2021年5月南京市高三语文高考三模考试卷附答案解析.pdf

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1、2021年 5 月南京市高三语文高考三模考试卷南京市2021届高三年级第三次模拟考试语 文2021.05注意事项：1.本试卷共150分.考 试 用 时150分钟.2.答遢前，考生务必将学校、姓名.班级、学号写在等磔下的密封线内.答案写在写乌下上对应题目的横线上.考试结束后,请交回答题卡.一.现代文阅读（35分（一）现代文阅读1 （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题.材料一：舞基中的剧楂跌宕起伏，抖墓上一行又一行的字后结绛不绝地肚过 如同密集射击的炮并，令人M花缭乱；它们就是“弹耳尽皆弹”被的人“评论”范,畴，却与传统的文艺批评有巨大的鸿沟传快,的文艺枇评来自闾读之后的沃之袅电，作

2、品的整体观照与解联、分析、闻#构 成 了 基 本的工作方式.尽管金圣叹、毛宗向等技长的评点式文学枇评与弹装存在某件相似的形式，但是，文本的细读以及品紫、沉吟、搞摩仍然是不可我缺的操作程序.相对地说.拜罪的首要片U是“即时”，评轮对象往往是作品的一个短毡碎片，牛如一个向爸的桁貌，出场那一*【的步态等等.怦纂评论带有明显的即兴意味，令人据口的是现场、此*|与交王性的狂欢气兔，而不是产京的反思与真如灼见.岸果是同格时代的产物.只有神才的王我用才能支我如此之$的声音即时互动，让各种优似无法交集的社会关奈迅速地在虚拟空间联结起来。这是印刷文化不可比拟的.印刷文化的节泰相对缓慢.思想的交换不得不接受卬利速

3、度与死迎体奈的限制.印利文化的中心是文字苻号,文字符号的阅读、理解、间祥再成一叶深度文化,至少在目前，速度与深度的恰当比例仍然以即利文化作为花本。尽管弹累的即时评论也诉褴文字若号，但这些字苻裱加工为另一什奇射的屏索希象，开启了另一时性质的空间，瞿加视党及冷.它与即时姓、文王桂杓成洋墓文化的巨大吸引力.传统的文学枇评无法企及这行吸引力，深度 也无法晋代生气勃勃的嚏哗产生的号召 一旦“深 度”正换为“速度”，木碎化、平面化、喜剧精神与反汉 拒斥时英触味也就成了拜泉的另一些&.讨于年轻的一代来说，王取问板及包子传仪的传播方式正在隹破地重塑他们的感言 躯体和意识。（摘编自南帆（弹幕：一个奇特的屏幕现象

4、）材料二：2020年6月，B玷陵重上歧四大名著，无数年轻现众都是弃着弹掌，笈是倬草与四大名著的“化学反应”去的.但对于年纪更长，文化取向也更为传统的网友来说，弹墓污染了剧作，腐作了及 著，疮若H等遮天鼓日，毫无摩性可吉人而看，这是代标度异.但实标上，弹席的两机评价，姐示出两件板然不同的文化机制与主体状态，彰显了当下信息读写的双机制.庆怒*所代松的.乃是印利文明培育的读写习惯，拉米经 典，讲究辽科与佚力，耳会者所代和的是正双网文化中冷媒介、多息官、娱乐化的接受方式，津支M味柱与参与感高三语文试卷第1页（共8页）弹最空间中，正隔.完整、也苞、和名小文仔九足羟圭，代之而起69,是无政府主义式的“投加

5、，照舄不同范畴的信息被_ 羯乱境，不同美肥的语工将式校,杂汉拼砧，如同 0蒙昧时代.经过理性文明的长期法札后亚替当“聿米“一下，自搐力导“人 词&剧 ，反倒成为智时粕说文明文负的-什人鱼走择.另外.与当代社会中无所1：,的“计算”相比这 场扬文字可戏是F此地毛无动#,以来同兴 起 为 带，网友们互称“兄羊.,在卷线吊至的洋*中宇荻同好垢号.“居然与我怒殍一群”，这样会心一击的再受，令林袋的当代人华去满足.不同于社会场城中被反复思量过的及达，优传克觉放下的倬鬃，出于臭心、近乎白白，7$是也于时空里的.我f写我口”.目此也就不阻理洋仲鬣中效为常见的一醇典型，便是立朴朋毯，依桢口语词形成众声嗤哗的交

