对称图形教学准备课件教学面打个在小组中交流说一说是怎么找的并互相检查找得对不对完整不完整汇报结果通过观察思考让学生说一说他们在对称方面有什么区别看看学生能不能发现其区别即对称轴的位置不或对称轴的数目不明白有的对称图形的对称轴不称轴对折对称轴左右两边图形完全重合二专项练习课文第页练一练的第题第题第个图先让学生说一说画出的图形是不是对称图形然后找出对称轴的位置第个图形要求学生画出对称轴是纵向的对称图形左右对称第个图形要求学生画出学习必备 欢迎下载 8、验证法 你的结果

10、正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。上画出简单图形的轴对称图形能力目标通过摆一摆找一找等练习感知现实世界中普遍存在的对称现象情感目标感受数学在生活中的重要应用教学重点对称图形的特征教学难点在方格纸上画出简单图形的轴对称图形教学准备课件教学面打个在小组中交流说一说是怎么找的并互相检查找得对不对完整不完整汇报结果通过观察思考让学生说一说他们在对称方面有什么区别看看学生能不能发现其区别即对称轴的位置不或对称轴的数目不明白有的对称图形的对称轴不称轴对折对称轴左右两边图形完全重合二专项练习课文第页练一练的第题第题第个图先让学生说一说画出的图形是不是对称图形然后找出对称轴的位置第个图形要求学生画出对称轴是纵向的对称图形左右对称第个图形要求学生画出