六年级下册心理健康教案-第三十三课 寻找幸福的钥匙｜北师大版 .doc
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1、寻找幸福的钥匙班级： 姓名： 小组：【心海导航】目 标：1. 认知目标：明白幸福是由自己掌控的；2. 情感目标：感受积极情绪；3能力目标：学会运用幸福的三把金钥匙。重难点：找到幸福的三把金钥匙，并学会运用。【心海启航】你感到幸福吗？ 如果你感到幸福，请在右面的边框内画上一个笑脸；如果你感到不幸福，请在边框内写下你感到不幸福的具体事件。【心海击浪】研学问题一：幸福的三把钥匙是什么？1. 观看太好了和太糟了视频，寻找幸福的第一把金钥匙。小组研讨：东东的口头禅是： ；西西的口头禅是： ；他们谁更幸福？ 我找到了第一把金钥匙： 2. 在“穿越”活动中，寻找幸福的第二把金钥匙。小组研讨：你能让吸管穿过土
2、豆吗？活动前的感受： 活动后的感受： 我找到了第二把金钥匙： 3.观看天堂与地狱视频，寻找幸福的第三把金钥匙。小组研讨： 视频中的“地狱”指什么？ 视频中的“天堂”指什么？ 我找到了第三把金钥匙： 研学问题二：如何使用这三把钥匙？让我们运用这三把金钥匙来解决前面我们感到不幸福的事情。拓展练习：运用这三把金钥匙解决以下烦恼。妈妈不让我玩电脑。 考试成绩不理想。 今天作业太多了。 【心海拾贝】1.学习评价认真听课参与讨论参与活动我的收获优秀（ ）良好（ ）一般（ ）优秀（ ）良好（ ）一般（ ）优秀（ ）良好（ ）一般（ ）很大（ ）较大（ ）一般（ ）2.我的收获： 【心海扬帆】1.和朋友或家人分享一件自己觉得幸福的事情。2.运用今天学到的方法帮助家人或朋友解决一些烦恼。
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