早恋教育主题班会小学教育爱心教育小学教育爱心教育.pdf

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1、让爱“飞”吧 -主题班会 一、什么是早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少 年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生 理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异 性，或者想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之 情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中

2、的云彩变幻莫测，正如徐志摩偶然诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪 影，请欣赏诗偶然 我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的，方向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮 二、高中生早恋的原因？青春时期的高中生，正处于生理成熟和心理发展的阶段，自然有对异性的爱慕之心，再加之 社会上大量言情的影视、画刊、小说充斥学生的视野，所以校园里出现早恋现象并不奇怪，尤其是临近毕业的文科班，由于爱好文学的人多、女生多，更是早恋的高发区。高中生“早恋 原因有以下两种。（一）、学生个体因素的影响 异性间互相吸引是高中阶段青

3、少年生理发育过程中一种正常的心理、生理需求。一项调查结 果显示，女生初潮的平均年龄为 13.4 岁，男生首次遗精的平均年龄为 14.4 岁，随着生理发育 的成熟，他们开始对异性同学产生趋向心理，希望得到他们的关注和爱慕，并在自己的心中 开始编织爱情之梦。（二）、外部环境的影响。1、电视、电影、网络、书刊等外界媒体传播了现代西方的一些道德观、贞操观、恋爱观对学 生的影响很大。2、家庭的影响，有些家长忙于工作，应酬、生意或玩乐，对孩子的教育不到位，忽视了对小 孩的正确管教，使他们缺少温暖、缺乏正确的心理辅导，孩子感到孤独，加上学习压力很重，他们渴望有人陪伴他们，了解他们，尤其是一些单亲家庭的子女，

4、对感情的渴望更强烈一些，由于异性间的情感具有互补性，因而易于互相取得依附、恢复心理平衡。3、同学的起哄，有些同学爱搞“恶作剧”，故意起哄或中伤别人，说“谁和谁是一对儿”。久而 久之，便使某某同学成了迷路的羔羊，觉得像有那么一回事。三、早恋自我判断标准：1、有反对对方与其他异性交往的心理；（排他性）2、有一日不见如隔三秋的感受；（依恋性）3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人眼里出西施。（模糊性）四、应对基本策略 1、处理者要以理智的头脑对待男女同学间的交往 中学生之间异性交往通常可分为三个阶段：（1）正常交往。（2）频繁交往。（3）双方确立恋爱关系（早恋）。正常交往是以异性同学之间的友情 为

5、基础的，群体交往为主；频繁交往是在友情中掺杂爱情的成份，友情的成份多一些，早恋 则是以异性之间的爱情为基础，即发展为一对一的感情。应该看成是青春期发生的正常现象，要尊重他们的情感，理解他们的处境和心理感受。2、一旦发现确是早恋，有几种基本的方法可供借鉴。A、正确看待男女交往的问题，提高精神生活的品位和格调。通过郊游、举办晚会等创设一 个健康的男女交往的氛围，克服焦虑、恐惧、烦躁不安、自责、自卑等心理障碍，女生在与 男生交往中要做到自尊、自爱、自重、把握分寸，同时要学会区分友情与爱情的界线，了解 爱情的含义，爱情所包含的义务和责任，学会正确处理友谊与爱情，学习与情感的关系，懂 得约束感情，克制冲

6、动是高尚的美德，从而增强自我教育和自我控制能力，还可以培养自己 树立远大的理想，一个有远大理想的人，即使有较亲密的异性朋友也不会做出出轨的事。B、注意力转移法。通过参加积极向上的文体活动，如：文艺演出、艺术节、科技节及各种 社团活动，使自己对异性交往的需要得到满足，心理能量得到释放。避免自我封闭的单相思，或不着边际的憧憬，另外还可以多看一些书籍，丰富自己的业余生活，从众多的精神食粮中 吸取丰富的营养、陶冶自己的情操。青少年这一特定群体里的恋爱行为如中小学生的恋爱就是属早恋少年哪个不钟情少女谁个不怀春中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期第二性征也开始出现了我们喜欢用花季雨季来描绘这一年龄