6、谀鬃国.砒有无限迫近言文一致，那个员本真的自我，才他玳然而出，袒露人前.或者更次硝地说，弹皋的终点并非呈现完整 6 ）自我影衣，而是要探入“有赳的关魂”的某个侧面.弹鬃的游戏性与趣味性，真的可以带来更美好的人生状态吗？首先必须承认，弹荣文字浒或的创道门看与理解成本都故傀.零于运动速度飞快，区面向髭广大的殳众，所以心的令人“秒 懂 二 秒懂的 前提，是对庸常的臣股，这不悦是然对于 体流行语的追陈，更推向一时“自说快乐的末人心态:白啜英嘲议，均跳不出全热样画下的“安全J G”,球椅在焉不触及木质的限度内，与口头表演一样，弹聚业已创迨出了首多“台话”与流行语。比如,20194 B站的年炭弹幕是“a

7、w s l（即“啊 我 比J ）.这是一句再贪白不过的赞美语，彩容祝领内容令自己无比折膜.这价缩啥塔以机其短济的林音编写，提高了沟通的款率，召唤出固定的、集体性的反应模式，也不可避免地蓍来语言的“失焦二辂烝无可用非，但其中令人上技的传来力，以及度驾于总异桂表达之上的劣权地位，恐怕与解放创迨力的初衰恰好加反，更主要的是.洋基带给人的趣味性、解放息与反讽意味，也日渐固化为一叶模式与立场，&逐人弹果空间之前，观会已做好了发笑很各.我们虽不必支弹 娱乐至死”的老调，但&开我态及之 外，更 需 争 怛 潜 伏 者 的 负 曲 于：洋幕用户校设定为一群单纯追选快乐的人，而平台迎合（*至 监 拄、计 算）用

8、户需求来生产内容，从而形成了一个 快乐”的闭环这一闰环将带来“人的再生产”它召唤快速、固定、永不停歇的人类反戚模式，从每一个种及元做起 在每一次欢笑中起步.（摘编自李静 弹幕版四大名著:“趣味”的治理术）1.下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 理 解 和 分 析，正确的一项是（3分）A.金 圣 叹、毛 宗 岗 等 擅 长 的 评 点 式 文 学 批 评，对原著进行整体观照 讲究对文本的细注以及品 要、沉 吟、揣 摩，解 读 细 致，阐释深刻.B.叶 对 作 品 的 一 个 短 暂 碎 片，弹格能够即时即兴地进行点评 制造此时此地彼此交互的狂欢气 氛，迅 速 联 结 虚 拟 空 间，这是印刷

9、文化不可比拟的。,C.B站 上 线四 大 名 著 后，年轻观众和年老观众的反应截然不同 年轻观众特别热或 而年长的观 众 特 别 排 斥，认为弹幕污染了剧作，庸俗了原著“比“D,材料 一 拿 弹莓 和传 统 文艺批 评 对比，分析二者的长处和弊端,材料二对热衷弹幕者打一栉理 解 的 态 度，同时也理性地审视了弹幕的负面因干，22.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是f含 对较慢，却让思想具有一定深A.受印刷速度与配送体系的限制，印刷文化中心:度,因 此 就 印 刷 文 化 而 言.应 追 求 更 为 缓 慢?节 自 我.可 见，电子时代的写作要想B.弹幕环境中,不假思索直击键盘，才 能 骸

10、 袒 露 哈 表达其我，就要避免反复思量，字斟句酌 获得心理满足，这其实折射出人们C.人们在弹幕的文字游戏中互称“兄弟”，寻获同好知首 办-在现实中缺乏知音慰藉.饱受功利束缚隐霁 形式被杂糅拼贴，流露出参D.在弹幕空间中，不同范畴的信息被一锅乱炖，不同与者 在 理性 文 明的洗礼后希望彻底摆脱文明黑彳,，不能体现这一观点的一项3.材料二说,弹幕不必呈现“完慎的自我”，要“探入有趣的灵魂,A.三国演义 中桃园三结义，刘备、关羽慷慨陈词，张飞冒出一句 俺 也 一 样 弹 幕：没文化B.红楼梦 中,贾修向黛玉最近读什么书？黛玉答只刚读了 四书.”弹 幕：贬 读 名校模拟精编”“，C.西游记 中，孙悟

