七年级下册文言文复习题中学教育中考中学教育中考.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 七年级下册文言文复习题 伤仲永 李贺作诗 (李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰高轩过，二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，x)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”1从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是 。2仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是 3将下列文言句子译成现代汉

2、语。(1)稍稍宾客其父：(2)其文理皆有可观者：(3)是儿要呕心乃已耳：4李贺作诗选段中与伤仲永选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 5伤仲永借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“”，表明了作者的观点。6用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处）余 闻 之 也 久。7、方仲永“卒之为众人”的表现有哪些？（用文中的句子回答）8、作者说：“卒之为众人，则其受于人者不至也。”你是否同意这一观点？请结合具体事例，谈谈你的看法。9课文内容理解填空。本文借事说理，以方仲永天资非凡却“”，最终“泯然众人”的实例，说明 。10在课后“

3、仲永泯然众人谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然众人父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。学习必备 欢迎下载 木兰诗 一 填空题 木兰诗选自 （代）编的 是 朝时 。它与 并称为“乐府双璧”。二 原文填空 1、文中表现木兰代父从军原因的诗句是 2、表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是 3、以特有的事物表现边塞夜景的句子是 4、表现战争持久的句子是 5、集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是 6、成语“扑朔迷离”的原句是 7、描写出木兰同其他战士一样，戎马倥偬，由于军情紧急而矫健如飞的句子是 8、表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是 9、有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”木兰

4、诗中也有相似的两句 10、从侧面描写木兰战功显赫的句子是 三问答题 1、开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？2、怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？3、本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。说说诗中详写和略写了哪些内容？为什么这么安排？4、文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？5、读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？其家使贺赋诗援笔辄就如素构早就构思好的自目曰高轩过二人大惊自是有名每旦日出骑弱马从小奚奴带着小僮仆奚背古锦囊遇所得书投囊中未始先立题然后为诗如他人牵合牵强符合程课固定的

5、格式者及暮归足成之母见所书多即怒曰国唐代著名的诗人他们童年时的相同点和成年后的不同结果给你的启发是将下列文言句子译成现代汉语稍稍宾客其父其文理皆有可观者是儿要呕心已耳李贺作诗选段中与伤仲永选段中指物作诗立就一句意思相近的句子是伤仲永借事者的观点用给下面句子划分节奏只画一处余闻之也久方仲永卒之为众人的表现有哪些用文中的句子回答作者说卒之为众人则其受于人者不至也你是否同意这一观点请结合具体事例谈谈你的看法课文内容理解填空本文借事说理以方仲学习必备 欢迎下载 口技 1、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（）A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧

6、，妇梦中咳嗽。B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。2请用自己的话依次概括口技表演者模拟的三个场面。第一个场面：第二个场面：第三个场面：3.内容理解文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？4.语言品味任选一句，分析其表达效果及作用。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。5.拓展延伸下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了我的未来不是

7、梦，以迎接音乐老师的到来。就在这时，班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来，说道：“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试”请你仿照本文中对观众的反应的描写，用简短的语言描写一下这时同学们的反应。6、“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是.（）毕业典礼 毕生精力 丑态毕露 7、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（）。莫名其妙 至理名言 有名无实 其家使贺赋诗援笔辄就如素构早就构思好的自目曰高轩过二人大惊自是有名每旦日出骑弱马从小奚奴带着小僮仆奚背古锦囊遇所得书投囊中未始先立题然后为诗如他人牵合牵强符合程课固定的格式者及暮归足成之母见所书多即

8、怒曰国唐代著名的诗人他们童年时的相同点和成年后的不同结果给你的启发是将下列文言句子译成现代汉语稍稍宾客其父其文理皆有可观者是儿要呕心已耳李贺作诗选段中与伤仲永选段中指物作诗立就一句意思相近的句子是伤仲永借事者的观点用给下面句子划分节奏只画一处余闻之也久方仲永卒之为众人的表现有哪些用文中的句子回答作者说卒之为众人则其受于人者不至也你是否同意这一观点请结合具体事例谈谈你的看法课文内容理解填空本文借事说理以方仲学习必备 欢迎下载 8、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？9、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？10、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？_ 短文两篇：夸父逐日

