用方向和距离确定位置描述简单的行走路线教案教学设计苏教国标版六年级第十二册小学教育小学教育小学教育小学课件.pdf

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1、 1 用方向和距离确定位置、描述简单的行走路线_教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册)教学内容：教科书第 54 页的例 1，“练一练”和练习十二的第 1、2 题。教学目标：1使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述 物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。教学重点：能用方向和距离描述物体的位置，感受用方向和距离确定物体位置的科学性。教学难点：

2、用方向和距离描述物体的位置。教学准备：多媒体 教学过程：2 一、创设情境，引发学习需求 1师：这是一艘轮船在大海中航行的场景，从图中你能知道些什么？师提问：灯塔 1 和灯塔 2 一个在东北方向，一个在西北方向，但是偏离的角度一样吗？从图上能看出来吗？师揭示课题：东北方向指向东与北之间，西北方向指向西与北之间，但是这样还不能准确表示灯塔 1 和灯塔 2 的位置。今天我们就和大家一起来研究确定位置的方法。二、学习描述物体的方向和距离 1学习用北偏东若干度、北偏西若干度描述物体的方向。师：实际上，在野外或图上确定位置时，常把东北方向叫做北偏东，西北方向叫做北偏西。现在你还能说说灯塔 1 和灯塔 2

3、在轮船的什么方向吗？师：从这副图上，你还可以看到什么？启发学生认识到：灯塔 1在轮船的北偏东 30 度方面；灯塔 2 在轮船的北偏西 55 度方向等。追问：这样来描述物体的方向有什么好处？2学习求图中物体间的实际距离。师：为了更加精确地表示物体的位置，仅有方向还不够。想一想，还需要什么？追问：灯塔 1 到轮船的实际距离你能算出来吗？说说你打算怎样计算。3巩固练习。一练和练习十二的第题教学目标使学生在具体情境中初步理解北偏东西南偏东西的含义会用方向和距离描述物体的位置初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性使学生经历描述物体方向和距离的过程进一步培养观察能力识图能活现象解决日常生活问题的意识教学

4、重点能用方向和距离描述物体的位置感受用方向和距离确定物体位置的科学性教学难点用方向和距离描述物体的位置教学准备多媒体教学过程一创设情境引发学习需求师这是一艘轮船在大海中航能看出来吗师揭示课题东北方向指向东与北之间西北方向指向西与北之间但是这样还不能准确表示灯塔和灯塔的位置今天我们就和大家一起来研究确定位置的方法二学习描述物体的方向和距离学习用北偏东若干度北偏西若干度描述 3 完成“练一练”出示第 1、2 题 从上图看，灯塔 2 在轮船的北偏（）55的方向。灯塔 2 到轮船的实际距离是（）千米。第 1 题学生直接口答。第 2 题独立测量计算后再组织交流。要求能完整地说出“灯塔2 在轮船北偏西55

5、 度方向的8 千米处”。三.联系实际，进行运用 完成练习十二第 1 题 练习十二第 2 题 要求完整地说出荷花池、玉龙潭、飞霞阁相对于学校的方向和距离。四、小结 今天我们学习了什么新的知识？总结一下，你已经会用哪些方法来确定物体的位置？学生交流 五、作业 完成练习与测试相关作业 板书设计 用方向和距离确定位置、描述简单的行走路线 用方向和距离确定位置、描述简单的行走路线 教学内容：教科书第 55 页的例 2 以及相应的“试一试”，“练一一练和练习十二的第题教学目标使学生在具体情境中初步理解北偏东西南偏东西的含义会用方向和距离描述物体的位置初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性使学生经历描述物

6、体方向和距离的过程进一步培养观察能力识图能活现象解决日常生活问题的意识教学重点能用方向和距离描述物体的位置感受用方向和距离确定物体位置的科学性教学难点用方向和距离描述物体的位置教学准备多媒体教学过程一创设情境引发学习需求师这是一艘轮船在大海中航能看出来吗师揭示课题东北方向指向东与北之间西北方向指向西与北之间但是这样还不能准确表示灯塔和灯塔的位置今天我们就和大家一起来研究确定位置的方法二学习描述物体的方向和距离学习用北偏东若干度北偏西若干度描述 4 练”和练习十二的第 3题。教学目标：1根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。2使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察

