《风娃娃》教学设计小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 小学语文二年级上册教案风娃娃教学设计1 教学目标：1、巩固生字，会写“吸、极”两个生字；2、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气，懂得做事要动脑筋的道理。教学重、难点：训练朗读能力，在读中读懂内容，读明道理。教学过程：（一）复习.导入 （1）今天，我们继续学习 16 课风娃娃，风娃娃吹来了上节课学的词语宝宝，大家还认识他们吗？让我们大声喊喊它们的名字吧！（2）看看谁观察的最仔细，我们的词语宝宝中有两个字宝宝长得很相像？谁再来说一说，你还有什么发现？（3）你们都是聪明的孩子，现在跟老师一块儿来写写吧！（4）生写、评价。（二）学习课文 （1）风娃娃(笑)。风娃娃他在

2、表扬咱们的小朋友字写得真棒！风娃娃还因为什么事高兴的笑了？你们知道吗？让我们用喜欢的方式读读课文，去找一找吧！（2）你在哪个自然段找到的，能读读课文吗？（3）出示风车慢转图。看，风娃娃来到田野上，发现了什么？书上是怎么写的？咱们一块儿来读读课文中是怎么描写的吧!风车转得真慢啊，你们感受到了吗？从哪个词语感受到的？谁能把你的感受读出来？风车转得这么慢，水一会儿有，一会儿没有，如果你是秧苗，你会说什么？（4）出示风车快转图。你们看，谁来了？风娃娃来了之后，有什么变化？出示话（二），谁来读读这句话？你为什么这样读？你从哪个词语感受到了快？谁还想读一读？（5）水一开始断断续续，现在奔跑着，风娃娃怎么做

3、的？让我们来学学吧！（6）你们这些风娃娃吹得真卖力，秧苗喝足了水，正点头向你们表示感谢呢！（7）还有什么事也让风娃娃高兴地笑了？指名说，咱们一块儿来读读吧！（8）看到你们读得这么棒，连风娃娃也笑了，老师也想加入你们，和你们一块儿来读读好吗？学习好资料 欢迎下载 （9）让我们再去感受风娃娃的快乐，把课文读一读吧！做了两件好事，风娃娃是怎么想的？出示话（三）你能读一读吗？谁能挑战他？（10）是不是有了力气，什么事都能做好？风娃娃还做了哪些事？咱们到课文中去找一找，并用笔把相关的句子划下来。（11）风娃娃只做了几件事吗？不是，因为那儿有个省略号，那他还会做什么坏事？（12）指名说，这些都是好事吗？风

4、娃娃还会做什么坏事？（2-3人）（13）风娃娃一点也不知道他做了坏事，他听到了人们的责怪，很伤心，人们都会怎么责怪风娃娃呢？风娃娃此时是怎么想的呢？他会想些什么？（14）出课件。（我知道）我的学习伙伴知道人们为什么会责怪风风，你知道吗？（三）拓展 （1）作为风娃娃的朋友，你有什么想对他说吗？（2）把你想说的在本子上写写吧!朗读课文体会风娃娃的好心和傻气懂得做事要动脑筋的道理教学重难点训练朗读能力在读中读懂内容读明道理教学过程一复习导入今天我们继续学习课风娃娃风娃娃吹来了上节课学的词语宝宝大家还认识他们吗让我们大声喊喊它们明的孩子现在跟老师一块儿来写写吧生写评价二学习课文风娃娃笑风娃娃他在表扬咱们的小朋友字写得真棒风娃娃还因为什么事高兴的笑了你们知道吗让我们用喜欢的方式读读课文去找一找吧你在哪个自然段找到的能读读课文吗出啊你们感受到了吗从哪个词语感受到的谁能把你的感受读出来风车转得这么慢水一会儿有一会儿没有如果你秧苗你会说什么出示风车快转图你们看谁来了风娃娃来了之后有什么变化出示话二谁来读读这句话你为什么这样读你从哪个