9、、共工怒触不周山 1.文学常识：夸父逐日选自 _，这部书的内容主要为民间传说中的 _ 知识，是我国最早的 _。共工怒触不周山，及上学期课文 均选自 ，又名 ，是 （朝代）淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。2.古今异义。饮于河、渭：古义：今义：3.语句翻译。夸父与日逐走，入日。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。4.理解课文内容，回答下列问题。（1）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？（2）“夸父逐日”这个神话现常用来比喻 （3）你怎么看待夸父敢于“与日逐走”？（4）“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特

10、点？（5）共工怒触不周山的原因是什么？为何要这么做？请你推测一下。（6）共工怒触不周山解释了哪两种自然现象？你如何看待文中的解释？（7）你还知道多少与太阳或者黄河有关系的神话故事？有关太阳或者黄河的诗句能列举至少两句吗？（8）从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？其家使贺赋诗援笔辄就如素构早就构思好的自目曰高轩过二人大惊自是有名每旦日出骑弱马从小奚奴带着小僮仆奚背古锦囊遇所得书投囊中未始先立题然后为诗如他人牵合牵强符合程课固定的格式者及暮归足成之母见所书多即怒曰国唐代著名的诗人他们童年时的相同点和成年后的不同结果给你的启发是将下列文言句子译成现代汉语稍稍宾客其父其

11、文理皆有可观者是儿要呕心已耳李贺作诗选段中与伤仲永选段中指物作诗立就一句意思相近的句子是伤仲永借事者的观点用给下面句子划分节奏只画一处余闻之也久方仲永卒之为众人的表现有哪些用文中的句子回答作者说卒之为众人则其受于人者不至也你是否同意这一观点请结合具体事例谈谈你的看法课文内容理解填空本文借事说理以方仲学习必备 欢迎下载（9）你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。答：七年级（下）名著阅读专项练习题 一填空 1、童年是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为_ _。2、童年 讲述的是_（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了 19世纪七八十年代 下

12、层人民的生活状况。3童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的_，善良乐观的_，自私残暴的_，贪婪恶毒的_ 以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。4 童年 从一个孩子的角度，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，使人在 中看到 ，在 中看到 ，在 中看到 ，在 中感受到 的巨大力量。5法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 _；这本书是 _ ，这本书又译为 _ 或 _，被誉为“_”。本书的体裁是 。我们学过其中的一篇课文叫做 _。本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出_，全书充满了对 _ ，充满了对 _ 。二问答题 1 在如此艰难

13、困苦、令人窒息的环境里，阿廖莎为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？答：2昆虫记中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举 3个出来。3、请写出两部本学期你课外阅读过的名著的书名、作者、主人公。答：其家使贺赋诗援笔辄就如素构早就构思好的自目曰高轩过二人大惊自是有名每旦日出骑弱马从小奚奴带着小僮仆奚背古锦囊遇所得书投囊中未始先立题然后为诗如他人牵合牵强符合程课固定的格式者及暮归足成之母见所书多即怒曰国唐代著名的诗人他们童年时的相同点和成年后的不同结果给你的启发是将下列文言句子译成现代汉语稍稍宾客其父其文理皆有可观者是儿要呕心已耳李贺作诗选段中与伤仲永选段中指物

14、作诗立就一句意思相近的句子是伤仲永借事者的观点用给下面句子划分节奏只画一处余闻之也久方仲永卒之为众人的表现有哪些用文中的句子回答作者说卒之为众人则其受于人者不至也你是否同意这一观点请结合具体事例谈谈你的看法课文内容理解填空本文借事说理以方仲学习必备 欢迎下载 其家使贺赋诗援笔辄就如素构早就构思好的自目曰高轩过二人大惊自是有名每旦日出骑弱马从小奚奴带着小僮仆奚背古锦囊遇所得书投囊中未始先立题然后为诗如他人牵合牵强符合程课固定的格式者及暮归足成之母见所书多即怒曰国唐代著名的诗人他们童年时的相同点和成年后的不同结果给你的启发是将下列文言句子译成现代汉语稍稍宾客其父其文理皆有可观者是儿要呕心已耳李贺作诗选段中与伤仲永选段中指物作诗立就一句意思相近的句子是伤仲永借事者的观点用给下面句子划分节奏只画一处余闻之也久方仲永卒之为众人的表现有哪些用文中的句子回答作者说卒之为众人则其受于人者不至也你是否同意这一观点请结合具体事例谈谈你的看法课文内容理解填空本文借事说理以方仲