二年级下册数学教案-4.5三位数加减法的估算▏沪教版(4).docx

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1、课题三位数加法的估算教学内容上海市九年义务教育课本小学数学二年级第二学期P_38-教材分析小学里一般有两种估算：一种是简单估算，比如说要买东西，一样东西18元，另一样37元，估一估大约要多少钱；另一种是通过网格来计算放在四年级的教学中。本课探究的估算还仅仅停留在最简单的阶段，即可需要学生用相邻的整十数、整百数来进行估算，不要求学生使用四舍五入法、进一法和去尾法，。需要让学生认识到：用最接近的整十数、较大的、较小的整十数都可以进行估算，不要求比较多种估算方法之间的优劣。学情分析二年级学生已经熟练掌握一个数相邻的整十数、整百数的知识点，本课的学习为今后多位数加减法的验算做了铺垫，提高了学生的计算水

2、平。从整体上看，学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。这节课的目标是让大部分的学生都学会三位数加减法的估算。设计思路这节课的主要思路是通过复习最接近一个数的整十数、整百数的知识点，学习三位数加减法的估算的计算方法。在第一环节：游戏引入中，要求学生能够快速说出最接近一个数的整十数、整百数，起到了为新课做铺垫的作用。在第二环节：探究新知这一环节中，也是本课的重点环节，先是通过估一估微波炉和电饭煲的总价，探究三位数加法估算的计算方法，学生通过对411和257不同的估算方法，得出

3、多种不同的估算方法，通过和计算结果进行比较，得出结论：在估算时用相邻的整十数进行估算。再通过对两个牌子的榨汁机大约相差多少个，探究三位数减法估算的计算方法，学生通过对482和317不同的估算方法，也得出了多种不同的估算方法，通过和计算结果进行比较，也得出结论：在估算时找最接近的整十数、整百数，估算结果才能和计算结果最接近。第三环节：拓展提高中，选取生活中购物的场景，联系实际，引导学生选择合适的估算方法。最后第四环节：总结，引导学生回顾已学的知识，巩固所学的知识点，完善知识结构。教学目标1.初步学习用整十数、整百数进行估算的方法，逐步养成估算的意识。2.能用整十数、整百数对三位数加法进行简单的估

4、算，初步体会到有不同的选用整十数、整百数进行估算的方法。3.经历计算的过程，克服心理困难，接受失败的考验，获得磨炼意志的机会。教学重点用整十数、整百数对三位数加法进行估算。教学难点初步体会到不同的估算方法。教学准备课件、学习任务单。教学过程教学环节教师活动学生活动评价预设一、创设游戏，导入新课小游戏“找邻居”。1.找出下列各数相邻的整十数157、2822.找出下列各数最接近的整十数259、473、5463.找出下列各数最接近的整百数739、689单独回答全班齐答学习习惯：认真倾听；回答问题声音响亮。学业成果：能够准确说出一个数相邻、最接近一个数的整十数、整百数。教学意图：创设游戏，激发学生学习

5、兴趣，巩固旧知，为新知识做铺垫。二、探究方法，学习新知（一）加法估算1.猜价格2.课件出示：微波炉411元，电饭煲257元。1. 提一个加法问题：微波炉和电饭煲一共多少钱？列算式：411+257=（板书）2. 改变问题：微波炉和电饭煲大约多少钱？（1） 这两个问题不同在哪里？（2） “大约”是什么意思？（3） 揭示课题3.思考讨论：怎样估算411+257？4.列式估算：(1) 反馈：410+260=670410+250=660420+260=680（2）比较：这些估算的方法有什么相同的地方？（3）竖式 计算：411+257=668（4）估算结果和计算结果接近吗？哪个方法最接近结果呢？5.小结6

6、.练习：先估算，再计算。 637+107= 122+122= 估算： 估算： 计算： 计算： 小组交流，并汇报。仔细观察，交流反馈。个别回答学生反馈独立完成，交流反馈。学习兴趣：能积极举手，主动交流学习习惯：能用完整、流畅的语言表述自己的思考过程。学业成果：能够用整十数对三位数加法进行简单的估算，知道多种不同的估算方法。教学意图：创设情境，让学生经历主动思考、同桌讨论、全班交流等方式，引导学生自主探究三位数加法的估算方法。三、联系实际，拓展提升请你估一估王老师大约需要带多少钱？324元 289元估算：330+290=620（元）独立完成。全班交流。学习兴趣：能积极举手，主动交流学习习惯：能用完

7、整、流畅的语言表述自己的思考过程。学业成果：能熟练运用三位数加减法估算的知识点解决实际问题。教学意图：拓展练习设计注重趣味性、应用性，既让学生的思维得到训练，知识得到强化，有培养了学习数学的兴趣和信心。让学生在购物的情境中，体会到估算的方法虽然多样，但是要根据实际情况选择更合适的估算方法。四、总结这节课你有什么收获？全班交流学业成果：能用整十数、整百数对三位数加减法进行估算。板书设计 三位数加法的估算 计算：411+257=668 估算：410+260=670 410+250=660 前一个整十数 420+260=680 后一个整十数（与精确计算的结果最接近） 410+260=670 最接近的

8、整十数 400+300=700 最接近的整百数三位数加减法的估算学习任务单班级：_ 姓名：_ 学号：_竖式：一、 第一组小朋友家里做了162个青团，第二组小朋友家里做了229个青团。估一估两组一共做了大约多少个青团？估算：计算：答：两组一共做了大约_个青团。二、先估算，再计算。 637+107 122+122 估算：_ 估算：_ 计算：_ 计算：_ 三、豆沙青团做了282个，肉松青团做了217个，两种青团大约相差多少个？竖式：估算：计算：答：两种青团大约相差_个。四、先估算，再计算。 837-196 713-244估算：_ 估算：_计算：_ 计算：_五、请你估一估王老师大约需要带多少钱？324元 289元