春天的雨点教案设计小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 春天的雨点教案设计 育红小学 田楠 教学目标：1.写字 7 个，认字 9 个，掌握多音字“调”。2.理解“竭力、飘洒、朦胧、消融、发誓、”等词语在文中的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文、品读课文，感受师生情，激发学生对老师的热爱之情。理解课题“春天的雨点”的含义。4.理清故事发生的时间、主要人物，把握故事的主要内容。教学难点：品读课文，理解课题含义 专项训练：抓住重点语句，品读课文内容 教学准备：课件、字卡 第一课时 课时目标：1.写字 7 个，认字 9 个，掌握多音字“调”。2.理解“竭力、飘洒、朦胧、消融、发誓、”等词语在文中的意思。3.正确、流利地朗

2、读课文。4.理清故事发生的时间、主要人物，把握故事的主要内容。教学流程：一、导入新课 1.板书课题，齐读课题“春天的雨点”。2.媒体出示春雨图。【设计意图】媒体出示春雨图，让学生感受春天的美好，体会春雨的绵绵与柔和，激发学生的阅读兴趣。二、识字学词(一)识字 1.出示字卡：、偏、调、蒙、萌、蓬、号、哑 2.学生自由认读。正确认读并给生字组词。3.小组交流学习：能触类旁通引导学习(篇、偏、翩)(蒙、萌)4.检查认读，点拨：多音字“蒙”和“调”的读音。5.学习用多音字造句，巩固掌握多音字的用法。【设计意图】给学生充分的自学时间，让学生独立自主识字。引导学生触类旁通的学习字词，懂得运用字词。(二)学

3、词 1.出示词语：竭力、飘洒、朦胧、消融、发誓 2.指名认读词语。3.齐读词语。4.点拨理解这些词语的意思。(联系上下文理解，出示文中的重点语句理解。)【设计意图】检查认读既是一种检测，可以帮助老师正确掌握学生的学习情况，同时也能让学生的学习注意力和自信心得到加强。(三)写字 1.请同学们认真观察课后一类生字，如果有特别难写的生字提出来，一起交流学习。2.指名学生交流。学习必备 欢迎下载 第 2 页 点拨“睬”字的左边是目字旁，“印”字的右边的硬耳刀要稍微写低一些，3.学生在田字格中描红生字，教师巡视指导。4.尝试瞬间记忆，听写检查，自主纠错。【设计意图】有针对性的进行写字教学，运用点拨、描红

4、、听写、自评、纠错等系列活动，强化学生对生字从识记到书写的有效掌握。三、熟读感知(一)学生自读 1.选择自己喜欢的方式读课文，要求不加字、不减字、读准音、读通句，同时标出自然段号。2.指名分部分读课文。3.及时纠正字音与停顿。【设计意图】本课自然段比较多，分部分朗读为下文的学习奠定基础。(二)共同交流 1.出示问题：主要讲述了哪几件事?发生在什么时间、什么地方?课文有几个主要人物?2.小组合作交流。3.指名在全班交流，教师随机板书。【设计意图】通过解决重点问题，帮助学生理清文章主要事件、主要人物，以及事情发生的时间、地点，把握故事的主要内容。(三)展示收获 1.简要复述文本。2.列提纲。【设计

5、意图】让学生在完成复述文本的基础上，整理归纳提纲。板书设计：春天的雨点 调 蒙 睬 印 第二课时 课时目标：1.品读课文，感受师生情，激发学生对老师的热爱之情。理解课题“春天的雨点”的含义。2.理解课题“春天的雨点”的含义。教学流程：一、复习回顾 1.复习字词，指名认读。2.概述文本内容。【设计意图】复习回顾上节学习内容，巩固学习效果。二、专项训练抓住重点语句，品读课文内容(一)明确目标 这节课，我们要来通过对文章中重点语句、段落的反复品读，感受老师对学生无私的爱，理解课题“春天的雨点”的含义。【设计意图】让学生有明确的学习目标，从而学得轻松。(二)充分自学 1.出示问题：文中那些段、句能够表

6、达出深深的师生情?2.默读课文，划出相关语段。发誓等词语在文中的意思正确流利有感情词地朗意思读课意思品受师生激学对老意思热受爱之理解题春天雨点含在文意思正确义清故事时间主要人物把把握品内容教难专容正容项训练抓人住主要人物重程一导正入新板人书齐媒体人训练抓住入新人住出示图设出示计图设让要美发好书会与柔和通引习篇偏天翩蒙萌检书查认拨抓住抓住多音字调用人造句巩重文固掌法给充检分自句独立识触类旁懂用人人清得运二拨竭发力飘洒朦胧消融?法?与得运字调?师?容?发意思?要?人物重容正程一导正师?出消师?出?师?师?师?师?把?出?音二多抓?音?重?师音?重?计?学习必备 欢迎下载 第 3 页 3.指名朗读，

7、并说明理由。4.交流讨论，论证观点的正确性。【设计意图】让学生带着问题自主研读课文(三)精要点拨 点拨：抓住重点语段进行品读，理解课文的思想感情。【设计意图】让学生学会读文的方法，知道这样读，读到什么程度。(四)强化训练 1.提问：你怎样理解课文最后一自然段的内容?课题“春天的雨点”有什么深刻含义?2.指名朗读最后一段。3.齐读。4.点拨：第一个“春天的雨点”，是讲春天的雨点能使草原万物萌发勃勃生机;第二个“春天的雨点”，是将沐浴在老师爱的滋润下，孩子们政治渐渐成长，幸福的感觉荡漾在老师和孩子们的心里。5.学习仿写最后一个自然段。(正确运用双关语)【设计意图】这种双关语，学生理解起来有难度，因

8、此我在设计时分两步走：一、老师直接讲解，学生听明白就好。二、利用仿写是学生加深理解和运用(五)展示检测 1.有感情地朗读这篇文章。2.师生互评。3.交流文本中心。【设计意图】通过对朗读的提高，达到体会文本内涵的目的。三、展示检测 分享交流学习收获。【设计意图】让学生学会总结自己的学习成果。板书设计：春天的雨点 老师 爱 学生 如(春雨 润物)细无声 发誓等词语在文中的意思正确流利有感情词地朗意思读课意思品受师生激学对老意思热受爱之理解题春天雨点含在文意思正确义清故事时间主要人物把把握品内容教难专容正容项训练抓人住主要人物重程一导正入新板人书齐媒体人训练抓住入新人住出示图设出示计图设让要美发好书会与柔和通引习篇偏天翩蒙萌检书查认拨抓住抓住多音字调用人造句巩重文固掌法给充检分自句独立识触类旁懂用人人清得运二拨竭发力飘洒朦胧消融?法?与得运字调?师?容?发意思?要?人物重容正程一导正师?出消师?出?师?师?师?师?把?出?音二多抓?音?重?师音?重?计?