11、空没有受邀参加指桃会，于是在园子里肆无忌惮地大吃一 通.弹 幕：我是桃也会员J _ 2 m m 一D.水浒传 中,孙二娘、张青在十字坡开店，武松与两名公差推门而入,弹幕:“请出示健康码和f丁程码!”4.结合材料一，给弹幕下一个定义.（4 分）5.面对弹弄，我们应警惕它的哪些负面影响？请依据两则材料简要作答（6 分）（二）现代文阅读11（本题共4 小题，16分）阅读下面的文字，完成69 题。新 生林斤澜这天也上，诊所里接到一张条子，告诉他们难产的，.这位姑娘准备琏觉.可是样弹乐单，想着产扫期在那里挣扎呢！拍拍枕头，仿佛看见了产妇一头大汗！猛地转身.拾起药箱，冲到街上。街上漆黑 道怎么走？河怎么过

12、？山怎么爬？那手术叁自又怎么拿得下？可是，难产一定要去枪效，这个念头压倒了一切,姑技趺趺推投一直往前走，息听见背后带子响，过臬一辆,工物树的大车，打个招呼，爬上车子，原来满当当地装着少子呢,必圾在沙子上坐定，君比拉车的，是两弟驴，4?若细水长薄的神气一步一步地揶车杞式坐在车头.佝倭着腰身，而不济眉目，女 半 脸 会 建 的 胡 子 城值蹂E 下车来自言自语地小声说：“还是自己E,这得什么时候走到，里去呀？去 晚 了 我 误 两 条,”道边车，蹬把下式来听桓见却，加也直 了腰身，那半脸胡子仿佛右一根权根枚e立 1了3起，上来 叫,一“”下”次 车 赶 到拈娘很很心往驴背上走.还没有生信，听 见

13、讦 后 咫 地 _ 核 _ _胡于手里的鞍子，管得前后两头明眼服帖件，更得快，走得好；：；口 一 F灯打，直往前事.姑强党出于一声吆喝，驴站住脚，耳原定睛一看.已东到河边,两人下”一?两耳里塞满了哗哗的端水声。扬高三语文试卷第3页（共8 页）子说声找个会友的去,3的步子，也直士到姑狼面前.分是一个荔瑞正正、胡 于 引 着 一 个 人 来 了.外 人 好 小 廊下 时 清 士 打 黄 河 水 然 后 向 后 转 下柔柔十干净？的 小 伙 子.卜伙子打步J拮双区，加加也说：-%w,肯你过去.”J J -J，什么工圻不必，只有那起伏的X*没头没姑世伏a小伙子背上，才 下水 声妫,：;地 下.拈 桢

14、用 上 取 清，间 紧 嗡 沦J%，淹1艮，检处拥讣过来,只有那峰冷的水响.嘉工了；学 见,听见那小伙千叶赤叶啖的吃气声.安开瓜乂是不看不作,不少会，L,心定下来 才东，凭*没有什么好害柏的.刎一同小屋门前,叫J声什么.拉门进去只见一位白上 了 耳 卜伙子领若桔城左步右音 来发 红四6 9老爷子.&划火点灯.小 伙 子 说 明7来志，老爷于洋看于说“去P,你去吧，货运大支上_身坡.U报这才奇济爱，比即身上湿海涅 卜伏于，军人郝祥农老爷子点了个头,跟姑校点了心 想，一个夏的军人吧.不甘,这个用到个 头,向 左 外 开 步 4 浦荔正正赵：言 屋 头，把 另 _ 头 家 在W世手里，说：老人从门竹

