公开课教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、 授课时间：2014 年 11 月 18 日 授课班级：八年级 授课教师：于志娟 授课内容：Section B 2b 总课题：Unit 7 Will people have robots?总 课 时：一 第一课时 课题：Do you think you will have your own robot?一、学习目标：知识与能力：1.掌握单词 already、seem、dangerous用法；掌握短语：help with、disagree with、wake up、hundreds of用法；句型：一般将来时的用法；2.练学生的听力和口语能力；3.训练学生的阅读理解能力。过程与方法：通过 2b

2、的阅读训练，使学生掌握阅读的基本方法和技巧；通过 2b 知识点的学习，使学生了解合作学习的基本方法和步骤。情感态度价值观：培养学生的团队意识，使学生体会到学习、分享和合作的乐趣；通过小组竞赛，培养学生的竞争意识，形成你追我赶、相互帮助的良好竞争格局。二、学情分析：和学生口语能力有待提高，基础知识不扎实，阅读方法欠合理，应加强口语阅读方法指导和基础巩固纠错；和基础理解和掌握到位，应加强记忆方法和合作技能的指导，阅读应多训练，多方法指导。三、学习重难点：重点：掌握 2b 的短语和一般将来时的用法；难点：培养学生的合作学习能力。四、学习方法：自主探究法、游戏教学法、合作教学法、问题教学法 五、教学评

3、价：评价类型：激励性评价、延时性评价、发展性评价、总结性评价 评价方法：生生互评、师生互评、组内组间互评 五、学习过程：Step1 导入新课 展示机器人玩具，引导学生回答以下问题。T：What is this？S1：It is a robot.T：Did you see a robot on TV?S2：Yes,I did T：Do you think what robots can do?S3：They can help with housework.T：Do you think you will have your own robot in the future?S4：Yes,I do.回

4、答问题学生：李明伟、张凯、朱海龙、王永平、Step2 探究新知：1.口语 PK 赛：龙门中学“小班”教学课堂评赛教案 T：个别辅导，纠正发音错误。播放 2b 听力，纠正发音错误。小组讨论时，纠错并评价。Ss：学生自读 2b，查缺补漏。听 2b 录音，纠正发音错误。学生展演，师生、组内组间互评。2.合作学习：T：展示阅读训练问题，分组分类分任务并指导阅读方法（抓关键词）。板演时，指导组间纠正错误并评价。Ss：小组讨论阅读训练问题，分类分任务。板演展示，师生生生互纠错。阅读理解：robots are like human servants and help with homework in mov

5、ies?（T/F）What will robots be like in the future？What can robots do？3.冠军争霸赛：T：展示合作学习问题，分组分任务并指导。板演讲解时，教师纠正知识错误并评价；笔记策略指导：黑红双色笔，个别辅导并纠正书写错误。Ss：小组讨论合作学习问题，分类分任务。扮演讲解，师生生生互纠错并评价。记笔记：黑红双色笔。合作学习问题：一、词型转换：将来帮助做某事跌倒dangerous（反）例如不同意某人的观点 二、按要求完成下列句子。There are students in the cities。（hundreds of/hundred of）H

6、e already knows the answers。（否定句和一般疑问句）It is time for school，（请叫醒他们）。He seems （know）everything。People (have)robots in the future.Linda will go to Beijing next week。（否定句/一般疑问句并回答/对画线部分提问）Step3 当堂训练：Step4 课堂小结：知识总结（知识连连看）和评价总结 评价总结：冠 军 擂 台 组别得分总分冠军第一组第二组第三组第四组第五组第六组时课题一学习目标知识与能力掌握单词用法掌握短语用法句型一般将来时的用法练

7、学生的听力和口语能力训练学生的阅读理解能力过程与方法通过的阅读训练使学生掌握阅读的基本方法和技巧通过知识点的学习使学生了解合作学习生的竞争意识形成你追我赶相互帮助的良好竞争格局二学情分析和学生口语能力有待提高基础知识不扎实阅读方法欠合理应加强口语阅读方法指导和基础巩固纠错和基础理解和掌握到位应加强记忆方法和合作技能的指导阅读应多训法游戏教学法合作教学法问题教学法五教学评价评价类型激励性评价延时性评价发展性评价总结性评价评价方法生生互评师生互评组内组间互评五学习过程导入新课展示机器人玩具引导学生回答以下问题回答问题学生李明伟张凯朱Step5 作业：六、教后感：当堂训练 一、英汉互译（和）1.例如

8、 2.多次，反复地 3.努力做某事 4.使某人做某事 5.成百的学生 6.456 个学生 二、按要求完成下列句子（、和）1.He often helps his mother housework 2.He went to bed late yesterday evening,（别叫醒他）。3.Today there are robots in factories。（aleady/yet）4.People （use）robots ten years from now。三、句型转换（和）1.They clean the room every day.(用 soon 代替 every day)2.S

9、he will work in the hospital in two years（否定句/一般疑问句并回答/对画线部分提问）（否定句）（一般疑问句）（肯定回答）（否定回答）（提问）巩固作业：配练：基础训练(翻译下列句子)、记忆单词和短语 和 配练：基础训练（句型转换）、综合训练（阅读理解A）配练：基础训练：(句型转换)、综合训练（阅读理解A 和 B）时课题一学习目标知识与能力掌握单词用法掌握短语用法句型一般将来时的用法练学生的听力和口语能力训练学生的阅读理解能力过程与方法通过的阅读训练使学生掌握阅读的基本方法和技巧通过知识点的学习使学生了解合作学习生的竞争意识形成你追我赶相互帮助的良好竞争格局二学情分析和学生口语能力有待提高基础知识不扎实阅读方法欠合理应加强口语阅读方法指导和基础巩固纠错和基础理解和掌握到位应加强记忆方法和合作技能的指导阅读应多训法游戏教学法合作教学法问题教学法五教学评价评价类型激励性评价延时性评价发展性评价总结性评价评价方法生生互评师生互评组内组间互评五学习过程导入新课展示机器人玩具引导学生回答以下问题回答问题学生李明伟张凯朱