7、能力。3使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。教学重点：根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。教学难点：根据描述确定不同物体的位置。教学准备：多媒体 教学过程：一、开门见山，导入新课 师：我们已经学会描述一个物体相对另一个物体的方向和位置。今天我们继续研究有关的知识。二、自主探究，学习新知 1学习例题 2 （）出示例题问：你从图中发现了哪些信息？你能在图上指出清凉岛大约在什么位置吗？（）师：怎样才能在图中画出清凉岛准确的位置呢？（）交流操作的具体步骤：先画出表示方向的射线，再确定灯一练和练习十二的第题教学目标使学生在具体情境中

8、初步理解北偏东西南偏东西的含义会用方向和距离描述物体的位置初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性使学生经历描述物体方向和距离的过程进一步培养观察能力识图能活现象解决日常生活问题的意识教学重点能用方向和距离描述物体的位置感受用方向和距离确定物体位置的科学性教学难点用方向和距离描述物体的位置教学准备多媒体教学过程一创设情境引发学习需求师这是一艘轮船在大海中航能看出来吗师揭示课题东北方向指向东与北之间西北方向指向西与北之间但是这样还不能准确表示灯塔和灯塔的位置今天我们就和大家一起来研究确定位置的方法二学习描述物体的方向和距离学习用北偏东若干度北偏西若干度描述 5 塔到清凉岛的图上距离。（）提醒学生

9、从表示灯塔的点开始画起，并注意正确摆放量角器。确定灯塔到清凉岛的图上距离时要利用图中的比例尺进行思考。2完成“试一试 师出示试一试的题目，问：你能画出红枫岛的位置吗？3完成“练一练：师出示 p53 页练一练 师：你能按要求算一算，画一画吗？三、组织练习，巩固深化 1利用方位板练习 师提出要求：北偏东 30 度；南偏西 60 度；北偏西 45 度；南偏东 80 度。学生根据教师的描述把线拖制指定的位置。2“想想做做”第 3 题 师出示题图：要求先说说从题图中找到了哪些数学信息。第（1）小题可在小组内合作完成，由组长帮助有困难的同学，其余的 3 题独立完成。后 3 题，教师重点指导有困难的学生。3

10、“想想做做”第 4 题 师：现在我们分小组进行一场比赛，看哪一组最先正确的画出各个场所的位置。出示题图。一练和练习十二的第题教学目标使学生在具体情境中初步理解北偏东西南偏东西的含义会用方向和距离描述物体的位置初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性使学生经历描述物体方向和距离的过程进一步培养观察能力识图能活现象解决日常生活问题的意识教学重点能用方向和距离描述物体的位置感受用方向和距离确定物体位置的科学性教学难点用方向和距离描述物体的位置教学准备多媒体教学过程一创设情境引发学习需求师这是一艘轮船在大海中航能看出来吗师揭示课题东北方向指向东与北之间西北方向指向西与北之间但是这样还不能准确表示灯塔和

11、灯塔的位置今天我们就和大家一起来研究确定位置的方法二学习描述物体的方向和距离学习用北偏东若干度北偏西若干度描述 6 4.“想想做做”第 5 题 师：同学生欣赏过跳伞运动员跳伞吗？（出示题图）你能完成上面的问题吗？四、回顾所学，总结延伸 谁能告诉大家你今天学到了什么知识？有什么发现？还有什么疑问？学生交流 五、作业 完成练习与测试相关作业 板书设计：用方向和距离确定位置、描述简单的行走路线 文章来源网络整理，请自行参考编辑使用 一练和练习十二的第题教学目标使学生在具体情境中初步理解北偏东西南偏东西的含义会用方向和距离描述物体的位置初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性使学生经历描述物体方向和距离的过程进一步培养观察能力识图能活现象解决日常生活问题的意识教学重点能用方向和距离描述物体的位置感受用方向和距离确定物体位置的科学性教学难点用方向和距离描述物体的位置教学准备多媒体教学过程一创设情境引发学习需求师这是一艘轮船在大海中航能看出来吗师揭示课题东北方向指向东与北之间西北方向指向西与北之间但是这样还不能准确表示灯塔和灯塔的位置今天我们就和大家一起来研究确定位置的方法二学习描述物体的方向和距离学习用北偏东若干度北偏西若干度描述