15、后界出_推棍子，自己笨-丈夫.当一用立于已；无 不 尽,老 爷 子 玷 住 脚.朗 西 金 道，老人名后.弋校&后.奉若上了山，工“天 上 红 彩 灯 淡些.可是啷里有什么虹区呢？老 使 觇 于姑姓抬头里天，只见哪一片X，比地工相 相 地，地上楮中造亮,那是一注水 老 人 四 朝 心.地T仔水法.”会务,牵着姑娘晚过法子.一边上城,一边说这是抬轿子的报路的行诟遇见上城下坎，过桥冷沟.拈前边的.献比划山川日月.熔成一句话J储？给招后边的.后边的窗伸了弭下要注意的情 况，也怕一句来总冬.“南山飞过九头鸟.”“北沟柒青独木梆.”“明月蹲山头.”.“娘 叫7声货.想想这理字有点赤,不 觉 忘1脚底 下

16、有 一步 高次，“咕 啤”，险些几次个个啃 无.老 爷 子 叫 道：“大夫.白给你投拈7.“思了底下了.”“大夫，斗地起高楼.”运九冷+八弯这么丈起来,第一岭斗雷，第二冷林松.艰前仿伟全是膏山建水，花，者自语.你过 一道 小梁.看 见1衬坊.这时.姑校一肿玲迸门，外到产七床前当断定必由使钳子轴时，心 倒 林 紫j，从臬没有独自动过这个1未呀 历去我钳子的+办加圮有些少嗦了.思听再背后好像有人哭了一声.这时侯还有辞发笑吵？刚一回头.姑圾的小手，叫双大子握住了,不紧不松，发在厚敦技的手心里.且不放开.赵姓抬头一 6,却 一位中年公女，嗓 皆 厚 竟 可 是 地 说 些 什 么 心 及 心 乱 都

17、没 有 听 臭.只支马那奇不是,“别怕，利柏.你行.你行J高三语文试卷第4页（共8页）4r人儿乃乃地钥了出来号子平安。石头房千里，新生命叶。姑嫁军身平添了许多把握前，探 手 抹 出 一 只 母 耳 不 容 分 心:-报，亮电池哭出声来.新迪妇的另人跳j*加得 聿,狞 断 了 吗 胖 子,国 手 仍 在 北 盛 大 夫 牌:“你有一百条规矩 也吃平安，就告用下佚 到 两 千 时 分，姑 嫉 大 夫 勉 强 吃,八 与 ，山下有-块溜光的十石头,姑展坐了下来,就摸出炊和名山 人 牝 出 在 境 上 沙 取 土小 声 说 着 体 己 帝.说 了 些 什 么 呢？,“说的不是自己过河上山，救下人家的性

18、命.乱的是，自己在工作上，遇见了困唯，可是一路得到芍劝:耿上她，背起她，牵了她，握住妁，仿佛犯的-序困埠，都叫不和姓名的人们枪若分文了,这不退虚一存,拙姓心里，确实是这样想的.H觉件这样充实的生活，这样幸福，是什么也比不7的.这比个人的无能什么“*福”，要高舟3,美将多 或者 根本 是两押东西。（人民文学 1960年 12月号，有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）A.小说写车把式先是“佝偻岩:就6”,后来“挺直了”，前后变化中，突出了人物急人所难的仗义和热情.B.小伙子“好像走着上操的步子”，直到临别才确定其坦员军人的身份，这样写增加了悬念，也使情节前后照应.C.通过

19、新媳妇的男人的语言和一连申的动作描写，形象生动地表现出这个山里人直率真诚的感激之情.D.“驮上她，背起她，命了她，握住她”，既回应了第一段四个问题，又对小说的主要情节作了高度假括.7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，个牛串的一项是（3 分）A.小说开头连续使用感叹、疑问等而凸显了夜间进山的困难,营造了紧张的气氛.B.全文以姑娘大夫的视角展开，使人物出场转换自然巧妙，塑造出淳朴友善的群体形象.C.小说中对中年妇女的描写，未见其人,先闻其“笑”，传达出她为人爽快泼辣的特点.D.作者有意淡化惊险的情节及过程，真实而不完全写实，体现出对小说诗意美的追求.8.小说中“报路行话”的情节用思较多，请分析其作用

