学生基本情况分析中学教育教学研究中学教育教学研究.pdf

《学生基本情况分析中学教育教学研究中学教育教学研究.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生基本情况分析中学教育教学研究中学教育教学研究.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、、学生基本情况分析：从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐 步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的 基础上有了较大的提高，根据数据看出，10 个班级语文水平存在比较明显的差 距。810 班成绩比较突出，892 班作文水平比较高，808 的差距主要是历史原 因，今后一定要从减少低分层入手。二、教材分析：本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。第一单元是 诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关 于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗 歌单元、社会生活的小说单元，生命主题

2、的散文单元、戏剧单元、两个文言文 单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能 力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社 会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记 叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学目标 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国 语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展 学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个 性

3、，逐步形成健全人格。知识目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的 生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和 文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的 方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背 诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课 文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报 的习惯。人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交 际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而 提高自己的文化品位，

4、例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电 视的习惯等。四、教学资源的开发：严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风 格的课堂教学模式，将课改理念、新基教育理念自觉运用于加大信息技术与课 件整合为教学提供服务。利用 Internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力 五、教学措施：1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化 中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶 和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3.视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展

5、他 们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思 维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练 技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要 提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方 式。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6 作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片 段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层 目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课

6、外实行培优 辅差，力争整体提高。8优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的 了明显的转变语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高根据数据看出个班级语文水平存在比较明显的差距班成绩比较突出班作文水平比较高的差距主要是历史原因今后一定要从减少低分层入手二教材分析本学期拟上完九年单元关于俗文化第五单元第六单元古文阅读下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元社会生活的小说单元生命主题的散文单元戏剧单元两个文言文单元合共六个单元初三语文的学习是初中学习过程的第三个阶段第五六学期也即最后阶的适应社会同时还要培养学生文学欣赏的能力语文基本训练更进一步进行记叙说明议论三种表达方式综合的训练

7、并落实到实际运用上三教学目标思想品德目标在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。9.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特 点。10利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小 辩论,锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。六、教学总结及反思 教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且 认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学 生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思 维，开拓创新。让教学总结与

8、反思不断循环，促进教学不断进步。七、教学进度 具体计划如下：周次课时教学进度 预备周 24课时 1、沁园春雪 2课时 2、雨说 2课时 3、星星变奏曲 1课时 4、外国诗两首 2课时出师表 3课时 5、乐业与敬业 3课时 6、纪念伏乐泰逝世 一百周年的演说 2 课时词五首 3 课时 7、傅雷家书两则 2课时 8、致女儿的信 1 课时写作、口语交际、综合性学 习、3 课时 第1周 第 3 周 15 课时 9、故乡 3 课时 10、孤独之旅 1 课时 11、我的叔叔于勒 3 课时 12、心声 1课时写作、一二单元综合复习测验 3课时 21、陈涉世家 4 课 时、月考 2课时第 4周第 6周15课时

9、 13、事物的正确答案不止一个 3课时 14、应有格物致知精神 1 课时 15、短文两篇 2 课时 16、中国人失掉了自信 力了吗 3 课时第四单元综合复习 2 课时写作、口语交际、综合性学习、2 课时月 考 2 课时第 7 周 第 10 周 28 课时段考综合复习 2 课时 17、智取生辰纲 3 课时 18、杨修之了明显的转变语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高根据数据看出个班级语文水平存在比较明显的差距班成绩比较突出班作文水平比较高的差距主要是历史原因今后一定要从减少低分层入手二教材分析本学期拟上完九年单元关于俗文化第五单元第六单元古文阅读下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元社会生活

10、的小说单元生命主题的散文单元戏剧单元两个文言文单元合共六个单元初三语文的学习是初中学习过程的第三个阶段第五六学期也即最后阶的适应社会同时还要培养学生文学欣赏的能力语文基本训练更进一步进行记叙说明议论三种表达方式综合的训练并落实到实际运用上三教学目标思想品德目标在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言死 1课时 19、范进之举 3课时 20香菱学诗 12、口语交际、综合性学习、3课时 22、唐睢不辱使命 3 课时 23、隆中对 2 课时中段考试 2 课时 第 11 周 第 14 周 28 课时九年级下册第一、第二、第五单元学习月考作文 第 15 周 第 19 周 35 九

11、年级下册第三、第四、第六单元学习作文单元测练 第 20 周第 21 周 10 综合复习期末质量调查 了明显的转变语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高根据数据看出个班级语文水平存在比较明显的差距班成绩比较突出班作文水平比较高的差距主要是历史原因今后一定要从减少低分层入手二教材分析本学期拟上完九年单元关于俗文化第五单元第六单元古文阅读下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元社会生活的小说单元生命主题的散文单元戏剧单元两个文言文单元合共六个单元初三语文的学习是初中学习过程的第三个阶段第五六学期也即最后阶的适应社会同时还要培养学生文学欣赏的能力语文基本训练更进一步进行记叙说明议论三种表达方式综合的训练并落实到实际运用上三教学目标思想品德目标在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言