六年级下册心理健康教案-第二十四课 合格的小公民做遵纪守法好公民｜北师大版 .doc

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1、做遵纪守法好公民教学目的：1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次教育，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。教学重难点：1、讲故事，从中了解“诚信”。2、学习关于诚信的成语。3、深入总结，增强学生诚信意识，深化教育主题。教学过程：一、谈话导入诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进

2、而维护更高层的社会关系。 诚信是做人的基本，如果一个人连诚信都做不到，那在这个残酷的社会中就难以立足，难以生存。诚信能取得朋友的信赖，诚信能找到人生旅途中的知己，因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢？拥有诚信也是一种财富。在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但我将可以说，这是一个成功的商人！ 二、听故事，明诚信诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！让我们看几则小故事。1、曾参杀猪取信曾参是孔子的得意门生。一天他的妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾

3、妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”2、司马光诚对买马人宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的

4、钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。3、宋庆龄承诺宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：天气不好，您就改天再来吧！宋奶奶说：不，我不能失信，应当遵守诺言。4、看了上面几则故事，同学们有何感想？学生自由交流讨论。三、联系实际，指导行动。我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办？（1）议一

5、议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”讨论：你对这件事怎么看？事例2：王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。讨论：她应该怎么办？（2）我们已谈了许多关于诚信的内容，那我们就来看究竟诚信是什么？诚信的含义：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信

6、誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。五、教师讲述故事会城某校12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎言，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。六、你说我说大家说设问：（1）王飞的一句谎言造成了什么后果？（2）假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？（3）这件事对我们有什么教育意义？生：围绕设问展开讨论，谈看法。 师小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大

7、步。七、调查问卷1学校里，同学之间有借文具等现象，借了后你是否及时归还？( ) A、 是 B、 否 C、偶尔会拖欠2你在对别人许下诺言之前，会认真考虑吗？ ( ) A、会 B、有时会 C、不会 4当你横穿马路时，你的做法是：( ) A、 坚持走斑马线过马路。B、 看情况，求方便。多数会走斑马线。 C、 很少走斑马线。5老师改卷时多给了你3分，你将： ( ) A、这不是我的错，不用改了 B、等老师或同学发现了再改不迟 .C、找老师改过来6小华买铅笔盒用了10元钱，却对妈妈说花了20元，从而获得了10元零花钱。此类现象：( )A、在我身上发生过；B、我同学就曾经如此；C、我和我同学都不会这么做。7

8、在做作业或考试时，个别同学会出现抄袭、作弊等现象，那么你呢？( )A、从来没有过；B、曾经有过；C、经常这么做8当同学偷看你的作业或试卷时，你是怎么想的？( )A、无所谓；B、他是我的好朋友，还是给他看吧，也算朋友帮忙；C、给他看，是害了他，是对他的不负责任。9在学校里捡到物品，你会怎么做？( )A、问问周围的人，是谁丢的东西？实在找不到失主，我就带回家；B、占为己有；C、交给老师。10.小明与妈妈去超市购物，拿了5个芒果，另外还塞了一个在小明口袋里，付钱时，妈妈只付了5个芒果的钱。你遇到过这种现象吗？ ( )A、曾经有过，那是妈妈的事，与我无关；B、这个妈妈真聪明！C、如果我是小明，一定会阻

9、止妈妈的。11小刚做作业总是马马虎虎，老师批评多次，他还是承认归承认，却屡教不改。这种现象你有吗？( )A、有；B、没有；C、曾经有过，但现在好多了。12小方下课时不小心把同桌的墨水搞翻了，同桌没及时发现，下面小方有几种做法，你看你平时是怎么做的？请把它选出来。( )A、赶快溜，趁没人发现时；B、对同桌说是别人弄翻的；C、向同桌说明事情真相，并赔礼道歉。13在你犯错后承认错误时，你通常会：( )A、毫不保留、彻底把自己的错误说出来；B、为了减少责罚，只讲一部分；C、努力为自己辩解，并尽量把责任推到别人身上。14你有没有欠交过作业：( )A、经常欠交，屡教不改；B、偶尔欠交；C、从未欠交过，能坚

10、持按时完成。 15、你在教学楼、操场等处乱扔垃圾吗？（ ） A.扔 B.不扔 C.时仍时不仍16、别人乱丢垃圾扬长而去，你会捡起来放入垃圾桶吗？（ ） A.会 B.不会. C.有时会17、在绿地草坪已有践踏出来的“近道”，你会抄近道吗？（ ） A.会 B.不会 C.有时会抄近道18、吃不完或不对味的饭菜你会倒掉吗？（ ） A.会 B.不会 C.有时会19、当和同学发生冲突时，我（ ） A.先想想自己又没有错 B.不管，反正不输给同学C.和同学讲道理，谦让同学20、在教室内，在走廊里，要（ ）A.保持安静，不喧哗 B.自由交谈，随便走 C.随便、无所谓八、师生共同制订“诚信公约”，签名九、教师小结：小孩与狼的故事我们听得太多了。然而，因无诚信而失羊的痛苦经历和教训，并没有引起广大民众的注意。他们口口声声地叫喊着要诚信，但实际上他们的行为就背叛了他们的设想。同学们，请吸取放羊娃的教训，不要在愚蠢地认为在丢失诚信后仍可挽回。难道被狼叨走的羊儿还无法唤醒你的觉悟吗？难道社会上种种不诚信的欺压拐骗仍不是以令你警惕吗？难道你愿意过那种除了欺骗，还是欺骗的生活吗？如果你的回答是不的话，那请你把“诚信”时时放在你心中吧！