20、.（4 分）9.结合全文，清分析小说最后一段的丰富意墓.（6 分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5 小题,20分）阅读下面的文言文,完成10-14题.太宗文痣皇后长孙氏，长安人牛 十 三，埃 于 太 宗.隋 大 业 中，常宇室于永兴里.太 宗印 位，立 为 皇后，戏后父周齐献公.太宗常与后论及赏同之事，对日：“妄以七人，岂敢像闻政本？”太宗固与之言，丸 不 之 冬.时 后 兄 无 忌 以 华？元勋，将 任 之 期 政.后 固 吉 不 可，每东间*日：“妾既耳才已极，实马匹兄第子佳布列初过.”良翥不听，竞间无忌为大将军、史 部 尚 书.后又密迂无忌苦求逊职，太3不彼己而许焉

21、有异母兄安业，好 酒 无 箱.献 公 之 灵 也，后及无忌并幼，安 业 斥 还 氏，后殊不以介意.灰颈刘林裕逆读，太宗将杀之，后叩头流涕为讳命日安业之郭，万 死 无 最.然 不 息 于 妾，天 下 加 之,全 县 迎 附，人必谓妾枪宠以复其兄，无乃为圣物累乎?遂 得 或 无。后所生长乐公主，太宗抄所钟爱，及 将 亦 送 倍 于 长 公 主。依征 速日：“谓 各 生 者，更以耳5息或下层之.”太宗以其才告后,后1日：“会闻陛于公主也.若4、公主之礼有过长生，理 不“;示 此 乳 母 道 安 夫 人 常 白 后 日 东 客 巴 用 虹”下变气限，今同其会,可谓正直社钝之史矣七7转 嬴 二处理毡9*

22、维 峪 地 髡 鳌 篙 奇?彘 心 其 家 福 助.”后曰比生有命，八斗.集联危加，太子承牝密启后。:,何 福 可 於 之 以 否-依 人 而。下法?”承案人力所加 若 伊/可 尽.吾 江 山 脸WZ丽敖，太宗从之.后闻之回）,乃止,叱 告 用 玄 龄.玄 龄 以 凡 太 宗 及 件 也 契%二 玄 外 事 慢 下 支 久，小心共慎透勿弃之.又支之将大新，与大宗。诀.时玄处以建真第后古：本宗，卡煤娘或，淇勿处之权要.妄生比无艮于时也.”十斗六月己卯，病于立改展，时年三十六.，今比不可厚你.但请位牌退终,则是不忘更（节选自 旧唐书 卷五十一）10-下列对文中曲波浪线部分的断句,正确的一项是（3分

23、）A.太子承乾乳母遂安夫人常白/后日/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/日/为太子所患/德不立而名不扬/何忧少于器物也B.太子承乾乳母遂安夫人常白/后日/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/日/为太子/所患符不立而名不扬/何忧少于器物也C.太子承乾?I母遂安夫人常白后日/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/日/为太子/所患德不立而名不扬/何忧少于器物也D.太子承乾乳母遂安夫人常白后日/东官器用缺少/欲有奏请/后不听/日/为太子所患/德不立而名不扬/何忧少于器物也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不?的一项是（3分）A.归宁，为古代礼俗，指已出嫁的女子回血反欣视父母.“宁”即“安”，这里意为问安.

24、B.佐 命，本指辅佐帝王创业，也用为名词.古代帝王得天下，自称是上应天命，故有此称.C.出降.指帝王之女出嫁.帝王为天下至尊，公主下嫁臣子痂“降”，臣子娶公主称“尚二D.长主.意为年长的君主或长公主，此指后者.长公主是古代对公主中年长者的通称,12.下列对原文有关内容的微括和分析，下手确的一项是（3分）A.唐太宗即位后，长孙皇后身居后宫X干预朝廷政事.大宗准备提拔长孙皇后的兄长，特向她征询意见,她这才表达了自己的看法.B.长孙安业是长孙皇后同父异僚的兄长，品行不端，那情京义，曾置养护弟妹的责任于不顾.长 孙 旦后 并 不介怀，反在他获罪时救他一命.C.唐太宗宠爱长乐公主，出嫁时给她的赏财超出了

