二年级下册数学教案-3.3 笔算三位数加三位数连续进位加法 ︳西师大版 .doc

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1、笔算三位数加三位数连续进位加法教学目标1.理解三位数加三位数的箄理，掌握计筭方法，能够正确笔算三位数加三位数迲续进位的加法题。2.理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算，初步养成检查与验算的习惯。3.能根据实际，选取合理的方法正确灵活地计算三位数加三位数。教学重点：掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算法则，会正确地进行笔算和验算。教学难点：正确笔算三位数加三位数连续进位的加法题，能结合实际选取合理的方法计算三位数加三位数教学过程：一新课导入1 、谈活导入同学们去过湿地吗？出示图片，介绍湿地情况，出示例3,某湿地有野生植物445种，野生动物298种。根据这两条信息，你能提出哪些问题呢？2、

2、交流问题预设：该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？预设：该湿池的野生植物比野生动物多几种？今天这节课，我们先来研究第一个问题。二、新课展开1、探究计箅方法完整出示例3某湿地有野生值物445种，野生动物298种，该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？这道题同学们会用什么方法计算？445+298估算结果并交流这道题的结果大概是什么？同学们能估算吗？445+298大约等于750学生尝试计算并交流这道题到底等于多少？同学们能自己想办法计算出来吗？请大家试一试。学生介绍计算过程，并提问你是从哪一位开始算起的？十位上4加9等于13,怎么会在十位上写4呢？百位上的7是怎么来的？简便运算的方法，298接近3

3、00，可以看作300来口算，因为看作300多加丁2,所以后面要再咸2.与估算结果相比较为什么估箅得出的结果与精算结果不一样？2.探究验算方法学生自主探索验算方法这道题算得对不对，同学们会验算吗？交流方法再重新用原来的竖式计算一遍，看看答案是否相同可以交换445,298的位置，再算一遍。大家想出了这么多的验算方法，你们真棒，今后大家可以选择自己喜欢的方法进行验算，可要养成及时验笄的好习惯哦。3.练一练学生独立完成教科书第38页做一做反馈交流提问：百位上的数相加也满十了，怎么办？4.小结提炼笔算方法今天我们做的加法题有什么共同点？笔算万以内的加法我们是用怎样的方法算出得数的呢？相同数位对齐，从个位加起，哪一位上相加满十就要向前一位进一。为了保证计算正确，你有什么要特别提酲大家注意的？进位的小数字不能漏写，相同数位要对齐，从个位开始加起，做完以后要及时验算。三、练习拓展1.基本练习啄木鸟治病39页第5题补充练习找朋友39页第6题2.拓展练习课本40页第10题四、总结回顾1.回顾本节课收获2.汁算进位加法时应注意什么。作业39页第2题