四年级下册美术教案-第13课 各式各样的鞋｜冀美版(1).docx

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1、各式各样的鞋教案 一、教学目标1.了解各种鞋的不同特性，了解鞋的基本结构，动手设计制作一双自己的鞋。2.通过剪切、拼接、粘贴等方法设计制作一双鞋，提高动手能力。3.养成从生活中发现美、创造美，热爱生活的情感。二、教学重难点【重点】鞋的制作方法和步骤。【难点】制作出使用、新颖有特点的鞋。三、导入今天秦老师要和同学们分享一小段视频，注意看呦！同学们知道是什么电影吗？（生：灰姑娘）最后王子是通过什么方式找到自己的公主的？（谁能穿上水晶鞋谁就是公主）相信每个女孩心中都有一双漂亮的水晶鞋，今天我们学习的课程就跟鞋子有关系，学习各种各样的鞋子。板书：各种各样的鞋四、新授1、首先来和秦老师一起了解鞋子的历史

2、，祖先动物的毛皮制成商、汉鞋子想小船，非常的笨拙唐唐朝在当时是最强盛的帝国，鞋子上有很多的珠宝、钻石，影响着世界各地，包括现在很多外国中国人住的街道都叫“唐人街”。由此得来元、明朴素清颜色鲜艳，黄色代表皇权至高无上。有中国的传统花纹，祥云图案。2、现代的鞋子夏天的凉鞋，现在看来很凉爽，高跟靴子让自己的个子更高，红色的鞋子适合什么人穿？（新娘子）配上高端的皮鞋看起来非常的稳重、绅士完美的一对新人，有个性的女孩可以穿有特点的鞋子。3、世界的鞋子提问：木屐源于哪个国家？生：日本师：木屐源于中国，在隋唐时期中国人就发明了木屐，到来汉朝等到的发展，汉服搭配木屐是中国传统的服饰。后来传入日本，在日本发展起

3、来了，（中国当时物产丰富，后期有个皮鞋和布鞋，木屐穿着不舒服，为什么在日本火了？原因日本沿海城市，脚上容易得脚气，非常的不舒服，但是穿上木屐可以让脚很凉快，直到现在一些重要的节日日本人也会穿上木屐）。日本的和服源于中国的汉服，日本的文字源于中国汉字里面的偏旁部首，所以说我们经常被模仿，从未被超越。荷兰的木鞋，这样的鞋子可以做为装饰品和旅游纪念品。巴基斯坦-二班阿赞巴基斯坦人，她和秦老师说，巴基斯坦人会在重要的节日会穿上这样有民族特色的鞋子。中国布鞋-红军两万五千里长征，怕雪上，过草地就是穿着这样的鞋子走下来的。练武人、老人会穿。欣赏有创意的鞋子。4、鞋子为什么会有这样的变化哪？生：现代科技份发展，人们对生活水平的提升，对美好生活的向往。五、视频欣赏欣赏艺术大师制作鞋子的过程有同学问我,老师今天我们是用火烧鞋子吗？是用钉子钉鞋子吗？都不是！今天我们要用灵巧的小手做纸鞋子。六、分析作品鞋子的组成部分？鞋底、鞋面、鞋带、装饰、鞋跟欣赏同学们装饰的物品，观看步骤。七、艺术实践1、用彩纸、卡纸，我们身边的装饰材料制作一双漂亮的鞋子。2、注意用减安全。六、艺术拓展鞋子在生活中，枪鞋子，雷迪嘎嘎的鞋子，鞋子雕塑，鞋子汽车等。艺术无处不在，让我们学会感受美表达美吧！我们缺少的只是发现美的眼睛，和灵巧小手。