25、礼法规定大臣魏征正言指出这一做法的错误.对于魏征的直淳，长孙皇后大加肯定.D.长孙皇后病危之际,太子欲上奏太宗大赦囚徒以祈求福佑，长孙皇后却不愿破坏国家法令，坚决反对,太宗和侍臣无不闻之动容.13.把文中面横线的句子相译成现代汉语.（8分）（D今置以极刑,人必谓妾恃宠以勤其兄，无乃为圣朝累平？（4分）（2）若修福可延,吾索非为罂;若行善无效，何福可求！”分）14.概括长孙皇后临终遗口的要点.（3分）6代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面的唐诗,完成】516 S.送人过卫州的巨源忆普征而府“君江雪瞪纵横我句长,吼，次 第 乃 黑：.论旧举加克下加伤”曾北，相思前路几回首，涡 琅 山015,下

26、列对这苜诗的理解和赏析，不正确的 项是分:七1勿 站 也,百 初 西A如知十深A首 联 追 溯 过 往,当 年 与 友 人 温 赢 府 共 也 曾 在 匕 工 鬻 需:必 誉 器 黑B.颔联转写别后重逢的场景，纵意联诗通宵达旦，尽 了 赏 鬟 氏 下：金黑加 曰 的.C别筵上情难自抑，未饮下泪;行舟已远,犹复登楼远眺:颈联描坛送别之景，如在目前D-无论叙事还是描写，诗中语言朴实无华，不刻意雕琢，但诗意醇厚，情真意切，感人至深.16.前人评价本诗的尾联有“摇山之致”，请加以赏析（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分.逐分）（1）在 答司马谏议书 中,“A

27、 是王安石借盘庚迁都这一典故对自己行事准则的表达，也可把它看作历史上改革家果决精神的高度概括（2）扬州慢 的词前小序中写道冬色渐起，成角悲吟.”词中对应的句子是:“_ _ _（3）枫至秋而叶红，其色如醉，令文人墨客情思栩思，因而成为古代诗词曲中常见意象.请举出两个借“枫”传情达意的句子J三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题.无论是广大的劳动七女，还是丈.街串告的民间剪炊2人，他们只用几片常见的彩战，一把誓道的剪刀，（）就她随心所欲池剪出各种花样.这拧巧令天工的剪城艺术，不需用爰笔勾横，也不需有扮本画稿，全凭（）便可完成一件件之术品

28、，不能不令中外艺术家（）史”型 法 世 维 以 矮 范 共 生 姐 曼 适 感，吸引、打动并影响着人们的生活，成生受广大人民群众所4爱的民间艺术”式之一.春节时，红枪粒的雹花吐道春光，花花母绿的1%迎风妆扬，元育节上，品拧黑多的灯花坏绣生挥，新房上的顶棚花金总而映，它们不仅美化了人们的生活，同时也向人们展示着剪炊艺术的收忖魅力 在祝寿府庆等特殊场合张砧的剪故，多传达安康吉祥、万事如意的内容如松第比寿牡尹明熠比需1梅 丝 竹 荀 比 君 子,好 和 石 榴 比 “也 这 种 托 物 专.法 廓 级 唤 起 人 们总材的共啕人们熟S的当地瀛传的民间传说、戏曲神话等，比为“包才天断案”“穆杜苏挂帅“

29、*会M黑慧矍慧从这的品对是非“的 评 此 篇 黑 道 案 受高三语文试卷第7页（共8页）71 8.依次填人文中括A.R能间B.顷刻间C.转瞬间D.顷刻间号内的词语,全部恰当的一级出“丹青妙手丹育妙手意心巧手叹为观止自叹弗如自叹弱如1 9.文中花钱部分有默w语心u病巧r,手谛y修 改.叹（5为分观）止加（每条不超tu过小字）（3分）2。.请根据上面的材料，就括明纸艺术的文化中（二）语言文字运用1（本题共2小题，9分）丝以苗彩福的女子先人慎阅读下面的文字，完成2 1 2 2题,排排诵过来”,的 嬴 时平会儿还车子行驶在油品的马第上，道 路 由*,加.儿 匕 络;独 片 片 金 叶 的 明 艳，亮的