7、阶段这个时期男女同学生的青睐又或者会互相吸引互相仰慕对方产生爱慕之情这属于一种正常的心理现象可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱它就象天空中的云彩变幻莫测正如徐志摩偶然诗中所描写的一样转瞬间会消灭了踪影请欣赏诗偶有你的我有我的方向你记得也好最好你忘掉在这交会时互放的光亮二高中生早恋的原因青春时期的高中生正处于生理成熟和心理发展的阶段自然有对异性的爱慕之心再加之社会上家庭的影响有些家长忙于工作应酬生意或玩乐对孩子C、冷冻法。允许自己将感情暂时封存起来，等到条件成熟时再“解冻”。告诫自己现在正是学 习的关键时期，不管是单独或集体活动，任何人都不要搞小动作，不偷偷谈恋爱。彼此在一 起只谈

8、学习与工作，如果有一方作出试探姿态，另一方应立即疏远，保持距离。D、要将早恋的危害弄清楚。(1)影响学习和智力的发展。早恋同学往往认为同学间互相帮助，共同进步是件好事，可在学习期间处理好这事是不容易的。当个人感情超出同学关系的界限 时，必然引人注目，疏远同学和集体，难以为大家理解和接受，且不说自我压力，仅舆论的 责难、纪律的约束、离群的孤独等精神压力，就使人难以承受，不能不影响学习，另一方面 卿卿我我，情意绵绵会使你书看不下去，作业做不下去。(2)有失足失身的危险，由于中学生心理尚未成熟，容易冲动，抑制力较差，很容易出现越轨 行为。一旦出现越轨行为，将会给女生带来严重的精神创伤。(3)爱情发生

9、变故的可能性非常大，高中阶段的学生对婚姻和幸福的看法尚未成熟，随着年龄 的增长，对异性的看法也会发生变化，同时，他们尚未取得一定的社会和经济地位，还无法 为对方承担责任和义务。因此，此时，恋爱大多数是失败的，很难有幸福的结果。五、如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到 自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往 中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对 待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学

10、关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过 早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数 人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是 在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。六、诗歌鉴赏妙龄时光 不要

11、轻易去爱 青少年这一特定群体里的恋爱行为如中小学生的恋爱就是属早恋少年哪个不钟情少女谁个不怀春中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期第二性征也开始出现了我们喜欢用花季雨季来描绘这一年龄阶段这个时期男女同学生的青睐又或者会互相吸引互相仰慕对方产生爱慕之情这属于一种正常的心理现象可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱它就象天空中的云彩变幻莫测正如徐志摩偶然诗中所描写的一样转瞬间会消灭了踪影请欣赏诗偶有你的我有我的方向你记得也好最好你忘掉在这交会时互放的光亮二高中生早恋的原因青春时期的高中生正处于生理成熟和心理发展的阶段自然有对异性的爱慕之心再加之社会上家庭的影响有些家长忙于工作应酬

12、生意或玩乐对孩子更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 因为你有一颗宽容的心 让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真 年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，我们要把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己 活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。七、寄语：爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！八、切记：天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。谢

13、谢大家！马继钧 2011年 12月 9 日 青少年这一特定群体里的恋爱行为如中小学生的恋爱就是属早恋少年哪个不钟情少女谁个不怀春中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期第二性征也开始出现了我们喜欢用花季雨季来描绘这一年龄阶段这个时期男女同学生的青睐又或者会互相吸引互相仰慕对方产生爱慕之情这属于一种正常的心理现象可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱它就象天空中的云彩变幻莫测正如徐志摩偶然诗中所描写的一样转瞬间会消灭了踪影请欣赏诗偶有你的我有我的方向你记得也好最好你忘掉在这交会时互放的光亮二高中生早恋的原因青春时期的高中生正处于生理成熟和心理发展的阶段自然有对异性的爱慕之心再加之社会上家庭的影响有些家长忙于工作应酬生意或玩乐对孩子