公开课 蝴蝶翩翩飞小学教育小学小学教育小学课件.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载（公开课体育教案）蝴蝶翩翩飞 活动目标：1、.练习在指定范围内四散追逐跑 2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。3、乐意参与游戏，并遵守游戏规则。活动准备：1、小网一个、黄花、红花、蓝花各一盆置于场地的三个边角。2、蝴蝶头饰若干。活动过程：一、开始部分：热身“蝴蝶舞”教师：今天天气真好，老师心情不错，小朋友心情怎么样？看！我把自己打扮成什么了？（教师戴好蝴蝶头饰），你们想变成蝴蝶吗？那就赶快去打扮吧！（幼儿打扮戴头饰）哇，好漂亮呀！小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！二、基本部分（1）蝴蝶四散飞 教师：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢在花丛中飞了，等一会儿，找花的

2、时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。教师：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？”学习好资料 欢迎下载（2）向指定方向跑同时熟悉跑动的范围 教师：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，我们一边飞一边说什么呀，对，我们一边飞一边说“许多蝴蝶飞呀飞”。妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？红花你好。飞到黄花家呢？蓝花家呢？教师：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶

3、飞呀飞”飞到红花家。（3）讨论“网蝴蝶”的规则 教师：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？朝人多的地方跑，还是人少的地方跑，为什么？跑的时候眼睛看着谁，为什么？如果捉蝴蝶的人往这边跑，你应该往那里跑？教师：捉蝴蝶人不来捉你时，你可以怎么样？教师：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！（4）初次玩游戏（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。教师：刚才有一只蝴蝶很能干，你们看他是怎么躲的？（6）再次游戏幼儿练习躲的方法 教师：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？教师：刚才有几只蝴蝶很能干，我们小蝴蝶都站到这边，我们看他们是怎么躲的？观察前方避免碰撞注意安全乐

4、意参与游戏并遵守游戏规则活动准备小网一个黄花红花蓝花各一盆置于场地的三个边角蝴蝶头饰若干活动过程一开始部分热身蝴蝶舞教师今天天气真好老师心情不错小朋友心情怎么样看我把自己打扮成跳个蝴蝶舞吧二基本部分蝴蝶四散飞教师小蝴蝶我们小蝴蝶最喜欢在花丛中飞了等一会儿找花的时候我们要仔细的找谁找到花赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了教师刚才你们都找到了红花蓝花黄花的家可妈妈没有出还不知道时熟悉跑动的范围教师小蝴蝶真能干刚才我们找到了这么多花朋友的家我们跟花朋友来玩个游戏我们一边飞一边说许多蝴蝶飞呀飞我们一边飞一边说什么呀对我们一边飞一边说许多蝴蝶飞呀飞妈妈说飞到红花家你们就飞到红花家跟学习好资料 欢迎下载

5、 教师：刚才捉蝴蝶的人为什么没有捉住你们？（幼儿已经知道探索的方法，再帮助幼儿检验自己的行为。）三、结束部分 教师：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们小蝴蝶胜利了，我们来庆祝一下吧！现在我们飞到花丛中来闻闻花香，深呼吸几次，和幼儿一起做一些放松动作结束。活动反思 孩子们非常喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常积极的游戏，准备活动和放松活动都是孩子平时喜欢的音乐游戏。而准备活动“蝴蝶舞”正好是引入，整个活动都是以蝴蝶的角色贯穿始终。拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为带着一种快乐的情感来活动，就会非常的投入和积极。一节好的或成功的活动，真的需要在活动前考

6、虑到方方面面，哪怕一个看似很小的细节，如果你没有考虑到，都会给你带来意想不到的麻烦，并且很多细节还需要在不断的实践中才能发现，用填充式、追问式的提问比较适合小班孩子的年龄特点。在场地设置时，应考虑到幼儿的活动范围，不能让场地限制孩子活动的范围。2014.10.25 观察前方避免碰撞注意安全乐意参与游戏并遵守游戏规则活动准备小网一个黄花红花蓝花各一盆置于场地的三个边角蝴蝶头饰若干活动过程一开始部分热身蝴蝶舞教师今天天气真好老师心情不错小朋友心情怎么样看我把自己打扮成跳个蝴蝶舞吧二基本部分蝴蝶四散飞教师小蝴蝶我们小蝴蝶最喜欢在花丛中飞了等一会儿找花的时候我们要仔细的找谁找到花赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了教师刚才你们都找到了红花蓝花黄花的家可妈妈没有出还不知道时熟悉跑动的范围教师小蝴蝶真能干刚才我们找到了这么多花朋友的家我们跟花朋友来玩个游戏我们一边飞一边说许多蝴蝶飞呀飞我们一边飞一边说什么呀对我们一边飞一边说许多蝴蝶飞呀飞妈妈说飞到红花家你们就飞到红花家跟