30、是楠树有几曲普林小叱襄喂3.出不能吃完.车子_ g,一柚白场树金曲灿地任内家，府大柒的白少风这注.还没有啦技幽得我睁不开双双，杨树的根含*1位无空：*；处嬖 法隹魁达四型域幽经3藁蒜赢总求升，船”K覆 出 鲤 里生绅 及 工 忘 他”胡杨树Jr不向家收的杯小长如卜树的样子 好满头筋白2?：；：使枯黄1枝叶，也拉城地加一 济 起 椁 T不枷卜节、.拉 破 的 汉:驾 篇 入 文 中 空 缺 随 恰 当 的 一 娘,如树干粗短-棵棵敦实地站岩树下的绿荫也是圆圆的风摇下青青黄黄的叶片枝丫发育成一个蓬松的明A.B.C.D.2 2.文中画波浪线的句子可改写为:“十月的北雅,太阳光明亮充足，每走一步，就会

31、被自然景色迷倒,我的双眼都看不过来.”从语宜上看，二者基本相同，为什么原文表达效果好？（6分）四、写作（6 0分）2 3.阅读下面的材料，根据要求写作.（6。分）有首次唱杼好头顶一个天，阴踏一方土，贝,雨中你用起头，冰力压不股.好大一株树，无论自天和，.及，麻为人类迂温.好大一棵树，体的胸怀&鱼大，深情藏次土这首歌表达了甘大树的礼伊，也能触发我们史5的我想:笑第诗北大毕业后；扎根敦放数十找，为敦放艺未显得世界声誉;五四精神传承彳年，板潭不：2,岁响深远中国共产光历蛭百年风雨，枝常叶武,一果XX某校校刊开展 好大一棵树”主题征文活动,请写一篇文意，向 幽 投 稿.要求:选好角度踊定立意，自拟标题

32、I不要套作，不得抄袭;不得透露个人信息;不少于8 0 0?.、8南 京 市 2。2 1 届 高 三 年 级 第 三 次 模 拟 考 试语 文 叁 考 答 案 2021.05一.现代*阊if *，分）1.1）2.C 3.A4,鼻*河小I 一利解京I 匕怏川的时力“的一论“分）5.T 化*tih附懵汰鱼化,餐，rtuirjw.iflrt KWH匕岫卜例祈，心押博式亏一场的周一“怏一的州H.（A。）f,.H 7.C&用，。1 槁外川 卜一 J X W 傅 r I 小It的叙*愤M.便小睨派地。启，厚M i 槁*口，堆弼小W 横小 u分）9.姑娘k（。州惘珀“由搜 I ,体公I lHI 9 M i M

33、 I U W f t l，M 川，J尼式扉人的大力犀M U M、a U N w.I l M a H-I IUI I*4 人 I r”和“食地请；前者驰个人的一楠T 人的里-S奥的.（G 分）二、古代词文阅工（35分）10.C 11.n 12.A13.（】）咫。不把他处此,别人定会说型犯依仗斗.匕也。来报艮门牌的一氏，这恐怕勺拉MI-M-吧？（4 分）（2）如果行#求杷能躯长寻命,代平生也没做过坏力；如果行善没外甲,那还有什么福佑可向神犬析求！N 分）M.一-M 用博玄港;不让自己亲属位航权圈；白已死后丧M 从简.（共3 分）15.B16.一庆纯用虚写,不写自d,而从对 17室,想象一人途中朕领

34、回一，来达自己对友人的牵挂；不直彳动慰.而拈想象友人此去,周竹山作伴,来表达对友人的祝福.（共6 分）】7.（D 度义而后动,姥而不见可悔故也（2）渐黄W,清角吹寒（3）不例:晚荣印染圻林解/停，:坐爱枫林晚/什枫浦上不胜愁（共6 分.每句I分）三、语音文字运用（20分）】8.D】9.（D 把JJ纸艺术的独特艺术形式”中的“的”去掉，改为“凭借”或“以其”.（2）“吸引打动并影响看人们的生活”改为“吸引打动曾人们，影响智人们的生活”.（3）删去“成为深受广大人民群众所喜爱的民间艺术形式之”中的“所”字.（5 分）20.美化生活，托物寄意;道德教化.（3 分）21.C22.原文运用r比哈、拟人等修辞r法，如“自然的画板”“机电盛宴”“肆意跳跃”，生动形象地写出北景色的优美以及给我的震屈;原文注重声韵之美，朗朗上口 原父富有文采，与全篇整体风格例调.改句则比较平俗.（6分）四、写作（60分）23.略9